西师版一年级下册数学总复习教学设计

1、西师版一年级下册数学总复习教学设计  西师版一年级下册数学总复习教学设计一 本册知识要点；1、能读写100以内的数，掌握数的组成，能说出100以内各个数位的名称以及这些数位的排列顺序，识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个数，掌握数的顺序，会比较数的大小。2、认识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和应用。3、会口算100以内的不进位加法和不退位减法，能用竖式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能进行100以内的 连加、连减和加减混合运算。4 、认识钟面、时针和分针，掌握整时、几时半和大约几时在钟面

2、上的表示方法，能认、读这些时间。5、能辨认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方向来描述物体的相对位置，能用第几组第几排描述物体的相对位置，会辨认从正面、背面、侧面观察到的简单物体的形状。6、能辨认正方形、正方形、三角形和圆，初步感知一些简单的平面图形和立体图形的联系和区别，会用这些平面图形拼图。能认识生活中这些简单图形。7、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类、在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的饿一致性，在学习寻找简单平面图形的共性。二、复习的重难点复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用，人民币的认识，时间的认识复

3、习难点：100以内的加减法，人民币的认识，时间的认识、位置三、考点分析；第一单元：100以内数的认识1、认识计数单位“一”、“十”。教学对策：对比强化练习，引导学生仔细读题，要求自己必须读题。对应练习：8个一和2个十是。10个一是 4个十和8个一是10个十是 9个一和6个十是（2）2个十和5个一是。 7个十是。58里面有（）个十，（）个一42里面有（）个一，（）个十（3）7个十，3个一组成的数是（）8个一，2个十组成的数是（）。2、掌握个位，十位数上的含义。（1）一个数从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。一个数十位上是7，个位是0，这个数是_。

4、（3）75里面有个十和个一。60是由6个组成的,90是由个十组成。（5）68里面的"6"在位上,表示个;"8"在位上,表示个。3、100以内数的读写。（1）看图写数。略（2）、 写出下面各数：十四 三十八 七十四十 六十五 十七（3）、10个一是 4个十和8个一是10个十是 9个一和6个十是3个十是 7个十和1个一是4、100以内数的顺序和大小比较。（1）、 在里填">"、"本单元的计算是教学的重点，本单元的计算按难易程度分三段编

5、排：整十数加、减整十数；两位数加、减一位数和整十数；两位数加、减两位数。二、典型例题分析1、整十数加、减整十数 例如40+30= ，想：4个十加3个十等于7个十。2、（1）两位数加一位数和整十数 着重解决把相同数位的数相加。在计算两位数加一位数、整十数的时候，容易出现把不同数位的数相加的错误。教材采取了两种情况对照着出现，例如 23+3= 23+30= ，通过比较，促使学生分清所加的数是几个一还是几个十，如果是几个一就加在个位上，是几个十就加在十位上。这样，既有利于学生初步掌握数位的概念，又利于减少计算中的错误。（2）两位数减一位数和

6、整十数 学生有了加法的基础，很容易类推出减法应该怎样算。这样，有利于学生在学习笔算时，掌握相同数位对齐，个位数与个位数相加、减，十位数与十位数相加、减的道理，为后面的学习打基础。3、两位数加、减两位数。本节内容是不进位加法和不退位减法，首次出现了用竖式计算，这只是让学生初步接触竖式计算，重点仍然是口算。例如（1）23+25= 算法 20+20=40 3+5=8 40+8=48 23+20=43 43+5=48 23+5=28 28+20=48 用竖式23+25强调：相同数位上的数要对齐，从各位算

7、起。 （2）39-25= 算法30-20=10 9-5=4 10+4=14 39-5=34 34-20=14用竖式3 9-2 5 强调：相同数位上的数要对齐，从各位算起。学会看数位图。三、相关练习题1、不进位加法30+30= 40+50= 10+20= 50+30= 70+30=23+30= 45+3= 8+91= 70+22= 38+60=40+20= 30+65= 50+24= 20+70=&

