中考化学第十一单元盐化肥复习

1、第十一单元第十一单元盐盐 化肥化肥中考考点清单中考考点清单化学方程式梳理化学方程式梳理1. 金属和盐的反应有：金属和盐的反应有：（1）铁和硫酸铜溶液：）铁和硫酸铜溶液：_。(2)铝和硫酸铜溶液铝和硫酸铜溶液：_。(3)铜和硝酸银溶液：铜和硝酸银溶液：_。Fe+CuSO4 FeSO4+Cu2Al+3CuSO4 Al2(SO4)3+3CuCu+2AgNO3 Cu(NO3)2+2Ag2. 酸和盐的反应有：酸和盐的反应有：（1）碳酸盐和稀盐酸的反应）碳酸盐和稀盐酸的反应碳酸钙：碳酸钙：_；碳酸钠：碳酸钠：_；碳酸氢钠：碳酸氢钠：_；碳酸钾：碳酸钾：_。CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2N

2、a2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2K2CO3+2HCl 2KCl+H2O+CO2(2)盐酸和硝酸银的反应：盐酸和硝酸银的反应：_。(3)硫酸和氯化钡的反应：硫酸和氯化钡的反应：_。(4)硫酸和碳酸钾的反应：硫酸和碳酸钾的反应：_。HCl+AgNO3 AgCl+HNO3H2SO4+BaCl2 BaSO4+2HClH2SO4+K2CO3 K2SO4+H2O+CO23. 碱和盐的反应有：碱和盐的反应有：(1)铵盐（硝酸铵）和碱（氢氧化钠或氢氧化钙）铵盐（硝酸铵）和碱（氢氧化钠或氢氧化钙）的反应的反应_。(2)氢氧化钠和硫酸铜：氢氧化钠和硫酸

3、铜：_。(3)氢氧化钙和碳酸钠：氢氧化钙和碳酸钠：_。NH4NO3+NaOH NaNO3+H2O+NH32NH4NO3+Ca(OH)2 Ca(NO3)2+2H2O+2NH3CuSO4+2NaOH Cu(OH)2+Na2SO4Ca(OH)2+Na2CO3 CaCO3+2NaOH4. 盐和盐的反应有：盐和盐的反应有：(1)碳酸钠和氯化钙、氯化钡：碳酸钠和氯化钙、氯化钡：_、_。(2)氯化钠和硝酸银：氯化钠和硝酸银：_。(3)氯化钡和硫酸钠、硫酸铜：氯化钡和硫酸钠、硫酸铜：_、_。Na2CO3+CaCl2 CaCO3+2NaClNa2CO3+BaCl2 BaCO3+2NaClNaCl+AgNO3 A

4、gCl+NaNO3BaCl2+Na2SO4 BaSO4+2NaClBaCl2+CuSO4 BaSO4+CuCl2考点梳理考点梳理考点一考点一 生活中常见的盐生活中常见的盐 1. 盐的概念：指一类组成里盐的概念：指一类组成里含有含有_离子离子 和和 _离子离子 的化合物。的化合物。金属金属(或铵根或铵根)酸根酸根 2. 常见的盐常见的盐名称名称氯化钠氯化钠碳酸钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸氢钠碳酸钙碳酸钙俗称俗称_化学化学式式_纯碱纯碱小苏打小苏打NaClNa2CO3NaHCO3CaCO3食盐食盐石灰石石灰石大理石大理石颜色颜色、状、状态态白色粉末白色粉末白色粉白色粉末末白色晶白色晶体体白色固白色固体体

5、水溶水溶性性易溶于水易溶于水（2009年年考查）考查） _溶于水溶于水 _溶溶于水于水 _溶于水溶于水易易易易难难11111212名名称称氯化钠氯化钠碳酸钠碳酸钠碳酸氢碳酸氢钠钠碳酸钙碳酸钙特特征征反反应应1.水溶液水溶液呈呈_性；性；2.能能与硝酸与硝酸银反应银反应生成生成 _ 沉淀沉淀1.水溶液呈水溶液呈 _性；性；2.能与能与_ _ _与反应生成与反应生成白色沉淀；白色沉淀；3.能与能与_反应反应生成气体生成气体(2007、2008年考查年考查)1.水溶水溶液呈液呈 _性；性；2.能与能与 _反应生反应生成气体成气体1._下下易解；易解；2.能与能与_反反应生成气体应生成气体（高频考点）

