成语实践活动课例

1、、导入:同学们，今天大家兴高采烈地来到阶梯教师上课，老师对大家提点意见，就是同学们必须在听课时聚精会神，讨论时 各抒己见，回答时力争对答如流，当然你如果吞吞吐吐或者答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责 备的。不知大家有没有信心跟老师一起同心同德群策群力把这节课上好？请你们异口同声地回答我。请问刚才老师的 这一段话有什么特点？同学们，想一想，什么叫成语？在我们的汉语中有许多的成语。成语蕴涵的内容很丰富，表现 力也很强。恰当地使用成语，能使语言生动形象，引人入胜。今天这节课，我们一起来复习成语的有关知识，并练习 怎样正确使用成语。（板书：成语复习）众所周知，在我们学习的汉语当中，成语

2、数量众多，光成语词典中收录的就有一万三千多条。这么多的成语，我们在学习时怎么来记忆呢，用什么方法呢？老师知道你们回去都进行归类、整理了。谁来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教大家怎么去记住它们。二、学生归类交流成语1、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。2、穿插有关投影片3、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。如果你的好方法来不及介绍，可以课后把它教给你的好 朋友。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。不知道你们是不是 有才华的未来一代呢？接下来 ，我们就来进行小组成语知识比赛。下面我们看看哪一小组综合实力最强。裁判呢，就是下

3、面听课的老师们。三、成语闯关1、下面进行比赛前的热身运动 ，请每个组派一个代表上黑板听写成语，其他同学在自己的听写本上听写。师读成语：安然无恙、无可奈何、神机妙算、万古长青、横七竖八、风调雨顺、情不自禁、日积月累自己给自己评分。比赛的题目 也跟热身题一样，就这么简单。相信现在大家一定是信心百倍、摩拳擦掌、跃跃欲试了！2、第二轮比赛题目：写成语比赛，把成语写在老师发下的硬纸板上 ，看哪组写得数量多、 无错别字，时间为5分钟，可请听课 的老师一起参与。（时间到，各组举起纸板，全班同学读各组所写的成语，数量多的前两个小组各加十分）3、做游戏：根据动作猜成语。载歌载舞（手舞足蹈）、张牙舞爪、张冠李戴、

4、抓耳挠腮、目瞪口呆、垂头丧气、昂首挺胸、眉开眼笑、捧腹大笑成语不仅生动形象，言简意赅，而且具有很强的表现力。下面请每一小组迅速推出一个代表，根据老师所提供的成语 表演出它的意思，让本组同学来猜猜它是什么成语，猜中得10分，猜错扣10分。或者老师出示成语：学生根据成语来表演其意思，表演错误的被淘汰，走出教室（假）。4、师：看来，大家不仅对成语积累很丰富，而且用的也很准确，不仅如此，我们还应有意识地去使用成语，提高运用 成语的主动性自觉性，这就是第三阶梯：你善用吗？下面请看一个小学生写的片断。他就缺乏使用成语的意识。大家 还是先独立完成。1、读下面一段话，看看什么地方能换上成语，并读一读句子，看看

5、句子有什么变化？昨天天气不错，爸爸说要带我去江滩公园放风筝，这个意外的消息让我高兴的快要发狂了。爸爸总是天未亮就出门， 天黑了才回家，工作很辛苦，常常累得一点劲都没了，哪有时间陪我出去玩。人未出门，可我恨不得立刻就到公园。 来到公园，这里的人可真多啊！看看满天的各种颜色的风筝，我一下子都等不得了，拉着爸爸的手直奔江边。 小结：当然，使用成语要恰如其分，并不是任意堆砌。2、任选用下列成语中的三个编写一段话喜出望外 愁眉苦脸 大发雷霆 忐忑不安B、）针引线（）上添花 （）冠禽兽披星（(）颜薄命(）言巧语( )苦连天(）目了然(）东击西( )天动地(）马奔腾(）喻户晓这种动物是（）C请选择合适的成语

6、填入空格，连成一段话。想到就要和老师、同学们分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，（）地关心着我们，使我们健康成长。五年来，我们努力学习，常常为了一个问题争（），运动场上也洒下了我们拼搏的汗水。五年的 (），我们已经成了（）的好朋友。在临别前，我祝福每一位冋学()。D把卜列成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。1、人定胜（)(）津乐道2、人山人（）（）辕北辙3、不二不（)(）流不息4、声东击（）（）居乐业5、跃然纸（)(）底捞月6、投桃报（）一穷二（）7、宁死不（)(）形毕露8无（）不入（）虚乌有9、天荒地（)(）己为人10、（）天雪地（）平气和九（）

