北师大版数学五年级下册《第一单元 分数加减法“分数王国”与“小数王国”》课件

1、北师大版 数学 五年级 下册“分数王国分数王国”与与“小数王国小数王国”情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数加减法分数加减法课堂练习课堂练习1 1绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L情境导入情境导入 分数与小数的计数单位不同，分数与小数的计数单位不同，不能直接比较，可以用画图比较，不能直接比较，可以用画图比较，或者把分数化成小数，或者把小或者把分数化成小数，或者把小数化成分数，统一计数单位后数化成分数，统一计数单位后 再作比较。再作比较。探究新知探究新知画图比较画图比较0.060.06将分数化成小数来进行比较将分数化成小数

2、来进行比较把分数化成小数是根据分数与除法的关系把分数化成小数是根据分数与除法的关系, ,用分子除以分用分子除以分母母, ,如果除不尽就根据如果除不尽就根据“四舍五入四舍五入”法按要求保留小数位数。法按要求保留小数位数。将小数化成将小数化成分数分数来进行比较来进行比较将小数化成分数来进行比较将小数化成分数来进行比较。把小数化成分数。把小数化成分数, ,先先把小数改写成分母是把小数改写成分母是10,100,1000,10,100,1000,的分数的分数, ,再通分。再通分。“分数王国分数王国”和和“小数王国小数王国”分别有不同的尺子，你分别有不同的尺子，你能帮助能帮助“翻译翻译”吗？吗？0.50.

3、5 0.750.75 0.8750.875这是把分数这是把分数化成小数。化成小数。绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L“分数王国分数王国”和和“小数王国小数王国”分别有不同的尺子，你分别有不同的尺子，你能帮助能帮助“翻译翻译”吗？吗？20352209这是把小数这是把小数化成分数。化成分数。把下面的小数化成分数或把分数化成小数，与同桌把下面的小数化成分数或把分数化成小数，与同桌交流你的做法。交流你的做法。625计算结果能计算结果能约分的要约约分的要约成最简分数。成最简分数。1.1. 比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。比较下面各组数的大小，说一说你

4、是怎样比较的。课堂练习课堂练习2.2. 在方框内填上适当的分数。在方框内填上适当的分数。2.2. 在方框内填上适当的小数。在方框内填上适当的小数。3.3.连一连。连一连。4.4.森林医生。森林医生。1201501.1.分数与小数比较大小时分数与小数比较大小时, ,可以用可以用画图法画图法、分数分数化小数法化小数法、小数化分数法小数化分数法进行比较。进行比较。2.2.小数化分数的方法小数化分数的方法: :先把小数化成分母是先把小数化成分母是1010、100100、10001000的分数的分数, ,原来有几位小数原来有几位小数, ,就在就在1 1的后面写几个的后面写几个0 0作分母作分母, ,把原

5、来的小数去掉小数把原来的小数去掉小数点作分子点作分子, ,能约分的要约成最简分数能约分的要约成最简分数。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结3.3.分数化小数的方法分数化小数的方法: :利用分数与除法的关系利用分数与除法的关系, ,用分子除以分母化成小数用分子除以分母化成小数。除不尽时。除不尽时, ,可以按要可以按要求保留一定位数。求保留一定位数。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼

6、仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动