教科版八年级物理知识点及同步练习2

1、第21页教科版八年级物理上册知识点及同步练习第一章 走进实验室 （一）1. 参观实验室：长度测量基本工具：刻度尺、游标卡尺、千分尺实验室质量测量的基本工具：托盘天平和砝码时间测量的仪器：秒表测量温度的常用仪器：温度计电流的测量仪器：电流表电压的测量仪器：电压表力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计直接测液体体积的测量仪器：量筒2. 认识科学探究的基本要素：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划和设计实验（4）进行实验和收集证据（5）分析和论证（6）评价（7）交流与合作3. 学习建立家庭实验室（二）测量：实验探究的重要环节1. 测量的重要性：实验是科学探究的重要形式，测量是科学实验的重要环节

2、。物理量的测量首先要规定它的标准，并以之作为单位，将待测量物理量与它的标准量进行比较。国际单位制是进行科学、科技、贸易交流的保障。（1）长度的单位及其换算·国际单位：长度的国际单位是米（m）·常用单位：比米大的单位有千米(km)、比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)·单位之间的换算关系：1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1m=0.001mm=10-6m1nm=0.001m=10-9m·换算方法：单位间的换算关系采用等量代替法，即

3、先照写数值，然后乘以单位间的换算关系，并注意结果尽量用科学计数法。如：125nm=125×10-7cm=1.25×10-5cm 换算过程为：“数不变，单位换，进行算”（2）正确使用刻度尺1）使用刻度尺之前要“三观察”·观察零刻度线的位置在哪里，是否磨损；如果磨损可重新确定一刻度线为起始刻度线。·观察量程是多少，实际情况中可根据具体情况，选择合适量程的刻度尺。·观察分度值是多大，据不同情况和要达到的精确度，选择分度值合适的刻度尺2）使用刻度尺测量物体的长度要“三会”·会放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物体的起始端对齐，

4、刻度尺有刻度线的一边要贴近被测物体且与被测长度平行，不能放倾斜。·会读：读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，眼睛不可倾斜，在精确测量时要估读到分度值的下一位。·会记：记录测量结果是由数字和单位组成的，无单位的记录结果是毫无意义的。知识点分析（一）长度测量的特殊方法1. 化曲为直：用无伸缩的软线与待测曲线重合，然后把软线拉直，再用刻度尺进行测量。如测地图上长江的长。2. 化直为曲法（滚轮法）：用一已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测长度为圈数×滚轮周长。如测一个椭圆形花坛的周长。3. 测多算少法（累积法、化零为整）：测出多个相同的物体的总

5、长度或总厚度，再除以个数或张数即可。如测一本书纸张厚度。4. 侧少算多法（化整为零）:被测物体长度很大时，可先测出其中一小段，然后找出它们间的倍数关系，从而算出物体的长度。5. 平移法（等量代替法）：将被测物体的长度，用刻度尺上相应的长度替代。如测硬币的直径、圆柱体直径。（二）误差1. 误差：测量值与真实值之间的差异叫做误差。2. 产生误差的原因：（1）与测量工具有关；（2）与测量的人有关。3. 减少误差的方法：（1）改进测量方法，选用先进而又精密的测量工具；（2）测量的人要细致、认真地进行测量；（3）求多次测量的平均值。4. 误差和错误不同：测量误差只能减少但不能避免，而测量错误是可以避免的

6、。（三）关于记录、分析、表达数据和结果1. 分度值：是刻度尺上相邻两条刻度线间的长度，也叫这把刻度尺的精确度或准确度、最小刻度值。2. 实际估读时，一定要估读到分度值的下一位。3. 对于一个测量结果，其倒数第一位是估读值，倒数第二位所对应的单位就是刻度尺的分度值。4. 一个测量结果是由准确值和估读值还有单位组成的。（四）科学探究的基本要素：提出问题猜想与假设制定计划、设计实验进行实验、收集证据分析论证评估交流合作（五）学会正确选择、使用仪器测量长度、时间与面积规则物体的面积：正方形：S=长方形：S=ab圆形：S=三角形：梯形：平行四边形：S=ah不规则物体的面积的测量方法（方格法）：把物体放在

