2019春季社会实践活动报告范文5篇

1、2019春季社会 实践活动报告范文5篇社会实践活动是现在的小学生不可缺少的一 门功课,它可以有效地 补充课内的不足 ,让 他们充分认识社会,适应社会，那春季社会 实践活动报告有哪些呢 ?以下是学 习啦小编为大 家收集整理的春季社会 实践活动报告的全部内容了， 仅供参考， 欢迎阅读参考!希望能 够 帮助到您。活动目标和要求:1、 春天是一年中最美的季 节,是学生踏青春游的好季 节 .通过踏青春游活 动,让学生亲 密接触大自然 ,欣赏春天美景 ,拓展学生的 视野,进一步感受春天的美景 .锻炼 学生的自理能力 , 培养学生 团结协 作意 识.2、 教育学生 爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草

2、 树木,乱丢垃圾,每生自 带保 洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化春游活 动安全管理，增 强带队老师、活动学生的安全 意识，确保师生的人身安全和活 动的顺利进行，在活 动过程中，应急措施必 须落到实处， 以利于及 时应变 。活动计划:(一 )安全教育 :1、排 队行走安全 :一切行 动听从老 师指挥，紧跟队伍，不掉 队，在 队伍中行走不喧 哗， 不拥挤，不吃 东西。2、游玩安全 :(1) 不玩水，不去小溪 边玩耍，不攀爬石 头，树木;(2)不钻草丛、树丛，不做危 险游戏;(3)不触摸 电线 。(4)在老师视线 范围内活动，不得随意离开，有事离 队要向老 师请假并结伴而行。(二 )文明教育 :

3、1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿 马路，走人行道和斑 马线 。2、在游玩 过程中要注意 卫生文明 :不乱 丢废弃物，扔在自己 带的塑料袋里，离开休息 地，要搞好 卫 生。3、在游玩 过程中要注意 语言文明:不讲脏话，不大声喧 哗;如有游客 询问要热情地回答4、在游玩 过程中要注意行 为文明:不追跑打 闹、不损坏公共财物，在游玩 过程中做到 文明、安全。学生 实践探索活 动:在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫 鸟鸣，数一数 树的数量，比一比 树的高 矮、粗 细、看一看哪些 树 是 长叶子的，哪些 树是开花的，体会 语 文书 上写到的描写春天的 好词好句。活动建议:1、全班分成 7 个

4、组,每组 5 人、小组长.1 人，负责每一场地清点人数， 组织同学午饭 和游戏。小组分工:带塑料布、 带创可贴、晕车药等。2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。 动员不带相机等 贵重物品。如果 带 了， 请教育好注意保管。3、不随地乱扔果皮 纸屑，每人自 带一个塑料袋，以便装垃圾。4、活动结束后， 对学生强调一定要立即准 时回家，不能在路上、同学家逗留。5、建 议同学 统一穿校服、穿运 动鞋。活动中可能出 现的问题 和应急措施如遇一些突 发事件，（如:演出场地发生火灾，学生摔 伤等）发生意外时，要注意的 处理 原则:1、保持 镇静、沉着 应对 。2、学生 优先原则。3、 就地抢救原 则。

5、4、 报 警、求援原 则。5、 维 持秩序、迅速疏散原 则。作业设计 :找春天，感受春天的美好，写一段描写春天的 话 。、设计 思路:为了开拓幼儿的 视野，增 长知识、亲近自然、感受生活， 让幼儿在与大自然的接触中 感受春天的季 节特征、感受植物的成 长过程，走进田野感受 农家的乐趣。我班组织一次 “相约春天、走 进自然 ”的摘草莓社会 实践活动。二、活 动时间 :XX 年 4 月 23 日（星期六）上午 9:00三、活 动 目标:1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成 长过 程。2、培养幼儿 积极动手、相互 协调 的能力。3、通过活动增强亲子、同伴 间的交流，充分体 验

6、参与社会实践活动的喜悦心情。四、活 动地点:通富北路草莓园五、参加人 员 :报名参加社会 实践活 动的幼儿和家 长六、活 动 流程 :1、全体集合，教 师谈话 交代一些安全事 项 。师;整个活 动过程请大家首先要注意安全，照 顾好自已的孩子，并服从集体安排，不得 中途 单独行 动 。2、摘草莓活 动 开始家长向幼儿介 绍草莓的知 识，指 导幼儿采摘熟透的草莓。3、 送草莓宝宝 请 爸爸 妈妈 吃自己采摘的草莓，增 进亲 子感情。4、 集合返回，全程 结束。调查目的：现在无论干什么都 讲究诚信，学生要做 诚实守信的人，不撒 谎，与同学之 间要做到一 诺千金;商人要做 诚实守信的人，商品不 掺假，

7、这样才能销售营业额 高;老百姓 要做诚实守信的人 ,总之在当今社会没有 诚信寸步难行，那大家都做了哪些 诚信事呢?是不 是真正做到 诚实守信呢 ?因此我 针对“身边的诚信事”进行了调查。调查人员：调查时间 ：调查 地点：调查对 象：调查 内容：大家所做的 诚信事8 月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我 对各个行 业的一个代表人物 进行了 “您 所作的诚信事”的调查。下面是我将他 们的叙述进行整理后的内容。 出租车司机：作 为一 名出租 车司机我感到非常光荣，因 为 我们的工作十分重要，同 时也是一个城市的形象，所 以我们每位出租 车司机都感到身上的 责任很重， 诚信当然是我 们每位出租 车