6、（高频考点）（仅（仅2014、2008年未考年未考查）查）中中白色白色碱碱酸酸酸酸酸酸高温高温131415Ba(OH)216(或或BaCl2、CaCl2等等)1718192021碱碱主要主要用途用途调味剂和调味剂和防腐剂、防腐剂、配制生理配制生理盐水盐水（2012年年考查）考查）广泛用于广泛用于生产玻璃、生产玻璃、造纸、纺造纸、纺织、洗涤织、洗涤剂的生产剂的生产治疗胃酸治疗胃酸过多、烘过多、烘焙糕点焙糕点重要建筑重要建筑材料；补材料；补钙剂钙剂3. 盐盐的化学性质的化学性质 （1） 与某些金属反应（置换反应）与某些金属反应（置换反应）(2010、2009年考查年考查) 规律：金属规律：金属+盐

7、盐 新金属新金属+新盐新盐 举例：铁和硫酸铜反应，化学方程式：举例：铁和硫酸铜反应，化学方程式：_ 。 44Fe+CuSO = Cu+FeSO （2） 与酸反应（复分解反应）与酸反应（复分解反应） 规律：盐规律：盐+酸酸新盐新盐+新酸新酸 举例：碳酸钙和稀盐酸反应，化学方程式：举例：碳酸钙和稀盐酸反应，化学方程式：_； 碳酸钠和稀盐酸反应，化学方程式：碳酸钠和稀盐酸反应，化学方程式：_ ； 碳酸氢钠和稀盐酸反应，化学方程式：碳酸氢钠和稀盐酸反应，化学方程式：_ 。【特别提醒特别提醒】组成里含有碳酸根离子或碳酸氢根组成里含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与酸反应，生成离子的盐都能与酸反应，生成

8、CO2气体和水。气体和水。CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2ONa2CO3+HCl=2NaCl+CO2+H2ONaHCO3+HCl=NaCl+CO2+H2O （3） 与某些碱反应（复分解反应）与某些碱反应（复分解反应） 规律：碱规律：碱+盐盐新碱新碱+新盐新盐 举例：碳酸钠和氢氧化钙反应，化学方程举例：碳酸钠和氢氧化钙反应，化学方程式：式：_; 硫酸铜和氢氧化钠反应，化学方程式硫酸铜和氢氧化钠反应，化学方程式_。Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4CuSO4 （4）与某些盐反应（复分解反应）与某些盐反应（复分解反应） 规律：

9、盐规律：盐+盐盐新盐新盐+新盐新盐 举例：硫酸铜和氯化钡反应，化学方程式：举例：硫酸铜和氯化钡反应，化学方程式：_； 氯化钠和硝酸银反应，化学方程式：氯化钠和硝酸银反应，化学方程式：_。4242CuSO +BaCl = BaSO+CuCl33NaCl+AgNO = AgCl+NaNO （5）其他反应）其他反应 碳酸钙和二氧化碳、水反应，化学方程式：碳酸钙和二氧化碳、水反应，化学方程式：_； 碳酸氢钙分解，化学方程式：碳酸氢钙分解，化学方程式：_。3223 2CaCO +CO +H O = CaHCO（）23232Ca(HCO ) = CaCO+CO+H O考点二考点二 复分解反应复分解反应 1

10、. 概念：两种概念：两种_互相交换成分，互相交换成分，生成另外两种生成另外两种_的反应，叫做复分解反的反应，叫做复分解反应。应。 2. 表达式：表达式：AB+CDAD+CB 3. 发生条件：（发生条件：（高频考点高频考点）（）（2013、2011、2008年考查年考查） 只有当两种化合物相互交换成分后有只有当两种化合物相互交换成分后有_或或_或或_ 生成时，复分解反生成时，复分解反应才可以发生。应才可以发生。化合物化合物化合物化合物沉淀沉淀气体气体水水反应物类别反应物类别反应物条件反应物条件 生成物条件生成物条件碱碱+ +盐盐新碱新碱+ +新盐新盐二者都可溶二者都可溶 至少具备下列至少具备下列

