虚词学习与交流

1、 语文实践活动语文实践活动 虚词学习与交流虚词学习与交流一、虚词的概念一、虚词的概念虚词一般不表示实在的意义，虚词一般不表示实在的意义，它在短语和句子它在短语和句子 中表示某种中表示某种关系或附加意义。关系或附加意义。二、虚词的分类：二、虚词的分类：副词、介词、副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。连词、助词、叹词和拟声词。三、虚词的特点三、虚词的特点A A、不能重叠、不能重叠B B、不能单独成句。不能单独、不能单独成句。不能单独作句法成分。作句法成分。C.C.依附于实词或语句，表示语依附于实词或语句，表示语法意义。法意义。四、副词的概念：副词四、副词的概念：副词是用来是用来修饰动词、形容词的

2、虚词，一修饰动词、形容词的虚词，一般般不能修饰名词不能修饰名词。副词的性质副词的性质副词作修饰语能表示副词作修饰语能表示时间、频率、时间、频率、程度、范围、肯定、否定、情状、程度、范围、肯定、否定、情状、语气、关联语气、关联等意义（如：立刻、再、等意义（如：立刻、再、非常、一概、必定、没有、逐渐、非常、一概、必定、没有、逐渐、简直、就等）。简直、就等）。（一）、试分辨下列语句中红色字体（一）、试分辨下列语句中红色字体的副词，指出它们各修饰哪个动词或的副词，指出它们各修饰哪个动词或形容词，表示哪一类意义。形容词，表示哪一类意义。1 1、跟随他多年的同志，、跟随他多年的同志，从来没有从来没有听听他

3、谈做寿的事，甚至连他的诞辰他谈做寿的事，甚至连他的诞辰都不都不清楚。清楚。2 2、她说：、她说：“我我更更想想再再当一遍中学生，当一遍中学生，从初一开始。从初一开始。”时间时间否定否定关联，强调关联，强调否定否定程度程度频率频率3 3、不过、不过渐渐渐渐地，我地，我倒有些不倒有些不放心了。放心了。4 4、平时他、平时他最最喜欢玩弹球，可现在他喜欢玩弹球，可现在他把自己所有的玻璃球把自己所有的玻璃球统统统统送人了。送人了。5 5、“别再别再啰啰嗦了，嗦了，”魔鬼道，魔鬼道，“反反正正你是你是非非死死不不可的。可的。”程度程度范围范围时间时间 语气语气否定否定否定否定 频率频率 语气语气 否定否定

4、程度程度（二（二) )、恰当地选用副词有助于语言的准确表、恰当地选用副词有助于语言的准确表达。请按要求完成下列练习。达。请按要求完成下列练习。1 1、有五组副词都可以填入下面一句话的括号、有五组副词都可以填入下面一句话的括号中，说说它们在表意上有什么区别。中，说说它们在表意上有什么区别。 这个小伙子（这个小伙子（ ）朴实，（）朴实，（ ）稳）稳重。重。选用的副词：（选用的副词：（1 1）不，也不）不，也不 （2 2）又，又）又，又 （3 3）比较，也比较（）比较，也比较（4 4）挺，挺）挺，挺 （5 5）最，）最，最最（1）表否定，）表否定，“也也”表关联表关联 （2）表并列，与）表并列，与（

5、1）相反，表示肯定，）相反，表示肯定，“又又”表关联。表关联。 （3）与）与（2）相比，程度上有差别，（）相比，程度上有差别，（3）说得委婉。）说得委婉。 （4）肯定的程度又深了一些。）肯定的程度又深了一些。 （5）是最高级的）是最高级的肯定。肯定。2 2、在下面一句话的括号可以填写不同、在下面一句话的括号可以填写不同的副词，试按不同要求写出应该选用的的副词，试按不同要求写出应该选用的副词。副词。路灯（路灯（ ）熄灭了，周围一片漆黑。）熄灭了，周围一片漆黑。（1 1）表示时间到了，则填）表示时间到了，则填 。（2 2）表示在意料中，则填）表示在意料中，则填 。（3 3）表示发生意外，是不该有的