7、一毛对（）弹琴如（）得水（）死狐悲爱屋及（）杯弓（）影（）毛蒜皮立鸡群指（）为马为（）作伥（）到成功车水（）龙 万（）更新门可罗(） 哀（）遍野骑（）难下顺手牵（）抱头（）窜（）（）点水龙飞（）舞2、运用。课文中就有许多值得赞颂的人和物，你们能不能用你所知道的成语来赞颂他们?（）的聂荣臻 （）的哈尔威船长（）的司马迁 （）的哲学家（）的庭院（）的竹林现在，你能用一个成语来评价一下你的老师和同学（或者是你的父母）吗？3、辩言语，填成语1很少的几句话（）言（）语6随口乱说的话（）言（）语2说了很多的话（）言（）语7含有讽刺意味的风凉话（）言（）语3自己对自己说的话()言（）语8无根据，恶意中伤的话

8、（）言（）语4豪迈雄壮的话（）言（）语9毫无根据，污蔑，诽谤的话（）言（）语5像蜜糖似的话（）言（）语10虚假而动听的话（）言（）语四、总结 有人把成语誉为中华文化的微缩景观，因为他简洁精辟，承载着博大精深的中华传统文化的信息。成语运用的准确恰 当，能增强语言表达效果。因此，不断的积累并梳理学过的成语，是我们学习语文的一个重要内容。今天这节课复习了以前内所学过的成语，大家都能正确理解、使用所学的常用成语，还积累了不少的成语。同学们，上了这样一堂非同寻常的课，你们有什么感受呢？用带有成语的一句话来表达。成语复习活动课设计作者：广州 郭淑王君教学目的1复习第十一、十二册教材中出现的成语。2理解、使

9、用、积累学过的常用成语。3激发热爱成语、为祖国语言文化而自豪的思想感情。课前准备1 投影片，投影笔，空白吹塑纸，装有题目的礼物包。2比赛的背景音乐，水调歌头歌曲。3 “摘果子”的教学课件。4把全班同学分为六小组分组围坐。活动过程一、导入同学们 ,中华民族历史悠久 ,五千年的文化灿烂辉煌 ,成语就是其中的一颗璀璨明珠。它有着含蓄优美、意蕴丰赡的特点,表现力非常强 ,恰当地使用成语 ,能使语言生动形象 ,引人入胜。今天这节课 ,我们就来进行成语知识比赛。获得前三名的组将获得加入成语俱乐部的资格 ，成为成语乐园的小会员。 有信心获胜吗？下面请出这场比赛的助理裁判XX同学，掌声有请。二、归类复习1下面

10、进行比赛前的热身运动，请每个组派一个代表上黑板听写成语，其他同学在自己的听写本上听写。请助理裁判听读成语 :安然无恙、无可奈何、神机妙算、万古长青、横七竖八、风调雨顺、情不自禁、日积月累自己给自己评分。比赛的题目也跟热身题一样，就这么简单。相信大家现在一定是信心百倍、摩拳擦掌、跃跃欲试！2好，现在，比赛开始。(助理裁判放比赛的背景音乐)第一轮比赛题目 :看图 ，根据图意说写成语。(掩耳盗铃、刻舟求剑、守株待兔、惊弓之鸟、画蛇添足、井底之蛙)说对一个加10分。3第二轮比赛题目：写成语比赛，把成语写在老师发下的硬纸板上 看哪组写得数量多、无错别字，时间为5分钟，可请听课 的老师一起参与。(时间到

11、，各组举起纸板 ，全班同学读各组所写的成语 ，数量多的前两个小组各加十分)4比赛紧张激烈，下面进行第三轮比赛：请助理裁判给每个小组派发一个礼物包，请各个小组打开礼包，照礼包的要求，把成语补充完整 ，并解释所填的字意。(附各组题目 ，做对的加十分)1)赞不()口自()自语匠心()运道古()今应接不()2)苦()甘来()荆请罪天衣无()兴()安邦面目全()3)没精打()叶公()龙理()气壮一()呜呼()龙点睛4)亡羊()牢()兵简政大公无()手不()卷人杰地()5)自()自受恍然大()不()其数盛气()人排山倒()6)狐()虎威一()九鼎()夺天工四目()对迫不及()5 (统计各小组得分)比赛中场

12、休息，现在让助理裁判带领大家到乐园休息室休息休息、轻松轻松。(放舒缓乐曲)做游戏 ：根据动作猜成语。(助理裁判做动作，大家猜。也可请同学上来做动作 ，其他同学猜)载歌载舞、张牙舞爪、张冠李戴、抓耳挠腮、目瞪口呆6轻松之后，比赛继续进行。(放比赛音乐)下面进行第四轮比赛：把下面成语按感情色彩分成两类。(做对的加十分)文质彬彬、衣冠楚楚、得意洋洋、丢盔弃甲、斩钉截铁、举足轻 重、大惊小怪、完璧归赵、走投无路、惟妙惟肖、咄咄逼人、雪中送炭、不拘一格、喜新厌旧7第五轮比赛题目：请写出意思相近的成语。垂头丧气、赞叹不绝、全神贯注、栩栩如生、价值连城(写对一个加十分)8比赛第六轮的题目：在上面的成语中任选