11、3个条件中的个条件中的一个：一个： 有有沉淀生成；沉淀生成； 有气体放出；有气体放出；有水生成有水生成盐盐+ +盐盐新盐新盐+ +新盐新盐二者都可溶二者都可溶盐盐+ +酸酸新盐新盐+ +新酸新酸盐可溶或难盐可溶或难溶（溶（BaSO4、AgCl除除外）外）, ,酸可酸可溶溶反应物类别反应物类别反应物条件反应物条件 生成物条件生成物条件金属氧化物金属氧化物+ +酸酸盐盐+ +水水酸溶于水即酸溶于水即可可至少具备下列至少具备下列3个条件中的个条件中的一个：有沉一个：有沉淀生成；淀生成； 有气体放出；有气体放出；有水生成有水生成酸酸+ +碱碱盐盐+ +水水酸、碱至少酸、碱至少有一种可溶有一种可溶考点三

12、考点三 粗盐中难溶性杂质的去除粗盐中难溶性杂质的去除（详见实详见实验突破栏目验突破栏目）1. 原因：粗盐中含有原因：粗盐中含有_杂质和杂质和_杂质，必须对其进行分离和提纯。杂质，必须对其进行分离和提纯。2. 实验步骤：溶解实验步骤：溶解_计算产率。计算产率。可溶性可溶性不溶性不溶性过滤过滤蒸发蒸发考点四考点四 化学肥料化学肥料 1. 化肥的种类及作用（化肥的种类及作用（2008年考查）年考查）种类种类常见化肥常见化肥作用作用氮肥氮肥尿素尿素CO（NH2）2、氨水氨水（NH3H2O） 、氯化氯化铵铵（NH4Cl）、）、硝酸铵硝酸铵（NH4NO3）、）、碳酸氢铵碳酸氢铵（NH4HCO3）促进农作物

13、促进农作物的的_生长茂盛，生长茂盛，叶色浓绿叶色浓绿（叶）（叶）茎、叶茎、叶种类种类常见化肥常见化肥作用作用磷肥磷肥磷矿粉磷矿粉钙镁磷肥、过钙镁磷肥、过磷酸钙磷酸钙促使农作物促使农作物_发达，增强发达，增强_、能力、能力（根）（根）钾肥钾肥硫酸硫酸（K2SO4）、）、氯氯化钾化钾（KCl）促进农作物促进农作物_、增强、增强抗病虫害能力，茎秆抗病虫害能力，茎秆粗硬（茎）粗硬（茎）根系根系抗寒、抗旱抗寒、抗旱生长生长种类种类常见化肥常见化肥作用作用复合复合肥肥硝酸钾硝酸钾（KNO3）、）、磷酸二氢铵磷酸二氢铵（NH4H2PO4 ）同时供给几种养分，同时供给几种养分，有效成分为两种或两有效成分为两种

14、或两种以上种以上2. 化肥的鉴别化肥的鉴别鉴别方法鉴别方法氮肥氮肥钾肥钾肥磷肥磷肥看外观看外观 _晶体晶体 _粉末粉末加水加水 _水水大多大多 _或或_水水加熟石灰加熟石灰研磨研磨放出放出_无气体无气体放出放出白色白色灰白色灰白色全部溶于全部溶于不溶不溶部分溶于部分溶于刺激性气刺激性气味气体味气体3. 铵态氮肥的检验及使用注意事项（铵态氮肥的检验及使用注意事项（2008年考年考查查）（1）检验：铵态氮肥能与碱反应，放出氨气。）检验：铵态氮肥能与碱反应，放出氨气。（2）注意事项：不能与碱性物质混合施用。）注意事项：不能与碱性物质混合施用。【特别提醒特别提醒】尿素属于有机氮肥，不能与碱尿素属于有机

15、氮肥，不能与碱反应生成氨气；铵态氮肥不宜和碱性物质混反应生成氨气；铵态氮肥不宜和碱性物质混合施用，因为它们之间会发生反应，释放出氨合施用，因为它们之间会发生反应，释放出氨气，降低肥效。如硝酸铵与熟石灰反应的化学气，降低肥效。如硝酸铵与熟石灰反应的化学方程式为：方程式为：2NH4NO3+Ca(OH)2 =Ca(NO3)2+2NH3+2H2O。4. 化肥和农药的合理使用化肥和农药的合理使用(高频考点高频考点)（2014、2011、2008年考查年考查）（1）不合理使用化肥、农药对环境的影响）不合理使用化肥、农药对环境的影响化肥：一方面化肥中含有一些重金属元素、化肥：一方面化肥中含有一些重金属元素、