8、司机的必 备品 格。每当乘客交多了 钱，我会毫不犹豫地将多的 钱还给 他，有 时会有乘客将物品 遗失在车 上，我都会交公。 记得有一次，我在打 扫车子时发现了一个黑 钱包，里面有好几千元和两 个银行信用卡，我想 这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过各种渠道 终于联系到了 失主，失主十分感激非常 给我报酬，我 说这是我们出租车司机应尽的责任。个体 户： 记得刚开始做生意 时我买的是海米，当 时市场 上买海米的人很多，他 们都在 夜里往海米里 掺水，来增加分量，而我却将海米中的 杂质 去掉。用水浸 过的海米早晨是 鲜 亮的， 买者众多，到了中午就失去了光 泽没人 问津。而我的海米一直 鲜亮，开

9、始 买得不多， 后来则供不应求了，算起来我 赚得比他们要多得多。 这件事一直影响着我，所以我无 论卖 什么都不投机、占便宜，因此不管 卖什么都 买者众多。另外我 还采访了小学生、老奶奶、工人，他 们都讲述了自己所做得微不足道的 诚信事我的感想：通过对这 么多居民的 调查，我真的感触 颇深，不 论是老人 还是小孩，不管是工人 还是 个体户，总之他们都秉着诚信来做事，因此都得到了回 报。作为一名新世 纪的小学生，我 更应该 牢记“诚信”两个人，真正做一个 诚实守信的学生。社会实践活 动很受学生的喜 爱，它补充了课堂教学的不足， 为学生打开了一扇接触社 会，了解社会的窗口 ;给每天被 语、数、英学科

10、 压得喘不 过气来的学生 带来一抹亮色。学生 们通过参加社会劳动、社区服 务、参观访问、调查考察等活 动的实践，取得了以下成果：(1) 社会 劳动社会劳动 的实践活动有我们学校组织的，也有学生自己主参加的。学校 组织学生去清 扫街道的垃圾， 这一活动的实践，增 强了他们的劳动观念，提高了他 们的社会责任感，培 养了学生关心 劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。在到社区 劳动的同时，也使学生开 阔了 视野，学到了很多 书本上没有的 东西，并提高了各方面的素 质，真正做到了德智体美 劳全面 发展，提高了各方面的素 质。(2) 社区服 务。学校组织学生去镇敬老院， 让学生自己 动手为孤寡老人做一些力

11、所能及的事。通 过这 一实践活动，使学生懂得了 为人民服 务的意义，培养了学生的服 务意识、奉献意 识和吃苦 耐劳的精神，做到了理 论联系实际，课内外，校内外，知 识有机结合，增 强了社会 责任感， 为将来走上工作 岗 位打下了良好的基 础。(3) 参观访问 。学校组织 了学生去参 观镇玩具厂，学生 们参观了工作人 员制作玩具的种种程序，并采 访了工作人 员“工作时间量”、 “制作难度”等问题。这一实践活动，激发了学生学 习科学、 钻研技 术的兴趣和动脑、动手的能力，使学生也体 验到了工作人 员的辛苦，培养了他 们艰 苦朴素、勤 俭节约 、遵守 纪律、认真负责、团结协 作、关心集体、珍 惜劳动

12、成果的 优良品 质，也激励了他 们 立志用自己的双手去建 设美好的家 乡和美好的未来。(4)调查 考察学校组织学生对社区居民 卫生习惯进行调查。在调查的过程中，学生克服了与 别人沟 通的胆怯心 态，并懂得了如何与 别人沟通。学生 们还能够运用多种形式反映 调查结 果，使 学生具 备了一定的整理信息的能力，也初步培养了学生的 观察能力和解决 问题的能力。学生通过课外社会实践活动，扩大了社会接触面，拓 宽了社会知 识面，打破了从校 门 到家门的封闭式生活，增 强了社会适 应性，同时也能把从中受到的良好教育和品 质融入到 学习中去。一、调查 目的了解小学生什么 时候说话不文明及他 们说不文明 语言的

13、起因二、 调查时间201* 年 6 月至 8 月。三、调查范围武珞路小学六年 级 学生 50 名。四、调查 方法1)观察法：仔 细观察不文明 语言何 时出现及内容。2)问卷法：通 过问卷了解有些学生 为什么说话 不文明，并分析原因。五、调查结果1)小学生 为什么说话不文明：(1)由于与 别人的矛盾而 产生愤怒情绪，说话会口不 择言，一般都是 发生在男生身上。(2)由于他人的行 为、举止或是衣着相貌而取笑 别人， 说一些不雅的 绰号。(3)很多小学生 说不文明语言都是出于一种反抗的情 绪，对某件事情不 满的时候，甚 至难过 的时候。(4)还有不少人人表示，不文明 语言是从 长辈 、周围人的嘴里听

14、来的，有的是看 电视 、 电影学来的，不自 觉就讲出来了， 时间长 了就养成了不好的 习惯 。2)小学生 讲不文明语言后心理表 现或想法：(1)心里有一种莫名其妙的舒服感。(2)有时边说边 大笑，作 为一种 发泄的方式。(3)听到周围的人讲过不文明语言，所以不 认为有什么不 对的地方。3)小学生什么 时候会说话 不文明：(1)玩的 时候：做游 戏时有些人会 赖皮，然后互相用 语言攻击。(2)公共 场合：一个同学在很多人面前 让另一个人出洋相，被 讥笑的那方就开始了 语 言攻击。(3) 暗地里：和某人关系不好，不敢当面 说，就在背地里 说有损于他的 话。六、分析1) 小学生的模仿能力很 强，有些不文明 语 言是从家里、社会上听来的， 还 有的是从同 学那里学来的。在不文明的 环境里，小学生的 语言、 举止都会受到影响。2)高年 级小学生的心理特点之一，就表 现为用一些不太雅的 语言表达心中的不 满情绪， 作为发 泄的方式。有 时并无 恶意，但造成的影响很不好。3)高年级学生还有一个特点就是 爱讥笑同学， 这也是讲不文