2002年日语能力考试1级读解文法

1、2002年日语能力考试1级读解文法問題次文章読、後問答。答1?2?3?4最適当一選。世間、表現教育盛叫。子供、豊表現力誰話能力身、親教師躍起。子供方見、表現強要言状況。、教側、子供方、表現無前提考？、何伝？私数年、演劇（体験型演劇教室）、年間百以上、全国繰返開催。教育門外漢、依頼殺到、表現教育隆盛一現。、私、場子供感取、表現技術、他者出会難。能力高、自分言葉他者通痛切経験、第一考。高校演劇指導全国回感、生徒創作作品、自分主張他者伝前提書点。私、創作志若世代、演劇創、書説明。俺、前好、俺地点、私表現出発。分合、書必要。日本、流動性低社会中、分合文化形成。誰知合、同価値観持、互互気持察知、小共同体

2、言葉発達当然。日本文化特徴、自体、卑下。明治以降近代化過程、価値観多様化、大国家目標従、価値観一方向重視、教育社会制度、。均質化社会、短期間近代化好条件。日本明治近代化、戦後復興二奇跡成遂。、私大国家目標失、個人価値観生方決定時代突入。社会、価値観一統一、異価値観、異、価値観摺合、共同体運営重要課題。、局面、能力重視、原因。分合文化、説明合文化転換図。、一落穴。表現、単技術。闇雲練習繰返、自分表現。自己他者決定的異。人一人、異価値観持、異生活習慣持、異言葉話、痛伴形記憶者、本当表現領域踏込。問1状況、筆者今状況言。親教師子供無理表現状況親教師子供相互理解重要性教状況親教師子供何表現状況親教師子

3、供表現難教状況問2他者出会難、何指。表現技術高難言葉通国交流難本当心友出会難言相手伝難問3演劇創、書、意味。互分合前提、演劇創上。相手自分主張通前提、演劇創上。恋人自分愛情表現同気持、演劇創上。相手気持伝技術磨目的、演劇創上。問4、意味。個人生方選択誰同表現能力持存在異価値観共存国家目標価値観問5能力重視、原因、原因何。私心中、自分主張他者伝考傾向異価値観合、価値観優、明確示現在、個人生方決定必要、異価値観共存必要現在、国家的目標、共同体保,表現技術優指導者必要問6現在日本社会、筆者述。分合文化説明合文化向途上。分合文化説明合文化共存始。分合文化説明合文化転換成遂言。分合文化今日本文化特徴、人

4、価値観基本的同。問7筆者、自分表現、条件言。相手自分言葉伝経験持自分主張相手伝練習何回外国暮、外国語勉強経験持自分相手気持互分合経験持問題次（1）（3）文章読、問対答最適当1?2?3?4一選。（1）読書、本買。買、必開。買積、俗読読書。場合買、書店手、動、即座場買指。考、明日、帰駅前店買、考瞬間、本縁切知。（中略）場即座買、一失敗恐。買、読、考。、失敗読書。読、感読。思、失敗考。判断誇。本感人、面白本面白感人。失敗心配、本質的、本、面白感知心配。買、我慢読続必要。自分判断信、放出。、数多本中、面白伝。、読進面白出本。放出、何一度手、実面白読、類本。何度読、新面白発見本。漱石我輩猫、小学校三年生

5、時以来、何度手。二十歳、還暦還暦楽方。問1筆者読書、本買買。時間、考買少興味持、買書店手失敗買知店、店員相談買問2失敗読書 、。本読、本価値判断本買失敗思、買本最後読失敗分、読書知識量本読、本面白感問3類本本。面白発見読本何度読、面白発見本第一印象違面白持本面白読続本問4文章最適当。本読続、面白。買本何度読、価値分。読書面白知、本買身近置。本面白年齢変、小学生読書大切。（2）大学講義場通、折、私学生諸君向、大学入、一多知的感動味、学問楽語。、現状見私力不足残念、若諸君心十分、伝難。彼楽対象、活動、音楽、映画、漫画、学問距離置。2、私日接学生諸君言、彼多決学業。彼勉強、高学力持間違。書矛盾聞、大