8、#160;33+63=加数 30 50 63 5 25加数 40 25 6 72 23和2、不退位减法50-20= 35-12= 99-88= 78-70= 46-32=85-4= 50-20= 50-20= 50-20= 50-20=50-20= 50-20= 50-20= 50-20= 50-20=50-20= 50-20= 50-20= 50

9、-20= 50-20=被减数 83 70 54 79 45减数 50 60 13 52 23差3、解决问题（1）学校要召开运动会了，总共举行三个项目，60米跑步 跳高 接力跑22人 17人 33人先提出数学问题问题，再解决。（2）跳绳比赛。小芳跳了40下，小青跳了46下，小青比小芳多跳多少下？（3）停车场开走了22辆车，还停了47辆车，停车场原来有（ ）辆车。开走的车比剩下的车 （ ）辆。第五单元 认识钟表

10、本单元包括“认识钟表”和“实践活动：小小商店”这两部分内容。认识钟表是在学生已有的生活经验的基础上，引导学生对“整时”、“几时半”和“大约几时”进行认识，为后面学生解决问题做一些准备。通过实践活动既可以帮助学生体验生活中数学的价值，增强学生运用数学的能力，又可以强化学生学到的数学知识，提高学生对知识的掌握水平。一、本单元知识点1、 认识钟面上的时针和分针。2、 认识几时（分针指着12，时针指着几就是几时）3、 认识几时半。4、 能在钟面上读出大约几时。5、 能读出刚过几时或快几时了。二本单元的重点本单元的重点是认识几时、几时半、大约几时。难点是

11、准确读出几时半。三练习题。1、填空。2、连线3、写出钟面上的时间。4、把读错的时间改正过来。5、 仔细看图，在方框中写出相应的时间，并指出是迟到还是提前。6、认一认，选一选，连线。7、写出下列钟面所表示的时间。8、解决问题。（1）、（2）、（3）、看图，列式解答。（4）第六单元 进位加法和退位减法一 复习要点 1、结合具体情境，进一步体会加法和减法的意义，让学生掌握100以内的进位加法和退位减法的计算方法，会口算、笔算100以内的进位加法和退位减法，会计算100以内的连加、连减和加减混合运算，体验算法多样化。2、让学生感受到100以内的加、减法与生活的联

12、系，培养学生善于从具体生活情境中提出并解决简单的数学问题的能力。重视学具操作3、 是今后学习万以内的进位加法和退位减法及四则混合运算的重要基础。因此，本单元是全册教科书的重点内容之一，本单元学习的质量直接对学生今后数的运算的学习带来较大影响。二 复习建议1、继续重视问题情境的创设，激发学生的学习兴趣2、重视学具操作，突破学习难点3、沟通新旧知识的内在联系，培养学生的学习能力4、注重算法多样化，促进学生创新精神的培养5、重视加减法与实际生活的联系，培养学生的应用意识和实践能力练习题型一 计算741653 632715 100二 看看下面

13、的题是不是对，如果错的，把它改正过来。三 填空四 给得数相等的两个算式连线四、复习建议针对学生学习中存在的问题,复习中老师们应关注的一些问题1关注对数的相对大小的描述,复习中提供多种情景帮助学生正确理解多一些、少一些、多得多、少得多、差不多,发展数感。2复习中让学生重现“具体情境形成表象抽象出算式”的过程，确保学生对加减法意义的理解到位。复习中注意回顾竖式计算的算理、算法及每一步的意义，进一步提高进位加法和退位减法的速度和正确率，进一步规范舒适的书写。3复习中注意规范学生竖式书写，理解竖式计算的基本法则。4正确理解有关“比多比少”实际问题的含义，及其不同的表述方法，如：比甲多15；再增加15就和甲一样多了等，并能列式解答。5认识图形复习中注意体会“面在体上”，体上有面。6掌握元、角、分之间