16、有毒有机物和放射性物质，形成潜在的土壤污有毒有机物和放射性物质，形成潜在的土壤污染；另一方面化肥在施用过程中因某些成分的染；另一方面化肥在施用过程中因某些成分的积累、流失或变化等，可能引起土壤酸化、水积累、流失或变化等，可能引起土壤酸化、水域中氮和磷含量升高、含氮和含硫气体域中氮和磷含量升高、含氮和含硫气体 （NO、NH3、H2S等）的排放等，造成土壤退等）的排放等，造成土壤退化和水、大气环境的污染。化和水、大气环境的污染。农药：农药本身是有毒物质，在杀死病虫农药：农药本身是有毒物质，在杀死病虫害的同时，也带来了对自然环境的污染和人害的同时，也带来了对自然环境的污染和人体健康的危害。体健康的危

17、害。（2）如何合理使用化肥和农药）如何合理使用化肥和农药根据当地实际情况合理施用，以尽量少的化根据当地实际情况合理施用，以尽量少的化肥和农药投入、对环境尽量小的影响来保持肥和农药投入、对环境尽量小的影响来保持尽量高的农产品产量并保障食品品质。尽量高的农产品产量并保障食品品质。常考类型剖析常考类型剖析类型一类型一 常见常见的的盐及其性质（盐及其性质（易错易错）常见盐的化学性质是安徽中考的必考点，在选常见盐的化学性质是安徽中考的必考点，在选择题、填空和简答题、计算题中均有考查。主择题、填空和简答题、计算题中均有考查。主要涉及的考点是盐与酸、某些金属、某些盐的要涉及的考点是盐与酸、某些金属、某些盐的

18、反应，以考查其化学方程式的书写为主。反应，以考查其化学方程式的书写为主。 例例1 关于生活中常见的盐，下列说法不正确关于生活中常见的盐，下列说法不正确 的是的是( )A. 碳酸钠可用于制造玻璃，其俗称是纯碱碳酸钠可用于制造玻璃，其俗称是纯碱B. 高锰酸钾紫色溶液用来作酸碱指示剂高锰酸钾紫色溶液用来作酸碱指示剂C. 碳酸钙含有钙元素碳酸钙含有钙元素,可用作补钙剂可用作补钙剂D. 碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应时，碳酸碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应时，碳酸氢钠冒出气泡较快氢钠冒出气泡较快B【解析解析】高锰酸钾不与常见的酸和碱反应，不高锰酸钾不与常见的酸和碱反应，不能作酸碱指示剂。能作酸碱指示剂。【

19、易错分析易错分析】纯碱不是碱，属于盐；碳酸钠和纯碱不是碱，属于盐；碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应时，观察到的现象不碳酸氢钠分别与盐酸反应时，观察到的现象不完全相同，碳酸氢钠和盐酸反应冒出气泡的速完全相同，碳酸氢钠和盐酸反应冒出气泡的速率比碳酸钠快。率比碳酸钠快。变式练习变式练习1 图中的几种物质是常见的盐，请回答图中的几种物质是常见的盐，请回答下列问题。下列问题。（1）在碳酸钠溶液中滴入氯）在碳酸钠溶液中滴入氯 化钙溶液，现象是化钙溶液，现象是 _。（2）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成CO2，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有_（

20、写离子符号）。（写离子符号）。产生白色沉淀产生白色沉淀CO 3 2-（3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的化学方程式为该反应的化学方程式为_；硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理由是硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理由是_ _。 CuSO4+2NaOH =Na2SO4+Cu(OH)2不符合复分解反应发生的条件不符合复分解反应发生的条件(答案补充：答案补充：没有气体、沉淀或水生成没有气体、沉淀或水生成)11.组成相似的盐具有一些相似的化学性质。组成相似的盐具有一些相似的化学性质。（1）Cu(NO3)2溶液和溶液和CuSO4溶液都含有大量溶液都含