6、事，）表示发生意外，是不该有的事，则填则填 。（4 4）表示猝不及防，则填）表示猝不及防，则填 。（5 5）表示熄灭的是所有的路灯，则）表示熄灭的是所有的路灯，则填填 。已经已经果然果然突然突然全全 都都 统统统统居然居然 竟然竟然五、介词的概念：介词五、介词的概念：介词用在名词、用在名词、代词或名词性词组前面，合起来修代词或名词性词组前面，合起来修饰动词、形容词。饰动词、形容词。 介词的性质：介词的性质： 介词有的表示介词有的表示动作的方向、处所、动作的方向、处所、时间时间（如：自、在、当等），（如：自、在、当等），有的表有的表示动作的方式、手段、目的示动作的方式、手段、目的（如：按、（如：

7、按、凭、为了等），凭、为了等），有的表示动作涉及的有的表示动作涉及的对象对象（如：把、对等）。（如：把、对等）。（一）、仿照示例，用符号标出下面句（一）、仿照示例，用符号标出下面句子中的介词和被修饰的动词、形容词。子中的介词和被修饰的动词、形容词。示例：示例：从从树干上树干上解下解下马鞍。（表示马鞍。（表示处所）处所）1 1、向战士们扑过来、向战士们扑过来2 2、灯光在他身前掠过、灯光在他身前掠过3 3、把他所有的钱都花掉、把他所有的钱都花掉向向战士们战士们扑扑过来。（表示方向）过来。（表示方向）灯光灯光在在他身前他身前掠过掠过 （表示处所）（表示处所）把把他所有的钱都他所有的钱都花掉花掉 （

8、表示对象）（表示对象）4 4、为我织出这样的布来。、为我织出这样的布来。 5 5、比别的孩子自尊心更强。、比别的孩子自尊心更强。6 6、将身子往他那边凑了凑。、将身子往他那边凑了凑。7 7、也许不会有什么比它更亲切了。、也许不会有什么比它更亲切了。8 8、小鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。、小鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。为为我我织出织出这样的布来。这样的布来。 （表示对象）（表示对象）比比别的孩子自尊心更别的孩子自尊心更强强。 （表示比较）（表示比较）将将身子身子 往往他那边他那边凑了凑凑了凑。 （表示对象（表示对象 表示方向）表示方向）也许不会有什么也许不会有什么比比它更它更亲切亲切了。了。

9、（表示比较）（表示比较）小鸟就小鸟就像像躲进幽深的丛林一样躲进幽深的丛林一样安全安全。表比况。表比况六、连词的概念：连词六、连词的概念：连词是连接词、是连接词、短语或句子的虚词。短语或句子的虚词。连词的性质连词的性质连词有的表示连词有的表示并列、选择、递进并列、选择、递进等关系，有的表示等关系，有的表示因果、条件、因果、条件、假设、转折假设、转折等关系。连词有时也等关系。连词有时也与副词合起来表示与副词合起来表示语句的关联语句的关联。（一）、找出下面句子中的连词和表示（一）、找出下面句子中的连词和表示关联的副词，并指出表示哪种关系。关联的副词，并指出表示哪种关系。1 1、请老师和学生都来。、请

10、老师和学生都来。2 2、请老师或学生都行。、请老师或学生都行。3 3、不但请老师来，而且请校长也来。、不但请老师来，而且请校长也来。和和表示表示并列并列关系关系或或表示表示选择选择关系关系不但不但而且而且表示表示递进递进关系关系4 4、由于没有完成作业，所以电视就不能看。、由于没有完成作业，所以电视就不能看。5 5、只要没有完成作业，电视就不能看。、只要没有完成作业，电视就不能看。6 6、即使完不成作业，今晚的电视也还得看。、即使完不成作业，今晚的电视也还得看。7 7、虽然没有完成作业，但是今晚的电视还、虽然没有完成作业，但是今晚的电视还 是应该看。是应该看。由于由于所以所以表示表示因果因果关