7、方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大于半格的都算一格，小于半格的都不算。用总的格数乘以一个格的面积，就是物体的面积。知识点分析：（一）走进实验室：学习科学探究科学探究的基本步骤：发现并提出问题做出猜想和假设制定计划和设计实验通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设得出结论或提出新问题（二）长度的测量1. 长度的单位及测量（1）长度的单位在国际单位制中（SI制）:米（meter）（）常用的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和纳米（nm）。在我们的物理学中统一国际单位制。长度单位的换算关系1km103

8、m 1dm10-1m 1cm10-2m 1mm10-3m 1m10-6m 1nm10-9m（2）正确使用刻度尺测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。刻度尺的使用方法：使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。其次看刻度尺的测量范围（即量程）。最后应看刻度尺的分度值。分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。<1>正确放置的关键是做到：刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不能

9、歪斜；刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空”。<2>正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。<3>正确记录测量结果一般情况下应估读到分度值的下一位。如学生用三角尺最小刻度是mm，用它测量长2cm的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2.00cm，其中2.0cm是尺面准确读出的数，由于有估读数，需在毫米的10分位上加“0”。（3）长度单位的换算应掌握km、m、dm、cm、mm、m六种单位间的换算。（4）正确认识误差误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等。减小误差的途径：选用准确度较高

10、的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等。在一般实验中，减小误差的有效途径是取多次测量的平均值。（5）在长度测量中，常遇到一些物体的长度不能直接用刻度尺测量，如球的直径、一张纸的厚度等。但是，根据具体情况采取不同的特殊方法是可以测出它们的长度的。下面是在测量中常用到的几种长度的特殊测量方法；化曲为直： 以多测少或以少测多：替代法：利用工具平移： 第二章机械运动（一）认识运动1. 宏观物体的运动：机械运动:物理学中，把物体的位置变化叫机械运动。（1）直线运动：经过的路线是直线的运动叫做直线运动。（2）曲线运动：经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动。参照物：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标

11、准物，这个标准物叫做参照物。对参照物的理解：参照物的选取是任意的。不能选取所研究的物体本身做参照物。同一个物体是在运动还是静止，取决于所选的参照物。如果两个物体的运动快慢和运动方向相同，它们彼此相对静止。运动和静止的相对性：判断一个物体是运动的还是静止的，以及他的运动情况如何，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。2. 微观世界的运动:（1）一切物质都是由分子组成的，分子由原子组成的。（2）原子由原子核和核外电子组成。（3）原子核由质子和中子构成。三、知识点分析（一）速度、匀速直线运动速度和平均速度1. 速度的意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。2. 国际单位：米/秒常用单位：千米/

12、时换算：1米/秒=3.6千米/时3. 匀速直线运动及其速度：（1）匀速直线运动：快慢不变，经过路线是直线的运动叫做匀速直线运动。它是最简单的机械运动。（2）速度计算：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的位移。做匀速直线运动的物体，其s与t成正比，s与t的比值是不变的，即v是不变的。4. 变速运动及其平均速度：（1）变速运动：常见运动物体的速度都是变化的，叫做变速运动。（2）平均速度：平均速度用来粗略描述做变速运动的物体的运动快慢。它不能把物体在某段路程内的（或某段时间内的）的运动快慢都精确地表示出来。其中，s表示某段路程，t表示通过这段路程所用时间，表示这段路程（或这段时间）的

13、平均速度。（二）能量1. 能量是与物体运动有关的物理量。2. 一切物体都具有能量，不同运动形态对应着不同的能量形式。3. 能量形式具有多样性。4. 几种最基本的能量形式：光能、太阳能、机械能、内能、电能、化学能、核能。 5. 能量可以互相转化，也可以互相转移。6. 利用能量的过程，就是能量转移和转化的过程。知识点分析第二章 运动与能量物质世界的能量：1. 能量的种类2. 能量的转化3. 能量的利用。三. 知识点分析：（一）什么是声音？1. 声源：正在发声的物体称为声源。声音是由发声体的振动而发生的，振动停止，发声也停止。2. 声的传播：1) 声波：2) 介质：3) 声音靠介质（一切固体、液体、

14、气体）由近及远地传播出去。真空不传声。4) 声速：5) 声音在固体、液体中比在空气中传播得快6) 人耳听到声音的条件：发声体振动发声声音在介质中以声波形式传播人耳接受到声波引起听觉。3. 人耳的听声能力：（1）频率：物体在1秒钟内振动的次数叫频率。单位：赫兹（Hz）（2）次声：低于20Hz的声（3）超声：高于20000Hz的声（二）乐音的三个特征乐音：悦耳的声音称为乐音。乐音的三个特征：音调、响度和音色。1. 音调：是指乐音的高低。它是由声源的振动频率决定的。2. 响度：人耳能感觉到的声音的大小。也叫音量。响度与声源振动的幅度有关，还跟人与声源的距离有关。3. 音色：声音的特色。也叫音品。三.