21、有大量_（填离子符号）。（填离子符号）。向向Cu(NO3)2溶液中加入溶液中加入NaOH溶液，充分振荡，溶液，充分振荡，反应的化学方程式为反应的化学方程式为_。Cu 2+Cu(NO3)2+2NaOH =Cu(OH)2+2NaNO3第第11题图题图向向CuSO4溶液中加入过量锌片，充分反应后，溶液中加入过量锌片，充分反应后，可看到的现象是可看到的现象是_，如图表示该反应前后溶，如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，请写出每种图形代表的液中存在的主要离子，请写出每种图形代表的离子（填离子符号）：离子（填离子符号）： _ 、 _ 、 _。（2）除上述实验外，在溶液中与）除上述实验外，在溶液中与Cu

22、(NO3)2和和CuSO4均能反应的物质还有均能反应的物质还有_、_（任举两例，填化学式，下同）。（任举两例，填化学式，下同）。 锌片上有红色固体析出，锌片上有红色固体析出，溶液由蓝色变为无色溶液由蓝色变为无色Cu 2+SO42-Zn 2+Mg Ba(OH)2(合理即可合理即可)（3）在溶液中能与）在溶液中能与CuSO4反应而不与反应而不与Cu(NO3)2反应的物质有反应的物质有_（任举一例）。（任举一例）。Ba(NO3)2(合理即可合理即可)【解析解析】（1）Cu(NO3)2、CuSO4都属于铜盐，都属于铜盐，它们的水溶液中含有相同的离子它们的水溶液中含有相同的离子Cu 2+；硝酸；硝酸铜和

23、氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硝酸钠；铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硝酸钠；在金属活动性顺序中在金属活动性顺序中Zn比比Cu活泼，因此金属活泼，因此金属锌能将硫酸铜中的铜置换出来，观察到的现象锌能将硫酸铜中的铜置换出来，观察到的现象是锌片上有红色固体析出，溶液由蓝色变为无是锌片上有红色固体析出，溶液由蓝色变为无色，反应前溶液是硫酸铜溶液，溶液中的离子色，反应前溶液是硫酸铜溶液，溶液中的离子是是Cu 2+和和SO42-，反应后溶液是硫酸锌溶液，溶，反应后溶液是硫酸锌溶液，溶液中的离子是液中的离子是Zn 2+和和SO42-，因此，因此“ ”为为Cu 2+ ,“ ”为为SO42- ，“ ”为为Z

24、n 2+。（2）与）与Cu(NO3)2和和CuSO4都能反应的物质有都能反应的物质有比铜活泼的金属如铁、镁、锌以及比铜活泼的金属如铁、镁、锌以及Ba(OH)2等等可溶性的碱。（可溶性的碱。（3）能与）能与CuSO4反应而不与反应而不与Cu(NO3)2反应的物质是可溶性钡盐，如氯化反应的物质是可溶性钡盐，如氯化钡、硝酸钡等。钡、硝酸钡等。15.（15原创原创）小丽课后对碳酸钠的性质进行）小丽课后对碳酸钠的性质进行了及时总结：了及时总结：（1）试写出）试写出HCl与与Na2CO3反应的化学方程式：反应的化学方程式：_。（2）写出向）写出向Na2CO3溶液中滴加溶液中滴加CaCl2的实验现的实验现象

25、：象：_。（3）图中方框内可以填入的物质的类别是）图中方框内可以填入的物质的类别是_，写出一个碳酸钠与该类物质反应的方程，写出一个碳酸钠与该类物质反应的方程式式_。Na2CO3+2HCl= H2O+CO2+2NaCl产生白色沉淀产生白色沉淀碱碱Na2CO3+Ba（OH）2 =2NaOH+BaCO3第第15题图题图类型二类型二 化学肥料化学肥料化学肥料的相关知识在安徽中考中常以选择题化学肥料的相关知识在安徽中考中常以选择题的形式考查，考法简单，主要涉及：化学肥的形式考查，考法简单，主要涉及：化学肥料的合理使用；铵态氮肥使用时的注意事项；料的合理使用；铵态氮肥使用时的注意事项；复合肥的判断。复合肥