13、一个说一句完整、通顺连贯的句子。(在规定的时间内，说出一个句子加十分)9助理裁判宣布第一阶段比赛结束，小结各组比赛得分情况。三、扩展练习 现在进入比赛的第二阶段 ，希望同学们继续团结协作 ，得分少的小组要不甘落后 ，奋起直追 ，迎头赶上 ;得分多的小组要百尺 竿头 ，更进一步 ，夺取最后的胜利。1第一轮比赛，看哪组摘的果子多。（伴随美妙音乐，计算机屏幕显示：一棵繁茂的苹果树，树上结了许多又红又大的果子。 画外音 :同学们 ，只要你点击一下大苹果 ，把出现的题目做正确 ，你就能摘到果子了 ，快来试试吧！）请各组派代表到计算机 前操作。（学生点击果子后 ，屏幕上将出现题目 ：请在空格内填上反义词

14、，组成成语。）惊（）怪、（）倒（）歪、翻（）覆（）、舍（）求（）、化（）为（）、（）辕（）辙、弄（）成（）、七（）八（）、（）胜（）汰、（）口（）声、瞻（）顾（）、（）呼（）拥学生在计算机上操作 ，做对一个成语就摘到一个果子 ，加十分。）2第二轮比赛，抢答:看谁说得快，看谁说得多。（1）说出含有十二生肖的成语。（2）说出以数字开头的成语。（说 一个加十分）3第三轮比赛 用成语代替划线部分内容。（做对一题加十分）投影 ：（1）在这万分紧急关键的时刻 ，解放军叔叔赶到了。（2）期末考试快到了 ，他发奋读书 ，认真学习 ，经常是顾不上吃饭 ，忘了睡觉。（3）一踏进公园大门 .一阵柔和的清风迎面吹来

15、，使人感到精神愉快 ，心情舒畅。（4）他一见到好书，就会喜欢得舍不得放手。四、总结漫游成语王国活动课教学设计 活动内容 ： 看数字说成语、看图说成语、填成语表格、表演成语小品。 活动准备把全班分成 4 个小组，每组确定一名组长，每个小组各准备一个成语表演。活动过程 一、 导入新课： 同学们，你知道什么叫成语吗？它是我们语言中约定俗成、 概括性较强的一种固定短语， 如“亡羊补牢”、“掩耳盗铃”等。为了帮助同学们积累更多的成语，准确理解成语的意思，提高运用成语的能力， 我们今天以“成语”为内容，进行一次擂台赛。明确规则：以 4 个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次。三、比赛过程电脑显

16、示画面：第一站成语数字国 师：在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。1第一项比赛：根据要求写带有数字的成语。要求：这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。各小组在集体讨论后由1名同学填写答案，书写要工整。时间2分钟，超过时间不给分。题目写出带有数字“一”的成语。写出带有数字“三”的成语。写出带有数字“百”的成语。写出带 有数字“千”的成语。操作程序：主持人宣布记时。时间到，请各小组派代表将答案放到实物投影仪上展示。老师相机点拔。2第二项比赛：看数字说成语。要求：请大家注意观察屏幕上的数字，根据数字的特点说一个成语。这是一道

17、抢答题，知道答案的小组立即 将桌子上的牌子举起来，将获得优先发言权。答对一题加上10分，答错不扣分。题目：（多媒体课件显示）1、七上八下2、横七竖八3、33322（三三两两）4、3333 5555 （三五成群）5（ 1、2、5、6、7、8、9、10）（丢三落四）第二站成语动物园师：成语王国的动物可多啦，下面这道题叫“根据动物说成语”。要求：这项比赛共有 4道题，每次由一组抽取题目回答，当这个小组在回答时，其他三个小组要认真听，仔细 想，看有没有需要补充的。说出一个成语加10分。题目：说出带有“鼠”的成语。说出带有“马”的成语。说出带有“狗”的成语。说出带有“龙”的成语。操作程序：组长依次选题目

18、，并当众念题目。老师相机指点迷津，烘托气氛。第三站一一趣味成语国要求：这是几组趣味题目，各小组集体讨论完成，把答案写在纸上。书写要工整。时间2分钟。题目：成语接下联一波未平一夫当关道高一尺君子一言十年树木百尺竿头一叶障目 金玉其外千里之堤最重的话 最快的速度 最大的变化 最宝贵的话 最宽的视野参观成语博物馆。（连线）包罗万象顶天立地金玉良言虎头蛇尾脱胎换骨最长的一天 最尖的针最难做的饭 最怪的动物 最高的人曰.无米之炊风驰电掣无孔不入一言九鼎度日如年看动作猜成语每组派两名代表，一人表演一人猜，时间30秒，猜对几个加几十分。猜词内容如下：东张西望、囫囵吞枣、异口同声、一望无际、手舞足蹈、爱不释手