15、 知识点分析1. 奇妙的声现象（1）回声：声在传播过程中遇到障碍时，能被反射，反射回来再次被人们听到的声音叫做回声。（2）听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把原声与回声区分开。加强原声：回声与原声时间间隔不到0.1秒，回声就会增强原声。混响：当声源停止振动后，声音还会持续一段时间，这种现象称为混响。混响时间：持续的这段时间叫混响时间。（3）共鸣（4）动物与声音2. 噪声（1）噪声及其来源：噪声：从物理学的角度看从环保的角度看城市主要噪声来源：1）交通运输噪声2）工业机械噪声3）城市建筑噪声4）社会生活和公共场所噪声5）家用电器直接造成室内噪声污染（2）噪声的大小及危害：大

16、小：以分贝（dB）为单位来表示声音的强弱。1）噪声的作用：除草和诊病等2）控制噪声：控制噪声的基本方法：控制噪声声源和削弱噪声的传播减弱噪声的主要途径：在声源处减弱在传声途径中减弱在接收处减弱3. 声与现代科技1）超生是个多面手2）次声本领大3）声识别技术三. 知识点分析（一）光的传播1. 光源：能够发光的物体叫光源。太阳是巨大的自然光源；电灯、烛焰是人造光源；月亮和所有行星不是光源。2. 大量实验说明：光在同种均匀介质中是沿直线传播。3. 日食、月食、影子都是由于光的直线传播形成的。4. 光在真空中传播速度最大，是C=3×108米/秒，而在空气中传播速度十分接近真空中的速度，也可以

17、视为是3×108米/秒，光在水中的速度约为真空的3/4，在玻璃中光速为真空中的2/3。5. 天文学家确定了“光年”这个天文学的长度计量单位，1光年表示光在1年时间中所走的路程，1光年=9.46×1012km。6. 光、声的传播不同点：（1）光的传播不需要介质，能在真空中传播；声的传播需要介质，真空不能传声。（2）一般说来，介质密度越大，光速越小，而声速越大。（3）光速比声速大得多。（二）光的发射定律光束射到物体表面上时其传播方向发生了改变，有一部分回到原来介质，该现象叫做反射。 1. 基本概念：一点、二角、三线一点：入射点，用“O”表示。二角：入射角i和反射角r。入射角：入

18、射光线和法线的夹角。反射角：反射光线和法线的夹角。三线：入射光线AO，反射光线OB，法线NO。法线：通过入射点作的垂直于反射面的虚线。2. 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角（不能反过来说，因为先有入射才有反射，反射角由入射角决定）。3. 镜面反射：平滑的表面对光线的反射叫镜面反射。漫反射：粗糙的表面对光线的反射叫漫发射。漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。（能从各个方向看到一个物体是因为物体发生了漫反射；黑板出现“反光”现象是因为发生了镜面反射）。（四）光的折射定律1. 折射现象定义:光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向

19、一般会发生偏折，这种现象叫做光的折射。2. 折射的规律：（1）光从空气斜射入水中时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线偏向法线，折射角小于入射角。（2）光从一种介质垂直射入另一种介质时传播方向不变。（3）折射现象中光的传播路线是可逆的。3. 折射使池水变浅。4. 光的反射与折射的异同：相同点：（1）当光传播到两种介质的交界面时，一般要同时发生反射和折射。（2）反射光线和折射光线都与对应的入射光线，法线在同一平面上。（3）反射光线和折射光线都与对应的入射光线分居法线两侧，而反射光线与折射光线位于法线同侧。（4）反射角和折射角都随对应的入射角的增大而增大。（5）光在反射和折射时光路都是

