《猜猜他是谁》说课稿ppt课件

1、猜猜0他他猜猜谁谁是是1;.教材分析教材分析 点击此处添加文字 本单元习作的话题是本单元习作的话题是“猜猜他是谁猜猜他是谁”，这是本套教材编排的第一次习作练习。本，这是本套教材编排的第一次习作练习。本次习作内容次习作内容以以“猜猜”的游戏为主线的游戏为主线，选择一个同学，用几句话或一段话写一写令人印，选择一个同学，用几句话或一段话写一写令人印象深刻的地方，然后读给同学听，猜一猜他写的是谁。教材中给了范例，引导学生从象深刻的地方，然后读给同学听，猜一猜他写的是谁。教材中给了范例，引导学生从外貌、性格特点、人物品质、兴趣爱好外貌、性格特点、人物品质、兴趣爱好等方面来介绍。等方面来介绍。 由于学生初

2、次写一个人，初次有了习作的概念，在习作要求上可以降低要求，只由于学生初次写一个人，初次有了习作的概念，在习作要求上可以降低要求，只选择一两点印象深刻的地方来写就可以，消除学生习作起步时容易产生的紧张心理，选择一两点印象深刻的地方来写就可以，消除学生习作起步时容易产生的紧张心理，培养习作兴趣。培养习作兴趣。学情分析学情分析 点击此处添加文字 三三年级的小学生，刚刚从低段过渡到中段，他们虽然在低段也有看图写话练年级的小学生，刚刚从低段过渡到中段，他们虽然在低段也有看图写话练习，但更多倾向于场景的描述，由静态人物产生的联想和想象，在人物介绍的习，但更多倾向于场景的描述，由静态人物产生的联想和想象，在

3、人物介绍的写法上没有过多的指导，写法上没有过多的指导，如何抓住身边同学的（突出）特点来写人物是学生习如何抓住身边同学的（突出）特点来写人物是学生习作起步阶段学习的难点。作起步阶段学习的难点。教学目标教学目标 点击此处添加文字 1.1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好等，培养学生善于观察的良好习惯。引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好等，培养学生善于观察的良好习惯。 2 2. .选择选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。3.3.掌握习作的正确格式，初步培养习作兴趣。掌握习作的正确格式，初步培养习作兴趣。 选择一两点

4、印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。的同学。教学重难点：教学重难点：习方法习方法点击此处添加文字 教法：教法：1 1激趣导入激趣导入法法 2 2师生交流法师生交流法 3 3课堂总结课堂总结法法学法学法：引导引导学生运用学生运用“说、写、评说、写、评”的方法，充分激发学生的思维，让学生真正成为课堂学习的主人的方法，充分激发学生的思维，让学生真正成为课堂学习的主人。教学过程教学过程点击此处添加文字（一）游戏引路，（一）游戏引路，激发兴趣激发兴趣 （二）二）猜猜测测特点，明确方法特点，明确方法（三（三）根据特点根据特点，指导，指导写作写作（四）四）妙笔生妙笔生花花，完成完成习作习作（五）交流评改（五）交流评改，改进，改进表达表达 点击此处添加文字（一）游戏引路，激发兴趣 点击此处添加文字（二）猜测特点，明确方法点击此处添加文字（二）猜测特点，明确方法点击此处添加