改善提案教育--安全类改善ppt课件

1、改善提案教育系列 安全类改善共共1010页页，第第1 1页页 安全类改善推进安全类改善推进重要性：重要性： 最重要的领域，自身安全的保障最重要的领域，自身安全的保障改善提案教育系列 安全类改善共共1010页页，第第2 2页页5 安全类改善发现及改善技巧宗旨：积极发现安全隐患，打造安全健康的工作场所，养成安全的工作习惯。如何推进安全类改善?5.1现场安全隐患类别及举例5.2定期进行KYT教育(危险预知训练） 5.2.1如何发现安全隐患？ 5.2.2如何预防改善事故发生？5.3定期巡查改善提案教育系列 安全类改善共共1010页页，第第3 3页页5-1-1 现场主要的安全隐患分类及举例1）物的不安全

2、状态（过往安全提案的重点） 1.1）运转部分外露传动带、自动门、主轴旋转、切割机等 1.2）高处物品掉落 日光灯，螺杆掉落；工具、产品掉地 1.3）锋利部位外露 丝状铁屑、冲压尾料、锋利的边缘等 1.4）危险液体飞溅 酒精、丙酮、洗净液等液体泄漏 1.5）地面湿滑、高温、触电等其它伤害2）人的不安全行为（有待提案开发的领域） 2.1）不按要求佩戴劳保用品防护眼镜，耳塞，手套 2.2）不规范作业，如超速，单手作业，双人操作等 2.3）危险物品、异常情况的处理方法改善提案教育系列 安全类改善共共1010页页，第第4 4页页5-1-1 现场主要的安全隐患现象（图片）运转部分外露传动带、主轴、自动门锋

3、利的铁屑、缺口、打包带危险液体、灰尘飞溅不安全行为（手拉铁屑，不带眼镜）高处物品掉落高温物品触电危险改善提案教育系列 安全类改善共共1010页页，第第5 5页页5-1-1 安全事故的形成及原因 KYT危险预知训练危险预知训练 就是最好的方法就是最好的方法l活动目的提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力l活动对象潜在的危险行为或危险因素l活动单元班组或作业小组安全事故：安全事故： 危险危险事件（惊吓，轻伤）事件（惊吓，轻伤）事故事故海因法则：海因法则： 300： 29： 1因此只有：控制了人的不安全行为因此只有：控制了人的不安全行为 物的不安全状态物的不安全状态 才能最终有效地减

4、少和防范事故！才能最终有效地减少和防范事故！改善提案教育系列 安全类改善共共1010页页，第第6 6页页5-1-2 安全教育KYT开展步骤KYT活动原则：活动原则：0事故灾害、事先行动、全员参与事故灾害、事先行动、全员参与KYT活动适合班组开展，与安全教育相结合。活动适合班组开展，与安全教育相结合。KYT 开展要点开展要点4个步骤：个步骤：实施点观察1R把握事实（現状把握）存在什么潜在危险基本是现场的现物考虑2R找出本质（追究根本）这是危险的关键点不遗漏任何危险部位评价3R树立对策要是你的话怎么做可实施的具体的对策决定4R决定行动计划（目标设定）我们应当这么做把这么（唱和）实践责任者、日程总结

5、/评价全体成员改善提案教育系列 安全类改善共共1010页页，第第7 7页页5-1-2 安全教育KYT 如何发现隐患R1: 通过观察，找出潜在的危险通过观察，找出潜在的危险(物物-静态，人静态，人-动态）动态）1）物的不安全状态，重点关注静态）物的不安全状态，重点关注静态 把自己带入，考虑可能发生危险。把自己带入，考虑可能发生危险。 举例：地上有香蕉皮，我踩上会摔跤。举例：地上有香蕉皮，我踩上会摔跤。 头上日光灯管掉落，可能砸伤我的头。头上日光灯管掉落，可能砸伤我的头。 空间上要空间上要360度扫描高处，地面，运转，高温等物品度扫描高处，地面，运转，高温等物品2）人的不安全行为：重点关注动态（事