20、可逆的。不同点：（1）反射光线与对应的入射光线在同一介质中，折射光线与对应的入射光线在不同的介质中。（2）反射角始终等于对应的入射角，而折射角与对应的入射角一般不相等，其大小关系跟光从空气射入其他介质，还是从其他介质射入空气有关，只有当光垂直入射时，折射角和入射角才相等。（五）科学探究：凸透镜成像1. 凸透镜：中间厚边缘薄的透镜，它对光线有会聚作用，所以也叫会聚透镜。凸透镜对任何光束都有会聚作用；平行于主光轴的光线经过凸透镜的两次折射后通过实焦点。2. 凹透镜：中间薄边缘厚的透镜，它对光线有发散作用，所以也叫发散透镜。凹透镜对任何光束都有发散作用；平行于主光轴的光线经过凹透镜的两次折射后变成发

21、散光线，其反向延长线相交于虚焦点。3. 透镜中的三条特殊光线：其一是通过光心的光线传播光线不改变。其二是平行于主光轴的光线经折射后过焦点。其三是过焦点的光线经折射后与主光轴平行。4. 作光路图注意事项：（1）要借助工具作图；（2）是实际光线画实线，不是实际光线画虚线；（3）光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；（4）作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(虚线)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线；（5）光发生折射时，处于空气中的那个角较大；（6）平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上；（7）平面镜成像时，反射光线的反向延长线一定

22、经过镜后的像；（8）画透镜时，一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。5. 凸透镜成像：（1）物体在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、缩小的实像(像距：f<v<2f)，如照相机。（2）物体在二倍焦距处（u=2f），成倒立、等大的实像（v=2f）。（3）物体在焦距和二倍焦距之间(f<u<2f),成倒立、放大的实像(像距：v>2f)。如幻灯机、电影机。（4）物体在焦距之内（u<f）,成正立、放大的虚像。如放大镜。（实像总是倒立的，像与物分居透镜的两侧，虚像总是正立的，虚像和物在透镜的同侧；二倍焦距是成缩小和放大实像的分界点，焦点处是成实像和虚像的分界点；当物

23、体向凸透镜移动时，像也移动，物和像移动的方向总是相同的）。6. 在照相时，拍摄近景应将镜头前伸，离胶片远一些（拉长暗箱）；拍摄远景应将镜头往后缩，离胶片近一些（缩短暗箱）。（六）神奇的眼睛1. 眼睛（1）眼睛的结构眼睛是由一层坚韧的膜包着起到保护眼球的作用，眼球好象一架照相机，这层膜在眼球前部凸出的透明部分称为角膜。眼球里有一个透明囊状物叫做晶状体，晶状体和角膜之间充满着无色透明的液体是水样液，晶体和后面的视网膜之间充满着无色透明的胶状物是玻璃体。角膜、水样液、晶状体和玻璃体的共同作用相当于一个凸透镜，从物体射进眼里的光线，经过这个凸透镜折射后，在视网膜（相当于光屏）上成倒立缩小的实像，刺激分

24、布在视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑，于是我们看见了物体。（2）眼睛的视物原理正常的眼睛无论是眺望远景时，还是在看近物时，都能看得见。从凸透镜成像情形分析，那就是远物距时像能成在视网膜上，物距变小了，像仍然能成在视网膜上。光屏未移动像距不变，居然一样能成像，奥妙何在呢？原来，晶状体本身是弹性体，它周围的肌肉可以根据视物的远近调节它表面的弯曲程度，改变眼睛的焦距，从而使物体的像总能成在视网膜上，这种作用叫做眼睛的调节，可见，眼睛是一种精巧的变焦距系统。眼睛的调节是有限度的，眼部肌肉完全松弛时，晶状体表面弯曲程度最小，也就是晶状体变得最扁时，能够看到的物点叫眼睛的远点。正常眼的远点在无限远处

25、，从无限远处物体射入眼睛的是平行光线，像恰好成在视网膜上。眼部肌肉极度紧张时（使劲看近物时），晶状体变得最凸，表面弯曲程度最大，能看清的物点叫眼睛的近点。正常眼的近点约在离眼睛1015厘米的地方，在合适的照明条件下，眼部肌肉处于正常状态而能十分仔细地看清物体时，物体离眼睛的距离称为明视距离。正常眼的明视距离是25厘米。2. 近视眼及其矫正近视眼的远点为有限距离，近点也比正常眼近。因此，近视眼的人习惯紧贴在书上看字。由于眼球在前后方向上太长，视网膜距晶状体过远，或者晶状体比正常眼凸一些，变得太厚，折射光的能力太强，从无限远处射来的平行光线不能会聚在视网膜上，会聚点在视网膜前，矫正近视眼，可配戴用