6、方学生学問楽心余裕持以前、目先目標順“強迫観念”先行。具体的、単位取得、進学、就職実利的目標達成、焦眉急。仕方、少精神豊学問見直、大学生活送、注文。問1、。大学入、学問上知。大学入、学問別楽見。大学卒業、高学力身。大学卒業必要単位、自分希望。問2中入。問3仕方、何仕方。学生伝自分思十分伝活動楽対象目先目標一多、知的感動味、学問楽思問4筆者、現在学生目標何。精神豊学問見成績取、進学就職果活動学問距離置自分、他人十分伝（3）世界諸民族調、（中略）握手代表相互的分。社会、身分地位役割定。、毎日軽社会少、社会人家族親族部族所属社会集団成員生、個人役割関係。集団内、物取際、。家族友人感謝表現。視、家族食

7、卓塩手渡欧米流、家族一体暮社会、“他人行儀”。日本人家族。、文句習慣。家族身寄合生暮過去、人間関係様変如実物語。問1相互的、。多社会、人身分役割身分地位関係、握手代表的毎日軽、世界諸民族、身分役割定問2説明正。個人役割、家族言。家族食卓塩手渡感謝表現使、視。家族親族社会集団成員同士間、感謝表現使。家族一体暮社会、言。問3日本説明正。習慣考、人間関係個人役割。家庭中感謝表現使、最近習慣考頻繁使。昔家庭中感謝言葉使、最近文句習慣定着。家庭中感謝言葉使、家族身寄合暮。問題次（1）（4）文章読、問対答最適当1?2?3?4一選。（1）以前、地元図書館返却誤郵便物“投函”。返却色。最近新郵便増、“反応”。

8、本物、2離赤色。事重大気、図書館職員電話伝、事無得。光人目入、脳刺激受、人色見、過去記憶呼起、連想。、色直接視覚反応大効果。問1、何。郵便手紙入郵便図書館本入図書館返却本入図書館返却手紙入問2人色見、過去記憶呼起、連想、筆者場合、色見、何連想。赤色見、郵便連想。見、郵便連想。赤色見、図書館返却連想。見、図書館返却連想。（2）快楽定義、何役立、自分楽、気持。（）。大人、私何言動要求圧倒的多。受験勉強、健康食事摂、収入得働、明日早寝、知識得本読etc。大切、目的意識生活、疲。【問】（）入最適切。気持自分楽何役立（3）人家食事招、料理準備後片付仕事割振気楽。、手伝頼側路、他人指示意外面倒。時絶妙配振

9、人、思。最初漬物袋開簡単始、自然仕事分担、勝手分客料理作始。（中略）無意識動作業、言葉人手渡難。一人家事抱込、指揮能力発達。独自技極職人型家事、全体見渡人動管理職型家事、必要。【問】筆者家事考。家事他人手伝、簡単頼。一人家事、全体見渡少進楽。他人指示与仕事必要家事能力。職人型家事人指揮能力高、多客家招役立。（4）次文章、4年制大学卒業男性女性就職意識、就職前就職後半年、変調査結果述。入社半年新入社員約2200人就職活動中働思現時点働質問。4大卒男性定年派割合44.226.7減少。逆転職派28.850.9跳上。傾向女性顕著。4大卒女性定年派19.77.5半分以下。逆転職派16.638.8倍以上。

10、【問】上説明文。問題次文言葉入。1?2?3?4最適当一選。 （1）出席欠席、同封葉書返事願。次第（2）私、彼失礼態度我慢。（3）田中、1週間、仕事。（4）町大自転車工場、来年労働人口大幅変化思。（5）私料理一口、父変顔席立。食食食食（6）会社辞気持、分、無断仕事休思。（7）周囲反対、兄自分意思通。（8）最後、君二人友情完全。言言言言（9）猫子一匹、通。（10）彼、金、仕事引受。問（11）誰何、謝気全。言言言言（12）山川、間彼自身入院時話、僕手術前水飲、思。言。（13）彼、人間。良良悪悪（14）母、決愚痴言。辛辛辛辛（15）彼女、僕助。言言言言（16）絵、昔父借金手入。（17）、泥棒注意。入入入入（18）休中、眠、眠連続、太。食食食食食食食食（19）程度実力、彼。恐恐恐恐（20）大学七学部、学生数日本一。分分分分問題次文言葉入。1?2?3?4最適当一選。（1）株取引、大金持彼女単遊。（2）母校去年優勝校破言、驚。（3）映画評判高、見物感動。（4）確認、少原稿締切間合 。（5）道路拡張工事、周辺人引越。余儀余儀余儀余儀（6）新住宅開発進、地域。（7）山田話方発音聞、元。（8）実験1回失敗、。（9）事故被害者見舞行、相手口、早帰。言言言言（10）相手話聞自分主張