11、系关系只要只要就就表示表示条件条件关系关系即使即使也也表示表示假设假设关系关系虽然虽然，但是但是 表示表示转折转折关系关系七、助词的概念：助词七、助词的概念：助词附着在实附着在实词、短语或句子后面，表示某种词、短语或句子后面，表示某种附加意义的虚词。附加意义的虚词。助词的助词的分类分类助词分为助词分为结构助词结构助词（如：的、地、（如：的、地、得等）、得等）、动态助词动态助词（如：着、了、（如：着、了、过等）、过等）、语气助词语气助词（如：呢、吗、（如：呢、吗、吧等）三类。吧等）三类。（一）、比较下面各组句子，想一想，各句（一）、比较下面各组句子，想一想，各句所用的助词有什么不同，语句的意义又

12、有什所用的助词有什么不同，语句的意义又有什么不同。么不同。1 1、听课、听课的的学生多。学生多。 学生认真学生认真地地听课。听课。 学生听学生听得得认真。认真。2 2、唱唱的的很有精神很有精神。 唱唱得得很有精神很有精神。“的、地、得的、地、得”都是结构助词都是结构助词偏正关系偏正关系 定语定语偏正关系偏正关系 状语状语补充关系补充关系 补语补语偏正关系偏正关系 ，的字短语，的字短语补充关系，补语补充关系，补语 表动作状态表动作状态3、说、说着着笑话。笑话。 说说了了笑话。笑话。 说说过过笑话。笑话。 4、你来过、你来过的的。 你过来你过来吧吧。 你过来你过来吗吗？ 你来得好快你来得好快呀呀！

13、都是动态助词都是动态助词“着着”表动作正在进行之中或某种状态正表动作正在进行之中或某种状态正在持续之中。进行态。在持续之中。进行态。“了了”表动作已经完成，进程已经结束。表动作已经完成，进程已经结束。完成态。完成态。“过过”表动作状态是以前曾经有的，经历表动作状态是以前曾经有的，经历态。态。都是语气助词都是语气助词“的的”表肯定语气表肯定语气 “吧吧”带有招呼或允许、同意的语带有招呼或允许、同意的语气。气。“吗吗”疑问或商量的语气疑问或商量的语气 “呀呀”表惊讶或赞许的语气。表惊讶或赞许的语气。八、叹词、拟声词的概念：八、叹词、拟声词的概念：叹词叹词是表示感叹或呼唤应答的是表示感叹或呼唤应答的

14、词（如：呀、喂、嗯等）、词（如：呀、喂、嗯等）、拟声词拟声词是摹拟事物的声音的词是摹拟事物的声音的词（如：咕咕、呼呼等）。（如：咕咕、呼呼等）。（一）、试按照要求在空格里填写词语。（一）、试按照要求在空格里填写词语。1 1、 （填叹词），你听到了（填叹词），你听到了没有哇？没有哇？2 2、 （填叹词），杭州的西湖真美（填叹词），杭州的西湖真美呀！呀！3 3、随着船桨发出、随着船桨发出的的 （填拟声词）（填拟声词）声，小艇贴着水面飞快地前进。声，小艇贴着水面飞快地前进。4 4、深冬，冷风吹进乌篷船的船舱，、深冬，冷风吹进乌篷船的船舱， （填拟声词）地响。（填拟声词）地响。啊啊(哈哈哈哈)喂（咦、