26、凹透镜制成的近视眼镜，使入射的平行光线经凹透镜发散后再射入人眼睛，会聚点就能够移到视网膜上。3. 远视眼及其矫正矫正远视眼，可配戴用凸透镜制成的远视眼镜，使入射的平行光线经凸透镜折射后再射入眼睛，会聚点就能移到视网膜上。4. 眼睛的度数眼镜的度数是指什么呢？前面我们已经学过透镜的焦距f这个物理名词，并且已经知道，焦距越短，折光本领越大，透镜焦距的倒数叫透镜焦度，焦距以米为单位时，焦度的单位是屈光度，眼镜度数是透镜焦度乘以100。如一近视镜片为-200度（也记做-200°），则该透镜焦度为-2屈光度，其焦距为-0.5米，是凹透镜。再如焦距为1/3米的凸透镜，焦度为3屈光度，用它作成的远

27、视镜片为+300度。（七）透过透镜看世界1. 望远镜的构造：目镜、物镜2. 显微镜的构造：目镜、物镜、载物台、反光镜（八）走进彩色世界色散现象产生表明：第一，白光不是单色光，而是由各种单色光组成的复色光；第二，不同的单色光经过透镜时偏折程度不一样，实验中红光偏折程度最小，紫光偏折的程度最大，各色单色光偏折程度从小到大按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列。凸透镜成像规律凸透镜成像：实像总是倒立的，像与物分居透镜的两侧，虚像总是正立的，虚像和物在透镜的同侧；二倍焦距是成缩小和放大实像的分界点，焦点处是成实像和虚像的分界点；当物体向凸透镜移动时，像也移动，物和像移动的方向总是相同的。第五章 物态

28、的变化 （一）（一）地球上水的物态变化自然界中的物质存在三种状态：固态、液态、气态，物质的三种状态可以在一定条件下相互转化。1. 物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化2. 物态变化形式有六种：（1）汽化：物质从液态变到气态的过程。（2）液化：物质从气态变到液态的过程，是汽化的相反过程。（3）熔化：物质从固态变到液态的过程。（4）凝固：物质从液态变到固态的过程，是熔化的相反过程。（5）升华：物质从固态直接变到气态的过程。（6）凝华：物质从气态直接变到固态的过程。3. 地球上水的循环露：是在天气较热的时候，空气中的水蒸汽于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化而成小水珠附着在它们的表面上

29、。这是自然界中的液化现象。云和雾的情况相同，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠。因此雾和云都是水蒸汽的液化现象。霜是在地表面的水蒸汽遇到零摄氏度以下的温度，直接凝华为冰晶在地面或草叶上。雪是天气较冷的时候，大气温度低于零摄氏度，水蒸汽在空中凝华成固态，为六角形的小冰晶（或叫雪花），在降落时互相结合形成雪片或雪团。霜和雪都是水蒸汽的凝华现象而不是液体的凝固。雹是冰球。它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到气温低于0的高空。凝结为小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大，如果上升气流很强就会再升入高空，在其表面凝结一层冰壳。经过多次上下翻腾，能合成较大的冰珠，当

30、上升气流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹。（二）熔化和凝固1. 定义2. 熔点和凝固点晶体：有一定的熔点非晶体：没有一定的熔点熔点：晶体都有一定的熔化温度。凝固点：液体凝固成晶体都有一定的凝固温度。萘晶体的熔化与凝固图像，从晶体的熔化与凝固图像中可以看出，物质为固态的是AB段，熔点为80度，B点是固态的到C点全部熔化成液体，BC段是固液共存态的80度的萘，到D点停止加热，E点开始，凝固温度保持不变， 到F点全部凝固。晶体熔化或凝固条件：达到熔点或凝固点，并继续吸热或放热。三. 知识点分析（三）汽化和液化1. 汽化：物质从液态变为气态叫汽化。汽化是吸热过程，汽化有蒸发和沸腾两种方式。沸腾现

