《网络设备互联与配置》说课稿(三稿)

1、课程定位与目标课程定位与目标课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程资源课程资源学情分析学情分析4 41 12 23 3课程内容选取与组织课程内容选取与组织教学单元设计教学单元设计考核评价方式考核评价方式教学效果教学效果8 85 56 67 7课程特色课程特色改革思路改革思路9 91010目目录录网络维护网络设计网络配置网络管理 网络设备互联与配置课程是计算机应用技术专业的一门专业核心课程。支撑的岗位是网络管理与维护网络管理与维护，主要培养学生网络设备的选型网络设备的选型、网络设备配置和调试网络设备配置和调试及网络管理维护网络管理维护的岗位职业能力与职业素养。能分析和解决一般网络问题，能进行网

2、络搭建和网络测试。 1 11 1公共基础学公共基础学习领域课程习领域课程职业能力各行动职业能力各行动领域共用课程领域共用课程办公综合技术应用办公综合技术应用、微机组装与维微机组装与维护护网络设计互联与配置网络设计互联与配置 计算机辅助设计计算机辅助设计职业能力对应职业能力对应行动领域课程行动领域课程职业能力对应职业能力对应行动领域课程行动领域课程职业拓展职业拓展领域课程领域课程综合布线与网络工程综合布线与网络工程网络信息安全防护网络信息安全防护第二学期,必修专业课。本课程本课程前导课程有前导课程有办公综合技术应用办公综合技术应用、微机组装与维护微机组装与维护等。后续课程为等。后续课程为综合综合

3、布线与网络工程布线与网络工程、 网络信息安全防护网络信息安全防护等课程。等课程。1 1专业能力目标专业能力目标l能对选用的二层交换机、三层交换机、路由器进行能对选用的二层交换机、三层交换机、路由器进行 正确配置；正确配置；l能配置并组建无线网络；能配置并组建无线网络；l能进行广域网的访问控制设置；能进行广域网的访问控制设置；l能运用网络软件进行网络运行状况的监测和分析；能运用网络软件进行网络运行状况的监测和分析；l能利用相应的网络诊断命令组建的网络进行分析并排能利用相应的网络诊断命令组建的网络进行分析并排 除常见的网络故障。除常见的网络故障。方法能力目标方法能力目标l具备用具备用Visio软件

4、绘制网络拓扑结构图的能力；软件绘制网络拓扑结构图的能力；l具备在已有项目的基础上具有一定创新的能力；具备在已有项目的基础上具有一定创新的能力；l具备对网络运行状态和网络故障进行分析及解决的能力；具备对网络运行状态和网络故障进行分析及解决的能力；l具备制定工作计划并按计划完成任务的能力；具备制定工作计划并按计划完成任务的能力；l具备自我学习的能力；具备自我学习的能力；1 1社会能力目标社会能力目标l具有良好的口头与书面表达能力、沟通协作能力；具有良好的口头与书面表达能力、沟通协作能力；l具有良好的团队协作精神；具有良好的团队协作精神；l具有良好的心理素质和克服困难的能力；具有良好的心理素质和克服

5、困难的能力；l具备工作中处理与各方工作关系的能力；具备工作中处理与各方工作关系的能力；l具备严谨务实的工作作风。具备严谨务实的工作作风。1 12 22 2 课程资源课程资源3 3本课程教学团队有3名教师，其中校内专任教师2名，企业兼职教师1名。校内专任中有二人是高级工程师，企业兼职教师为一线高级工程师。本课程教学团队年龄、职称、学历结构合理，教学队伍稳定。神州数码网络实训设备星网锐捷网络实训设备华为3COM网络实训设备实训室拥有成套的实训设备实训室拥有成套的实训设备 教学设施教学设施3 3 教学资源库与教材教学资源库与教材 在学院数字化学习中心平台上对立了相应的精品课程网站和教学资源库。 所选

6、教材为全国高等职业教育规划教材，为项目式教材，任务式教学。3 3 学情分析学情分析4 4 能看懂网络拓扑图、认识常用的网络互联设备，对部能看懂网络拓扑图、认识常用的网络互联设备，对部分网络设备的功能有一定的了解。分网络设备的功能有一定的了解。 二上的学生普遍对网络设备互联、网络的搭建与配置学习二上的学生普遍对网络设备互联、网络的搭建与配置学习感到兴趣，学习态度比较端正。感到兴趣，学习态度比较端正。学生对网络故障的分析、排故、调试能力相对较弱，学生对网络故障的分析、排故、调试能力相对较弱，主要原因是缺乏实践经验，有待进一步训练提高主要原因是缺乏实践经验，有待进一步训练提高 。 鉴于此，在理实一体

