小学数学毕业考试试卷的命题说明

1、学习必备欢迎下载小学毕业考试试题命制与解说一、指导思想基础教育课程改革的评价目标是： 改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、 教师提高和改进教学实践的功能。小学数学毕业考试不是选拔考试，是对学生在整个小学阶段学习数学情况的一种评价，是面向全体学生的评价。因此 , 我们的试题要具备这样几个特点：（一）、试卷形式新颖，集人文性、趣味性，知识性、文化性为一体；（二）、满足差异性，让不同的人在数学上得到不同的发展；（三）、体现数学情感态度，价值观；（四）、强调综合性；（五）、突出应用意识，体现时代特征；（六）、注重动手操作能力的培养；（七）、降低运算的复杂性、技巧性和熟练程

2、度。二、具体解说（一）、试卷形式新颖，集人文性、趣味性，知识性、文化性为一体；请介绍一下你自己吧：我出生于（）年，这一年的2 月（）天，我的体重是（），我的身高是（），我卧室的面积是（）。据有关专家调查研究得知： 90 年代后出生的人智力发育较好，你也属于这个范畴，好好做题吧，加油！这道题不仅紧贴学生生活实际，给学生以亲切感， 而且形式上关心考生心理， 人文意识强，充分体现了以人为本的理念。学习必备欢迎下载题目呈现的方式多样化，如文字、符号、图形、表格、情节、资料等，增强了试题的趣味性。考试的机会也是学生学习的机会，因此在命题时注重了知识性。例如：据全国第五次人口普查统计，截止2000 年 7

3、 月 1 日零时，我国人口已达到1295330000人，这个数读作（），省略“亿”位后面的尾数约是（）。20XX 年 6 月 8 日“金星凌日”是从13： 12 开始，到 19 ：19 结束，这一“百年不遇”的罕见天象从开始到结束共经历了（）时（）分。判断题：从成语“九死一生”的字面意思可知：死的可能性为 90% ，生的可能性为10% 。这道题就很好的把语文中的成语渗透在考查学生百分数的意义之中，增添了试题的文化性。（二）、满足差异性，让不同的人在数学上得到不同的发展：新课标理念提出： 不同的人在数学上得到不同的发展。因此，我在试卷最后命制了两道选做题，让程度较高的学生有展示自我的机会，体现了

4、新课标中对学生的尊重，它是一种积极的发展性评价。（三）、体现数学情感态度，价值观；小华双休日想帮妈妈做下面的事情：用洗衣机洗衣服要用20 分钟，扫地要用分钟，擦家具要用10 分钟，晾衣服要用5 分钟，她经过合理安排，做这些事至少要花（）分钟。212526416学习必备欢迎下载刘爷爷将自己积攒的20 万元存入银行，建立一个资助贫困生的基金， 定期一年，年利率 2.25% ，应纳利息税 20% ，到期后本金自动转存，拿出税后利息资助贫困生，若每位贫困生每年资助900 元，刘爷爷可资助几名贫困生完成学业？这样的试题就体现了帮助长辈做力所能及的家务， 合理安排时间以及助人为乐的思想，对培养学生的情感态

5、度、价值观有很好的促进作用（四）、强调综合性，体现发展性；培养学生的综合素质能力， 不仅仅指的是让学生对学科内各知识点之间的综合运用，还应包括学科与学科之间知识的综合运用， 从而解决实际问题， 真正体现数学的价值。在命题中，如果对有些试题赋予新的背景，那么，在检测教学质量的同时，也就能丰富学生的知识，激发了他们主动探究知识的欲望。判断题：每年的七一和国庆节之间总是相隔93天。()这一题不仅检测了学生对“年、月、日”的知识，特别是对一年中有哪几个月是大月、小月的了解， 还借助于全年中的两个重大节日这一背景， 介绍了这些重大节日的由来，检测了学生对社会知识的了解程度，渗透了思想教育。（五）、突出应

6、用意识，体现时代特征；新课标提倡： 人人学有价值的数学。 数学知识要能应用于生活实际，为人们的生产和生活带来方便，为提高人类的生活服务。一盘西红柿炒鸡蛋，用去鸡蛋200 克，每千克 10 元，用去西红柿 200 克，每千克 5 元。调料约 1 元，利润占成本的20% ，这盘菜应售 ()元。天气渐渐热了，购买饮料的越来越多，甲、乙、丙三个商场都进了一批相同的饮料，每大瓶 10 元，每小瓶 2.5 元，为了抢占市场，他们分别推出三种优惠措施，如下表：甲商场乙商场丙商场买大瓶送小瓶一率优惠 10%满 30 元打八折学习必备欢迎下载一位顾客想买 4 大瓶 5 小瓶饮料，请你建议顾客去哪家商场买花钱最少

7、。这样的试题与生活实际紧密相联，又包含了数学价值， 市场经济意识浓厚， 体现了数学来源于实践又反过来指导实践的重要思想，我们用数学观点和方法解决好此类问题，就能明明白白消费。一个饮料生产商生产一种饮料，采用圆柱形易拉罐包装， 从易拉罐的外面量， 底面直径是 6 厘米，高 12 厘米。易拉罐侧面有“净含量 340 毫升”字样，请问这家生产商是否欺瞒了消费者？（列式计算并根据计算结果进行说明）。此题在不减弱知识成分的前提下，给纯粹的数学命题加以生活化的包装，把数学知识的检测放置在丰富现实的生活情境中，使数学命题焕发出浓郁的时代气息。（六）、注重动手操作能力的培养1、在右边边长 4 厘米的正方形内画

8、一个最大的圆，计算圆的周长和面积。2、下图是某街区的平面示意图：北学习必备欢迎下载人民路中心01 2km广场学校（1）把这幅平面图的比例尺改为数值的比例尺是。（2）学校位于中心广场面大约千米处。（3）人民公园位于中心广场东面的3 千米处，请用“·”在图中表示出它的大概位置。（4）中心广场西面 1 千米处，有一条商业街与人民路垂直， 在图中画线表示商业街。“动手试试”题就考查了学生动手画圆、画垂线的能力，并综合考查比例尺这部分知识，包括线段比例尺与数值比例尺的互化，求图上距离、实际距离等知识点，密切联系实际，有利于培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力，又增添了命题的鲜活性，体现了学科学、用科学的重要思想。（七）、降低运算的复杂性、技巧性和熟练程度。课程改革提出：“要降低运算的复杂性、技巧性和熟练程度。 ”因此，我在命制计算题时，减少了运算步数，降低了运算要求，只强