四年级武术《少年拳第一套》教学设计

1、四年级武术少年拳第一套教学设计一、指导思想根据“健身育人”的课程理念，发挥武术特有的健身育人价值，激发学生对武术的兴趣，根据五年级学生的年龄特征和武术教学的特点，采用多样化的教学形式以及现代化的教学手段实施武术教学，使学生感受学习武术的魅力与快乐，培养学生基本的武术素养，为后续的武术学习打基础，促进学生的多元发展。二、相关分析1. 教材分析少年拳第一套是五年级的教材， 在四年级武术基本组合的基础上， 尝试学习武术套路。少年拳第一套共有 5 课次，本课为第二课次， 在第一课次学习少年拳 1-2 动作的基础上，本课的教学内容为少年拳 3-4 动作。本节课所要教学的两个动作的重点是力达脚尖、 拧腰横

2、打，而动作之间衔接和连贯是一个难点。 融入攻防动作则是提高学生自我保护能力重要内容。2. 学情分析本课授教的对象是五年级， 这个年龄段的学生正处於小学阶段身心发展的关键时期，这时的学生思维敏捷，观察、分析和直观思维能力较强，同时好胜心也较强，做事激情有余但稳定性稍差。学生们已经对武术有了一定的了解，采用电子书包对于本课的学习可能具有化难为易的功效。三、学习目标1. 学会垫步弹踢、马步横打的动作要领，基本掌握步型与手法的有效配合，体验进攻的最佳发力点。2. 发展柔韧、协调和力量等身体素质，提高观察力和注意力。3. 激发对少年拳学习的兴趣，感悟中华武术的文化底蕴和生命价值。4. 提高自评与互评能力

3、和团队协作的意识。四、主要教学策略1. 活用媒体，激发学生兴趣积极尝试将电子书包引入体育课堂，借助电子书包中的暂停、慢放、回放和拍摄等功能，使武术教学简单化、有趣化，提高武术教学的有效性。2. 巧用小器材，促进学生能力本课选用“脚靶” 作为辅助器材， 通过进攻 “脚靶”来提高学生的发力能力，激发学生学练兴趣，提高教学安全系数。3. “舞向未来”，展示自我自信用“舞向未来”替代传统的体能练习，一改以往枯燥单一的体能练习，把相关体能练习与舞蹈中律动的节奏变换进行有机结合，在舞动中表现自我， 在舞动中感受乐趣，在舞动中发展体能。4. 层层递进，体现有序推动以教师展示激发学生学习少年拳的兴趣入手，从单

4、个动作的学练， 到整套动作的连贯，从自主学习，到小组学习，层层递进，逐步提升对动作的认识，掌握动作的准确性。让学生通过不同的练习形式，体会成功的乐趣。5. 结伴学练，搭建合作平台积极为学生营造双人、 多人及小组合作的学习平台，让学生在师生互动、 同伴互助、资源共享的学习过程中体会到学练的乐趣。五、问题预计1. 预计部分学生动作不熟练，动作衔接不连贯。2. 预计部分学生在动作发力上把握不够好。六、课时规划年级五年级人数40日期执教侯晓梅班级组班形式自然班周次课次内容1、民族民间体育： 武术少年拳第一套5（2）重点力达脚尖、拧腰横打主题2、体能练习：“舞向未来”2（ 2）难点动作之间的衔接和连贯1

5、、学会垫步弹踢、马步横打的动作要领，基本掌握步型与手法的有效配合，体验进攻的最佳发力点。学习2、发展柔韧、协调和力量等身体素质，提高观察力和注意力。目标3、激发对少年拳学习的兴趣，感悟中华武术的文化底蕴和生命价值。4、提高自评与互评能力和团队协作的意识。课时教学运动负荷次时强教与学的活动组织与队形序间内容数间度一2导入：教与学：1、 师生问好通过视频导入，激发学生学习兴趣2、 视频导入积极投入，兴趣升华3、 引出课题精神饱满、进入角色4、 明确目标二5准备活动：（视频）教与学：“功夫大串烧”14中视频引领，体验不同类别的武术特色教师与学生共同体验视频游戏学生积极主动体验积极主动地参与热身活动全

6、身投入、兴趣高涨三22 武术：少年拳第一套教与学：1、少年拳（ 1、 2）引导学生复习少年拳的 12 动作（1）震脚架打430”中 学生主动参与，复习巩固（2）蹬踢架打430”中 动作熟练、有力2、少年拳（ 3、 4）（1）垫步弹踢8_1小教师演练导入，激发学生学习兴趣1030教师讲解垫步弹踢得动作要领，引导学生进行模仿学习学生模仿教师练习积极投入、力达脚尖（2）马步横打8_小 教师讲解要求，并组织学生利用“电子书101包”进行分组练习30学生分组，在小干部带领下利用“电子书包”进行练习-集体进行动作展示积极投入、横打有力3、攻靶教师讲解攻靶动作，组织学生分组进行练（1）攻固定靶8_中 习10

7、原地脚靶练习，体验动作的发力1学生两人一组进行攻靶练习积极主动，动作有力到位（2）小组攻固定防守8_中 教师示范，引导学生进行连环人靶攻防练人靶10习1行进间的脚靶练习，体验动作的衔接学生 8 人一组循环攻固定防守人靶仔细观察、 动作到位并合理运用攻防组合、正确评价（3）攻防组合8_中教师示范，引导学生进行上路、下路的攻10防练习1学生 2 人一组攻防动作练习上下格挡反应迅速，动作有力4、组合练习（1）少年拳第一套（14 动作）连贯动作41教师示范，引导学生运用“电子书包”进中行动作组合练习学生 8 人一组尝试动作组合练习动作连贯、充分体现精气神5、连贯动作展示4中 教师组织学生分组展示（或集体展示），引导学生运用“电子书包”进行评价1学生 8 人一组循环进行展示动作连贯、充分体现精气神四8 体能练习：组织学生进行展示“舞向未来”5大 ：积极投入，充满自信：动作有力，充满活力76五2放松1小 跟随视频引导学生进入放松活动在老师的引到下进入放松活动1心情舒畅30六1小结评价引导学生自己评价自