7、教学模式中，灵活运用案例教学、现场教鉴于此，在理实一体教学模式中，灵活运用案例教学、现场教学、互动讨论、小组讨论、个别指导等多种教学方法。学、互动讨论、小组讨论、个别指导等多种教学方法。5 5序号序号学习情境学习情境主要知识点主要知识点主要技能主要技能资源资源方法手段方法手段学时学时情境1园区网络规划与设计项目需求分析、网络规划、拓扑绘制、IP规划、设备选型、项目预算会做用户需求分析、网络规划、网络划分、设备选型、预算网络实训室演示案例、任务教学法8情境2交换机基础配置与高级配置对交换机的基本参数配置和相应的安全配置能划分Vlan、能远程管理交换机、能配置交换机安全功能网络实训室演示法、小组讨

8、论法、任务教学法18情境3路由器基本配置与高级配置对路由器的基本参数配置和路由协议配置能配置各种路由协议、能配置高层交换机的路由、能远程管理路由器网络实训室演示法、小组讨论法、任务教学法22情境4防火墙分类与基本配置对防火墙按功能进行分类、并能进行相应的安全策略设置学会防火墙应用分类和项目设备选型、防火墙的安全策略配置网络实训室演示法、小组讨论法、任务教学法12课程引入案例讲授教师演示项目的步骤和要求教师下达工作任务各组明确任务分工协作任务展示学生展示自己完成的任务情况，介绍任务实现过程中遇到的问题及解决的方法分组自学强化提高根据教师演示，学生动手进行模仿操作，完成相应练习设计、配置、调试学生

9、按任务要求对系统进行设计，对设备进行配置和调试学生互评总结点评小组中进行讨论评价，完成项目的任务页和评价页 教学单元设计教学单元设计6 6以下以网络设备互联与配置课程中动态路由的配置与实施过程示例：课程引入 教学单元设计教学单元设计6 6展示网络拓扑 路由分析 拓扑绘制 网络基本配置 路由配置网络连通性测试 路由跟踪 教学单元设计教学单元设计6 6教师演示网络拓扑的绘制过程，演示对网络的基本参数配置和对核心层网络路由的配置，并进行网络连通性测试演示和路由跟踪过程展示。案例演示学生练习 教学单元设计教学单元设计6 6学生每三人一组进行分组练习，完成网络拓扑图的绘制、网络基本参数设置、网络路由配置

10、、网络连通性测试、路由跟踪等内容分组练习强化提高 教学单元设计教学单元设计6 6学生通过每三人一组进行分组练习，完成网络基本配置和路由配置后，要进行任务的演示和测试，并介绍在配置过程中遇到的问题，以及相应的解决方案。通过这种反复的练习、实践，达到提高学生实践操作技能的目的。最后进行总评小结：l教学内容小结l学生学习评价l工作页填写任务展示学生展示自己完成的任务情况，介绍任务实现过程中遇到的问题及解决的方法设计、配置、调试学生按任务要求对系统进行设计，对设备进行配置和调试学生互评总结点评小组中进行讨论评价，完成项目的任务页和评价页 教学单元设计教学单元设计6 6项目时间课程引入3案例演示15分组

11、实践40任务展示20教师引导、学生互评及修正10教师总结点评2期末技能考核40%10%15%20%15%平常作业任务页及评价页阶段技能考核平常实践操作7 78 820152015年福建省技能竞赛计算机网络应用赛项二等奖年福建省技能竞赛计算机网络应用赛项二等奖 课程特色课程特色9 9借鉴技能大赛标准规范课程教学，完善课程教学借鉴技能大赛标准规范课程教学，完善课程教学质量监控体系和评价体系。通过以赛促改，强化技能质量监控体系和评价体系。通过以赛促改，强化技能训练；以赛促建，提升课程建设；以赛促管，营造竞训练；以赛促建，提升课程建设；以赛促管，营造竞技氛围；以赛促练，搭建训练平台；以赛促教，提升技氛围；以赛促练，搭建训练平台；以赛促教，提升教学质量。教学质量。 以职业技能大赛促进课程教学改革以职业技能大赛促进课程教学改革1、进一步加强网络教学资源的建设，丰富课程的教学资源。、进一步加强网络教学资源的建设，丰富课程的教学资源。2、