26、的判断。例例2（15原创）小红家的小麦叶子边缘发黄，原创）小红家的小麦叶子边缘发黄，有倒伏现象，据此判断应施用的化肥是有倒伏现象，据此判断应施用的化肥是( )A. KNO3 B. CO(NH2)2C. Ca3(PO4)2 D. (NH4)2SO4A【方法指导方法指导】氮肥、磷肥、钾肥三种化肥对农氮肥、磷肥、钾肥三种化肥对农作物都有很重要的作用，但三者的功效各不相作物都有很重要的作用，但三者的功效各不相同，容易混淆。可以采用同，容易混淆。可以采用“氮浓绿，余两抗氮浓绿，余两抗”这样的口诀来识记。其中，这样的口诀来识记。其中，“氮浓绿氮浓绿”是指氮是指氮肥能使植物生长茂盛、叶色浓绿；肥能使植物生长

27、茂盛、叶色浓绿；“余两抗余两抗”是指余下的磷肥和钾肥两种化肥的作用为是指余下的磷肥和钾肥两种化肥的作用为“两两抗磷肥是抗寒和抗旱（不过，它还有促进早抗磷肥是抗寒和抗旱（不过，它还有促进早熟、籽粒增多和籽粒饱满的作用），而钾肥是熟、籽粒增多和籽粒饱满的作用），而钾肥是抗病虫害和抗倒伏抗病虫害和抗倒伏”。变式练习变式练习2 下列关于化肥的说法正确的是下列关于化肥的说法正确的是( )A. 区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象观察化学反应中的现象B. CO（NH2）2（尿素）、（尿素）、K2CO3、和、和 Ca（H2PO4）2均可作氮肥均可作

28、氮肥C. 在在K2SO4中加入熟石灰研磨能闻到刺激性气味中加入熟石灰研磨能闻到刺激性气味D. KOH、KCl、KNO3都可以作钾肥都可以作钾肥 A【解析解析】区分各种化肥一般先观察外观（磷肥区分各种化肥一般先观察外观（磷肥为灰白色的粉末状固体，其他则为白色晶为灰白色的粉末状固体，其他则为白色晶体体）、）、溶解性（钾盐、铵盐均易溶于水），再观察化溶解性（钾盐、铵盐均易溶于水），再观察化学反应中的现象，学反应中的现象，A正确；正确；CO(NH2)2（尿素）（尿素）含有氮元素，属于氮肥，含有氮元素，属于氮肥，K2CO3、和、和Ca(H2PO4)2分别含有钾元素和磷元素，分别属分别含有钾元素和磷元素，

29、分别属于钾肥和磷肥，于钾肥和磷肥，B错误；铵态氮肥与熟石灰研错误；铵态氮肥与熟石灰研磨能闻到刺激性气味，在磨能闻到刺激性气味，在K2SO4中加入熟石灰中加入熟石灰研磨，无明显变化，研磨，无明显变化，C错误；错误； KOH具有强烈具有强烈的腐的腐蚀性，不能用作钾肥，蚀性，不能用作钾肥，KCl中含有钾元素，属中含有钾元素，属于钾肥，于钾肥，KNO3中含有钾元素和氮元素，属于中含有钾元素和氮元素，属于复合肥；复合肥；D错误；故选错误；故选A。9. 下列关于化肥或农药的说法不正确的是下列关于化肥或农药的说法不正确的是( )A. 施用农药时要注意安全，以防中毒施用农药时要注意安全，以防中毒B. 化肥对提

30、高农作物产量具有重要作用，应尽化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用量多施用C. 复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高肥效高D. 长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板结结B【解析解析】化肥应合理施用，滥用化肥会引起土化肥应合理施用，滥用化肥会引起土壤酸化和水、大气环境的污染等，壤酸化和水、大气环境的污染等，B错误。错误。实验突破实验突破粗盐中难溶性杂质的去除粗盐中难溶性杂质的去除 8 8年考情搜索年考情搜索：实验步骤的考查及应用实验步骤的考查及应用（考查（考查2次）；过滤操作中仪器的使用及作用次）；过