31、象：探究水沸腾的特征：（1）观察实验现象：分为三个阶段：一是沸腾前；二是沸腾中；三是移去火源之后。具体观察思考内容：首先开始给冷水加热时，在什么地方形成气泡并考虑气泡是怎样形成的？继续给水加热观察气泡上升的过程中体积发生了什么变化？同时注意观察温度计示数的变化情况。当水沸腾时，观察气泡上升的过程中体积大小有什么变化？同时注意观察温度计的示数，温度计的示数能说明什么?撤掉酒精灯，观察到了什么现象？这又说明了什么?（2）沸腾的特点：定义：沸腾是在一定温度下液体内部和表面同时进行的剧烈汽化现象。沸点：液体沸腾时吸热，但温度保持不变，沸腾时的温度叫沸点。沸点与液面上方气体压强的关系：压强增大沸点升高，

32、压强减小沸点降低。液体沸腾条件：温度达到沸点，并能继续吸热。蒸发现象：（1）定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢汽化现象。（2）探究影响蒸发快慢的因素（控制变量法）：增大(减少)液体的表面积，提高(降低)液体的温度，加快(减慢)液体表面上的空气流动，都可以影响液体的蒸发。2. 液化：物质从气态变为液态叫液化，液化是放热过程，液化的两种方式：降低温度和压缩体积。任何气体在温度降到足够低时都可以液化；在一定温度下，压缩气体的体积也可以使某些气体液化（或两种方法兼用）。家用液化石油气就是在常温下利用压缩气体体积的方法使它液化，并储存在钢罐里的（液体打火机）。火箭上的液态

33、燃料和氧化剂则是在相当低的温度下利用压缩气体体积的方法获得的。（四）物态变化与我们的世界1. 人类认识物态的历程固态、液态和气态是人们从宏观特征来区别物质的状态。随着科学的发展人们发现自然界中物质还有其他的存在形式，从物质的内部结构来考虑，人们发现了物质的一个个新的状态。（1）等离子体：当气体被加热至上万摄氏度高温时气体将成为带电粒子组成的集合体，这种状态的物质叫等离子体。（2）超固体：是原子核构成体，中子构成体及黑洞这类密度很大物态的统称。（3）软物质：20世纪后期科学家认识到的一种物质形态，如：液晶、聚合物、胶体、膜、泡沫、颗粒物质、生命物质等，是科技进步的产物，统称为软物质。2. 物态在

34、改变着世界从蒸气机到热管（1）蒸气机的基本原理：水沸腾变成蒸汽，高压蒸汽能推动活塞运动。由蒸汽来驱动叶轮转动，这样的装置叫蒸汽轮机。常用在远洋轮船和发电站中。（2）热管的传热在各种常见的材料中，铜的传热本领是很大的，但是20世纪后期研制成功的热管却比铜管的传热本领大上千倍。热管并不复杂，它是一根两端封闭的金属管，管内衬了一层多孔材料，叫做吸收芯，吸收芯的中间充以酒精或其他液体。当对管的一端加热时，吸收芯一端的液体吸热而汽化，蒸汽由热端跑到冷端，在冷端液化，冷凝的液体进入吸收芯，通过毛细作用又回到热端。如此反复，热管里的液体不断地通过汽化、液化，把热从热端“运送”到冷端。有人做过测试，在长度都是

35、0.8m的情况下，一根直径为2.4cm的热管，其热传递本领相当于一根直径274cm的大铜柱。3. 利用物态变化创造现代生活物态变化规律的应用促进人类文明的发展。如：高压锅、电冰箱等附：电冰箱的致冷原理家用电冰箱的致冷系统由压缩机、冷凝器、蒸发器等三大部件组成的，如图所示，电冰箱所用的物质是容易液化和汽化并且在汽化时能大量吸热的物质。电动压缩机用压缩气体体积的方法将气态物质压入冷凝器使其在冰箱外部放热液化，同时被液化了的物质通过节流阀进入电冰箱内的蒸发器，在蒸发器里迅速吸热汽化，电冰箱内温度降低。蒸发器中汽化了的物质又不断被压缩机抽出，重新压入冷凝器中，并且放出在蒸发过程中吸收的热量，通过物质这