15、哎喂（咦、哎)潺潺潺潺( (哗哗哗哗) )呜呜呜呜综合练习综合练习 1、用横线画出下面一段话中加点的虚词，并分类填、用横线画出下面一段话中加点的虚词，并分类填在后面的表中。在后面的表中。 山沟里没有一个人，偶尔一两声乌鸦叫，才打破这山沟里没有一个人，偶尔一两声乌鸦叫，才打破这山谷的宁静。忽然，我听到高粱地里一阵窸窸窣窣声山谷的宁静。忽然，我听到高粱地里一阵窸窸窣窣声音，寻找一下，又没有人影。我想，准是谁家的鸡或音，寻找一下，又没有人影。我想，准是谁家的鸡或狗从村边到这里来了。随着响声和枝叶的晃动，我看狗从村边到这里来了。随着响声和枝叶的晃动，我看见一只灰灰的小动物跑上了高粱地。当我看清那不过见

16、一只灰灰的小动物跑上了高粱地。当我看清那不过是一二野兔时，它已经窜出了葫芦嘴。是一二野兔时，它已经窜出了葫芦嘴。 副词副词 介介 词词 连词连词助词助词 叹词、拟声词叹词、拟声词 偶尔偶尔 才才 忽然忽然 又又 准准 不过不过 已经已经 从从 到到 随着随着 当当 或或 和和的（的（5个）个） 了（了（3个）个）窸窸窣窣窸窸窣窣2、在下面一段话中填上你认为恰当的副词，看、在下面一段话中填上你认为恰当的副词，看你的准确率有多高。你的准确率有多高。 一天晚上，叙利奥等父亲去睡了以后，下床一天晚上，叙利奥等父亲去睡了以后，下床来来 穿好衣裳、轻轻地走进父亲写字穿好衣裳、轻轻地走进父亲写字 房间，把煤

17、油灯点着。桌子上放着空白的签条房间，把煤油灯点着。桌子上放着空白的签条和杂志订户的名册。叙利奥和杂志订户的名册。叙利奥 拿起笔，拿起笔，摹仿着父亲的笔迹写起来。心里摹仿着父亲的笔迹写起来。心里 高兴，高兴， 有些害怕。写了一会儿，签条有些害怕。写了一会儿，签条 多多了，他放了笔。搓搓手，提起精神了，他放了笔。搓搓手，提起精神 写。写。 悄悄悄悄就就又又又又渐渐渐渐再再3、参照三示例，用符号标出下面一段话中的、参照三示例，用符号标出下面一段话中的介词。介词。 清晨，主人把洗好的衣裤晾在竹竿上衣裤清晨，主人把洗好的衣裤晾在竹竿上衣裤在阳光下显得很美丽，来往的人对衣裤的在阳光下显得很美丽，来往的人对

18、衣裤的 颜色赞叹不已。竹竿听了以骄傲的口气对站颜色赞叹不已。竹竿听了以骄傲的口气对站在墙角的扫帚说：在墙角的扫帚说：“喂，老弟，我这身打喂，老弟，我这身打扮有多漂亮！你老与垃圾打交道，真没出息！扮有多漂亮！你老与垃圾打交道，真没出息！”扫帚说：扫帚说：“和垃圾打天道这是我的工和垃圾打天道这是我的工作职责，肮脏并非我的本质。竹竿大哥，只要作职责，肮脏并非我的本质。竹竿大哥，只要人们把晾干的衣裤从你身上收下，你还不人们把晾干的衣裤从你身上收下，你还不是成了原来的样子吗？是成了原来的样子吗？” 3、参照三示例，用符号标出下面一段话中的介、参照三示例，用符号标出下面一段话中的介词。词。 清晨，主人清晨，主人把把洗好的衣裤洗好的衣裤晾晾 衣裤衣裤在在阳光下阳光下显得显得很美丽，来往的很美丽，来往的人人对对衣裤的颜色衣裤的颜色赞叹赞叹不已。竹竿听了不已。竹竿听了 以以骄傲的口气骄傲的口气 对对站在墙角的扫帚站在墙角的扫帚说说：“喂喂，老弟，我这身打扮有多漂亮！