6、故的重点）人的不安全行为：重点关注动态（事故的重点） 具体作业中，存在怎样危险？具体作业中，存在怎样危险？ 如高空作业，自己可能掉落；水库游泳，可能溺水。如高空作业，自己可能掉落；水库游泳，可能溺水。 不带手套作业，可能烫伤；不带防护眼镜，眼睛受伤不带手套作业，可能烫伤；不带防护眼镜，眼睛受伤 作业前，强调安全的作业方法与自身防护作业前，强调安全的作业方法与自身防护改善提案教育系列 安全类改善共共1010页页，第第8 8页页5-1-2 安全教育KYT 找出危险关键点R2: 考虑可能性，多问为什么，找出危险的关键点。考虑可能性，多问为什么，找出危险的关键点。 找出危险的关键点：找出危险的关键点：

7、 物，未停放在正确位置：人，行走时不安全行为物，未停放在正确位置：人，行走时不安全行为 R3：针对关键点，提出改善对策（头脑风暴）：针对关键点，提出改善对策（头脑风暴） 1）限定搬运路径，并作区域隔离危险（）限定搬运路径，并作区域隔离危险（ 隔离：可以提案）隔离：可以提案） 2）给吊车作业安装报警器提醒）给吊车作业安装报警器提醒 （警示：可以提案（警示：可以提案 ） 3）作业标准书）作业标准书 规范人的行走姿势（教育：可以提案规范人的行走姿势（教育：可以提案 分享方法）分享方法）R4：决定行动计划，并将其标准化：决定行动计划，并将其标准化 抽烟不注意搬运路径不合理高度过高缺乏提醒没有停好改善提

8、案教育系列 安全类改善共共1010页页，第第9 9页页5-1-3 安全教育KYT（如何改善）如何进行安全改善对策？按优先度分：如何进行安全改善对策？按优先度分： 1杜绝杜绝2隔离隔离3警示警示4个人防护个人防护5教育培训教育培训1）杜绝隐患：）杜绝隐患： 永久措施，针对具体状况，具体解决永久措施，针对具体状况，具体解决2）隔离防护：）隔离防护： 如空间隔离，光栅、防护罩；如空间隔离，光栅、防护罩； 时间隔离，限定时间作业时间隔离，限定时间作业3）警示告知：）警示告知： 追加危险标志，标识，提醒大家注意。追加危险标志，标识，提醒大家注意。 如高温标识，请勿触摸。如高温标识，请勿触摸。4）个人防护

9、：）个人防护： 危险物品中严格的个人防护。危险物品中严格的个人防护。5）教育培训：）教育培训： 认识物品危险性，学会正确作业方法认识物品危险性，学会正确作业方法改善提案教育系列 安全类改善共共1010页页，第第1010页页项目说明项目说明改善前改善前改善后改善后安全隐患杜绝 案例1CVT初加工 NC车床水箱漏水改善 内容：水平调整水箱， 杜绝正常运行时漏水安全隐患杜绝 案例2AT ASSY物料放置架改善内容：追加一根防护杆，杜绝物料箱掉落危险源隔离1ATASSY静特性机安全区域改善内容：增加光栅和防护板确保作业安全5-1-2 安全改善案例追加防护杆改善提案教育系列 安全类改善共共1010页页，

10、第第1111页页项目说明项目说明改善前改善前改善后改善后危险源隔离1LC ASSY出口处安全改善内容：用玻璃胶将边缘锋利位置封住，隔离危险警示1红：禁止标识黄：危险警示绿：允许，环保标志危险警示2产品，物品危险属性明确标识警示内容：高温警示，请勿触摸5-1-2 安全改善案例黄色警示边缘位边缘位置比较置比较锋利锋利将边缘位将边缘位置贴住置贴住没有标识没有标识, ,容易炀伤容易炀伤明显标识明显标识, ,不易炀伤不易炀伤改善提案教育系列 安全类改善共共1010页页，第第1212页页项目说明项目说明改善前改善前改善后改善后防护1LC ASSY设备边角防撞改善内容：追加边角防护防护2带防护眼镜，有效预防预防液体飞溅入眼睛，确保眼睛安全教育培训过塑机安全使用规范通过制作，张贴作业指