36、样的循环，不断地在蒸发器内蒸发吸热，从而使电冰箱达到的效果。4. 温度计的使用（1）温度：物体的冷热程度叫温度。温标：温度的测量标准。（2）摄氏温标摄氏温标：单位是摄氏度，用符号表示。规定在标准气压下，以冰水混合物的温度作为0度，把水沸腾时的温度作为100度，在0度和100度之间等分100等份，每一等份称为1摄氏度。（3）温度计原理：常用温度计是利用液体热胀冷缩性质制成的。（其它温度计的原理是利用物体的某些性质与温度变化之间的关系来显示温度的大小的）。构造： 三种常用温度计：温度计的使用：用温度计测物体的温度就是要使温度计的温度变得与被测物体的温度相同测温前要先估计待测物体的温度，选用适当的温

37、度计，（要认清温度计的零度线，量程，最小刻度值及单位）用温度计测液体温度的正确操作方法是：（1）温度计的玻璃泡既要全部浸入被测液体中，又不要与容器相接触（2）温度计浸入被测液体后，要待它的示数稳定后再读数（3）观察温度时，应保持温度计浸没在被测液体中（4）读数时，视线应与温度计内液面垂直，温度计内液柱顶端靠近哪条刻度线，就读哪条刻度线的值。最后正确记录温度的读数和单位由于体温计有独特的构造，如下图，所以在使用后要拿住上部用力向下甩几下，使升入直管中的水银能回到玻璃泡中。第五章 物态的变化 复习知识点分析第六章 质量与密度 （一）三. 知识点分析：（一）质量1. 定义：物理学中，物体所含物质的多

38、少叫质量2. 单位：国际单位制中通用的单位是千克，符号是Kg，常用单位还有：吨（t），克（g）、毫克（mg）。它们的关系是千进制：1t1000kg 1kg1000g 1g1000mg 3. 质量的测量：托盘天平的构造由底座、托盘、平衡螺母、指针、分度盘、标尺和游码组成，每架天平配有一盒砝码，通常砝码盒中有镊子。正确使用天平的方法：放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻线处。如果不是水平台，应调天平底座上的底脚螺丝，直到底板水平。调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡。称：被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节在标尺上的位置，直到天平恢复平衡。记：右盘

39、中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度就等于被测物体的质量，把被测物体的质量记录下来，称完后把砝码放回盒内，不许遗漏。（二）物质的密度请同学们观察一幅图： 探究问题1：体积相同的不同物质，其质量相同吗？探究问题2：体积不相同的不同物质，其质量有可能相等吗？1. 密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。在温度、压强等条件相同的情况下，物质密度总是一定的密度是物质的一种特性：同种物质密度相同（质量和体积成正比），不同种物质密度一般不相同。（1）同种物质，在一种状态下密度是定值，它不随质量大小或体积大小的改变而改变，实际上当质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也随着增大几倍，而比

40、值即单位体积的质量不改变，因此，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比；（2）同种物质的物体，体积大的质量也大，物体的质量跟它的体积成正比，即当一定时，m1/m2V1/V2；（3）不同物质的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量也大，物体的质量跟它的密度成正比，即当V一定时，m1/m21/2（4）不同物质的物体，在质量相同的情况下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比，即当m一定时，V1/V22/12. 密度的单位：国际单位：千克/米3（kg/m3）常用单位：克/厘米3（g/cm3）换算关系：1克/厘米3（g/cm3）103千克/米3（kg/m3）3. 正确使用天平和量筒测定物

41、质密度为我们提供了测量密度的原理，利用天平测量物体的质量利用量筒或量杯测量液体和不规则形状固体的体积，由公式就可以计算出物质的密度关于量筒的使用，首先要观察量筒（或量杯）的刻度，知道它的最大容量和每大格、每小格表示的体积。测定固体的密度： 把天平放在水平台上。 调节天平的横梁平衡。 用天平称出石块的质量m。 在量筒中放适量的水，记下体积V1。 用细线栓好被测物体轻轻放入量筒中，记下被测物体和水的总体积V2。 算出被测物体的体积V2V1。 根据求出被测物体的密度。测定液体的密度： 把天平放在水平台上。 调节天平的横梁平衡。 用天平称出玻璃杯和液体的质量m1。 把玻璃杯中的液体倒入一部分到量筒中，记下量筒中液体的体积V。 用天平称出玻璃杯和