19、、掌上明珠、滥竽充数、狼吞虎咽、井底之蛙、百里挑一、狐假 虎威、南辕北辙、鸟语花香。第四站成语表演师：同学们上网找到一些成语动画， 不但可以用画表示，还可以表演。课前， 后一站。操作过程：各小组依次上台表演。四、总结2今天，我们游览了成语数字国、成语动物园、趣味成语国，还观赏了成语表演，收获一定不小，用 成语来概括，可以说“满载而归“采，我们汉语的天地里到处充满奇珍异宝， 第一站：看数字，猜成语（抢老师布置各组准备一个成语表演掩耳并让其他组猜郑人买在进入不少成语教师见缝插针，引导学生深刻理解所表演成语的含义。”“受益匪浅同学成多多采里还有许许多多的宝藏等待同学们去挖掘开A 0、1、2、5、 6

20、、 7、 &9、B、0、1、2、3、4、5、6、（七上八下）C、E、33322（三三两两）0、2、3、4、5、6、7、8 9、D、3333 5555（缺一少十）（三五成群）过渡：成语乐园里有很多的数字成语，它们之间可以做有趣的加减法, 第二站：有趣的成语“加法”。例如：（零）敲碎打+ （一）丝不苟=（一）（一）鸣惊人（双）龙戏珠（三）顾茅庐（四）面楚歌真是妙趣横生，不信，请看:+ （一） + （一） + （一） + （一）本正经 毛不拔 步登天 无所有箭双雕 （两） （三） （四） （五）全其美 思而行 海为家 花八门（五）（六）（七）（八）（九）湖四海 神无主 窍生烟 仙过海 霄云外

21、+ （一） + （一） + （一） + （一） + （一）触即发 意孤行 举成名 气呵成 望无际亲不认 零八落 面玲珑 牛一毛 万火急（丢三落四）成（竹）在胸望（梅每）止渴（柳）暗花明百步穿（杨）雨后春（笋）（昙）（花）一现出水（芙）（蓉）投（桃）报（李）（桃）（李）满天下瓜田（李）下（草）长莺飞如（花）似玉独（树）一帜落（花）流水鸡毛（蒜）皮这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧!真令人目第二关：成语植物乐园 接着我们来到成语植物园,离开了万紫千红、硕果累累的成语植物园，我们又来到了生机勃勃的成语动物园，这里珍禽异兽到处都是, 不暇接，可是动物宝宝在森林里迷路

22、了，同学们，你们能把动物宝宝送回家吗？第三关：成语动物乐园。（用纸片写好各种动物，让学生贴切在相应的成语上。） 万（象）更新 心（猿）意马 打草惊（蛇）虎背（熊）腰 对（牛）弹琴 狼吞（虎）咽千军万（马） 声名（狼）藉 （鸡）毛蒜皮（鹤）立鸡群 亡（羊）补牢 惊弓之（鸟）抱头（鼠）窜（狗）急跳墙 画（龙）点睛一箭双（雕） 如（鱼）得水 兔死（狐）悲信笔涂（鸦）龙）争虎斗黔（驴）技穷指（鹿）为马守株待（兔）（凤）毛麟角莺歌（燕）舞鸦（雀）无声（师）：动物宝宝有了同学们的帮助，都回到了自己可爱的家，可是在成语奇趣园当中，人体部位也愁眉苦脸的， 它们担心你们不认识它。同学们，能不能让它们喜笑颜开呢？

23、第四关：成语奇趣园。1、人体部位成语：指部位，说成语出人（头）地焦头烂（额）另（眼）相看画龙点（睛）一（目）了然扬（眉）吐气千钧一（发）掩（耳）盗铃唇（齿）相依劈头盖（脸）三头六（臂）一（手）遮天了如指（掌）口蜜（腹）剑感人（肺）腑铁石（心）肠肝（胆）相照膛目结（舌）卑躬屈（膝）摩（拳）擦掌手舞（足）蹈腹（背）受敌咬（牙）切齿绞尽（脑）汁（师）：在成语乐园里，除了有数字、动物、植物、人体部位组成的成语外，还有许多形影不离的好朋友，它们 就是八字成语。下面，我们进行八字成语大挑战。2、八字成语：用找朋友的形式进行，两边学生各执一字条，找到后一起贴到黑板上。（师）：接着我们又来到了成语医院， 们解除痛苦。成语医院里有一些病人，请你当医生，针对它们的病因对症下药，为它第五关：成语医院。 再接