31、滤操作中仪器的使用及作用（考查（考查2次）。次）。 1. 1. 实验用品实验用品 烧杯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯、药匙、量筒、托盘天滤纸、蒸发皿、酒精灯、药匙、量筒、托盘天平、砝码、坩埚钳、粗盐、剪刀、火柴。平、砝码、坩埚钳、粗盐、剪刀、火柴。 2. 实验步骤图解实验步骤图解过滤过滤蒸发蒸发计算产率计算产率_ （1）溶解：称量粗盐；加水溶解并）溶解：称量粗盐；加水溶解并_，直到粗盐全部溶解为止。，直到粗盐全部溶解为止。 （2）过滤：做好过滤器，装配好仪器；）过滤：做好过滤器，装配好仪器；将粗盐水用玻璃棒将粗盐水用玻璃棒_到过滤器

32、；如滤液到过滤器；如滤液浑浊应再过滤。浑浊应再过滤。 （3）蒸发：装配好仪器；将过滤后的）蒸发：装配好仪器；将过滤后的澄清液倒入蒸发皿中，边加热边澄清液倒入蒸发皿中，边加热边_，当有较多晶体出现时停止加热，利用余热将其蒸当有较多晶体出现时停止加热，利用余热将其蒸干。干。 用玻璃棒不断搅拌用玻璃棒不断搅拌引流引流用玻璃棒搅拌用玻璃棒搅拌 3. 实验步骤和方法实验步骤和方法 （4）计算产率：把蒸发皿中的晶体转移）计算产率：把蒸发皿中的晶体转移到纸上称量；将提纯的精盐放到指定容器中；到纸上称量；将提纯的精盐放到指定容器中；产率产率 100。精盐质量精盐质量粗盐样品的质量粗盐样品的质量 4. 实验中玻

33、璃棒的作用实验中玻璃棒的作用实验步骤实验步骤作用作用溶解溶解 过滤过滤蒸发蒸发搅拌，加速溶解搅拌，加速溶解引流引流搅拌，防止液滴飞溅搅拌，防止液滴飞溅 5.注意事项注意事项（1）溶解时需注意：）溶解时需注意：粗盐一次不宜加的太多，以免部分不溶解；粗盐一次不宜加的太多，以免部分不溶解；溶解搅拌时，玻璃棒不能碰触烧杯底或烧杯壁。溶解搅拌时，玻璃棒不能碰触烧杯底或烧杯壁。（2）过滤时需注意：一贴：）过滤时需注意：一贴：_；二低：二低：_、_；三靠：三靠：_、_、_。滤纸紧贴漏斗内壁滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘要低于漏斗边缘滤纸边缘要低于漏斗边缘漏斗里的液面应低于滤纸的边缘漏斗里的液面应低于滤纸的边缘烧杯

34、口紧靠玻璃棒漏斗下端烧杯口紧靠玻璃棒漏斗下端玻璃棒紧靠三层滤纸处玻璃棒紧靠三层滤纸处尖嘴处紧靠烧杯内壁尖嘴处紧靠烧杯内壁（3）蒸发时需注意：）蒸发时需注意：蒸发皿应放在铁圈上，停止加热时，不要立蒸发皿应放在铁圈上，停止加热时，不要立即把蒸发皿直接放在实验台上，以免烫坏实验即把蒸发皿直接放在实验台上，以免烫坏实验台；台；加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止_；当蒸发皿中出现较多量固体时，则停止加热，当蒸发皿中出现较多量固体时，则停止加热，利用余热将滤液蒸干。利用余热将滤液蒸干。液滴飞溅液滴飞溅6.误差分析：误差分析：误差或误差或错误错误原因原因产率产率偏低偏低溶解粗盐时未用玻璃棒充分搅；溶解粗盐时未用玻璃棒充分搅；食盐没有全部溶解即过滤；食盐没有全部溶解即过滤；过滤时漏斗内仍有少量液体残留即过滤时漏斗内仍有少量液体残留即停止过滤；停止过滤；蒸发滤液时液体可能被溅出；蒸发滤液时液体可能被溅出；从蒸发皿中转移固体时固体洒落；从蒸发皿中转移固体时固体洒落；误差或错误误差或错误原因原因产率产率偏高偏高过滤时液面高于滤纸边缘；过滤时液面高于滤纸边缘；蒸发时未充分蒸干；蒸发时未充分蒸干；误差或错误差或错误误原因原因过滤后过滤后的液体的液体仍浑浊仍浑浊漏斗内的液面高于