《机械制图》公开课教案——看组合体视图

1、机械制图公开课教案课题名称：看组合体视图教学目标：一、知识目标1、会运用形体分析法识读组合体视图；2、能运用形体分析法读懂组合体视图，补画出第三视图；二、能力目标利用所学方法，灵活应用到读组合体视图上，从而进一步提高学生的空间想 象能力。三、情感目标 激发学生对机械制图这门课的兴趣教学重点：1、应用形体分析法，读组合体视图。2、能正确补画出第三视图。教学难点：应用所学方法，培养学生分析能力，通过分析看懂组合体，进一步提高学生 的空间想象能力。教学方法：分析讲解，实际演示，提问启发教学环境：多媒体教室教学资源：1、用Flash将组合体的组合过程制作成多媒体课件。2、自制两个组合体模型3、三角板、

2、圆规、彩色粉笔。教学过程：1、复习提问 1分钟2、引入新课 2分钟f讲解分析 17分钟3、讲解新课 38分钟y4、归纳总结 3分钟读图举例 21分钟5、布置作业 1分钟课 时：1课时教学环节教 学 过 程教学方法复习提问：读图的基本要领是什么？ 1、几个视图联系起来看请学生回答，让旧课2、明确视图的线框和图线的含义3、善于构思物体的形状学生记住基本1分钟要领，以便作图提问：画组合体的方法肩几种？学生回答：形体分析法和线面分析法老师总结：形体分析法（叠加类）回图过程 空间物体1平面三视图（已知）线面分析法（切割类）（画）中止确应用。导入提问：当根据已经画出的视图，想空间形体的形状时，应用 什么方

3、法呢？新课老师引出：结合前面所学2分钟形体分析法（叠加类）读图过程平面图形 空间物体提出问题，激发（已知）线面分析法（切割类）（想）学生学习新知板书课题：第六节看组合体视图一、看图的基本方法有：形体分析法和线面分析法。1、形体分析法，应用于以叠加类组合体为例（3分钟）识的兴趣。讲述提问：形体分析法是什么？学生回答：在画图和读图时，假想将一个复杂的形体分析为由熟悉的概念新课若干基本形体的思考方法。入手，引出问38分钟设问：读图时，如何将一个复杂的形体分析为若干个基本形 体呢？题，得出结论，结论：使学生易接受，在反映形体特征比较明显的主视图上按线框将组合体划分为几个部分利用投影关系，找出各线框在其

4、他视图中的投影，分析后易掌樨。想出各部分的形状分析它们的相对位置和表面连接关系综合起来想象组合的整体形状口述结论。-2 -教学环节教 学 过 程教学方法重点难点m匹用多媒体课件 展现三视图教学过程中，结 合多媒体动画， 将形体分析法 中如何分，如何合的过程动态的联系起来，从而让学生掌握这种读图方法。伴随学生的回答，由多媒体课件展现。2、讲解分析（17分钟）设问：得出结论，如何运用呢？现以下面的组合体为例，讲解形体分析法读组合体视图 的方法和步骤。步骤：划线框，分形体提问：从哪个视图入手，分成几个线框。对投影，想形状提问：I的其余两面投影是什么图形，基本形状是什么?-4 -I的三视图及轴测图提问

5、：n的其余两面投影是什么图形，基本形状是什么?F1n的三视图及轴测图教学环节I教 学 过 程教学方法合起来，想整体注意事项:教师分析讲解， 多媒体课件慢慢展现。出示模型，让学 生看的直观。提问：田、IV的其它两面投影是什么图形,基本形状是什 么？田、IV的三视图及轴测图分析相对位置和表面连接关系看主视图可知：I在最下面，II在I的上面居中，田在 I的上方、II的左方，IV在I的上方、II的右方，田、IV和 I的左右平齐。看俯视图可知：H、田、IV与I的后面平齐，II与田、 IV的宽度不等。提问：四个部分的表面连接关系？在读图过程中，要突出两个字：分一一分解形体要分得合理、清晰，便于想象物体形状

6、 合一一要研究各个分块之间的相对位置及其表面连接关-5 -3、读图举例（21分钟）已知架体的主、俯两视图，补画左视图学生记忆形体 分析的方法、步 骤，教师板图。教学环节教 学 过 程教学方法提问学生，强调 分的合理，教师 在图上标本。7r"1找出b'线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图用绿色粉笔标 示，让学生一目 了然，看明白后 想形状，学生 说，教师画。用红色粉笔标 示，学生叙述， 教师画。用兰色粉笔标 示，学生叙述, 教师画。说明：画图与读图有着密切联系，为了提高读图能力， 应采用读画结合的方式，如在两个视图能够完全确定物体形 状的前提下，若已知两视图，要求补画出第三

7、视图，就必须 在读懂所表达物体形状的基础上进行。步骤：划线框，分形体。对投影，想形体。找出a'线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图-8 -找出c'线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图教师叙述，边说 边画，吸引学 生，教给学生方 法，潜移默化， 让学生以后也 边分析边画，出 示模型，让轴测 图与模型对照 看。分析相对位置和表面连接关系C线框是个凹形块，处于架体的前面、下面，B线框是个 半圆槽，处于架体的中部，A线框处于架体的上面、后面。A、B、C的表面连接关系是叠加。合起来，想形体提问：整体） 学上台补左视图。画左视图呢？请同最后，教师分析讲解。作图：画出左视图的轮廓，分

8、出架体三部分的前后和高低层在前层切出凹形槽，补画左视图上的图线。在中层切出半圆，补画左；视图上的图线。根据主视图上圆柱孔投影，补左视图。检查无误后，加深。归纳总结（3分钟）本节主要m体分析法读组合体视图的方法和 步骤，并介绍了根据已知两视图，补画第三视图的方法和步 回顾步骤。希望学生能够记住形体分析法，并在以后的读图中正确 的应用，要多画多练。作业（1分钟）1、习题集P6164;2、预习：用线面分析法看组合体视图提醒学生此题 目的是补左视 图，请成绩好的 学生上黑板画， 下面同学动手 补画。通过教师的讲 解，让学生理清 思路，补错的同 学知道错误原 因，便于以后作 图中改正。按步骤补画，边 分析边讲解，不 同部分用不同 色的粉笔标示， 箭头表小投影 规律。板书设计：第六节看组合体视图一、看图的基本方法1、形体分析法2、讲解分析划线框，分形体。对投影，