人教版八年级语文上册四单元写作使用恰当的说明方法研讨课件26

1、中考说明文阅读教学中考说明文阅读教学 说明文说明文是以说明为主要表达方式的一是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。说明式、本质和规律，使人获得有关知识。说明文分为事物性说明文和事理性说明文：文分为事物性说明文和事理性说明文：事物性说明文：事物性说明文：说明事物的是事物说明文。说明事物的是事物说明文。事理性说明文：事理性说明文：解说事理的是事理说

2、明文。解说事理的是事理说明文。说明的顺序 1时间顺序：时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。生、发展或制作过程一类的说明文。 2空间顺序：空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明

3、顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。3逻辑顺序：逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。说明文的结构 说明文常用的结构模式有三种：说明文常用的结构模式有三种： 1.总分式总分式:包括包括“总总分、分分、分-总、总总

4、、总-分分-总总”等等,事物说明文多用总分式事物说明文多用总分式,其其“分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。 2.承接式承接式:各层之间按照事物的发展或时间各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排因果条件等关系安排,前后相互承接。前后相互承接。 3.递进式递进式:事理说明文多用递进式的结构事理说明文多用递进式的结构,一一层一层的剖析事理层一层的剖析事理,各层之间的关系是由浅各层之间的关系是由浅入深。入深。“我国的石拱桥我国的石拱桥几乎到处都有几乎到处都有其中最著其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥区的卢沟

5、桥。”（中国石拱桥中国石拱桥）举例子：举例子：列举有代表性的典型事例进行说明，列举有代表性的典型事例进行说明，变深奥为具体，变抽象为形象。变深奥为具体，变抽象为形象。作用作用: :更具体、更有说服力。更具体、更有说服力。数字说明有确数说明和约数说明两种数字说明有确数说明和约数说明两种：“赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米米” （中国（中国石拱桥）石拱桥）是运用确数来进行说明的是运用确数来进行说明的。“苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十多处多处” （苏州园林）（苏州园林） 就是运用约数来进行就是运用约数来进行说明的。说明的

6、。列数字：列数字：运用准确的数字来突出事物或事理的运用准确的数字来突出事物或事理的特征的说明方法。特征的说明方法。作用：作用：准确具体说明事物的特点。准确具体说明事物的特点。“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘绘”。 （苏州园林）（苏州园林） “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。坚固。” （中国石拱桥中国石拱桥）作比较：作比较：将两种相关的事物来进行比较，从将两种相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。而突出事物的特点。作用：

7、作用：突出说明事物的特点。突出说明事物的特点。看云识天气看云识天气中把云的形态比喻成各种各样中把云的形态比喻成各种各样的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。中国石拱桥中国石拱桥中将石拱桥比喻成虹。让人对中将石拱桥比喻成虹。让人对石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形式优美这一特点。式优美这一特点。打比方：打比方：运用比喻手法说明一些不好理解的运用比喻手法说明一些不好理解的事物或事理，增加文章的形象性和生动性。事物或事理，增加文章的形象性和生动性。 作用：作用：形象生动，增强趣味性。形象生动，增强趣味性。说屏说屏

8、中将屏分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石中将屏分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等类别，条理清晰，使读者明白屏的屏、木屏、竹屏等类别，条理清晰，使读者明白屏的种类。种类。 分类别：分类别：是根据事物的形状、性质、成因、是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。行说明。作用：作用：条理清晰，便于解说事物的特点。条理清晰，便于解说事物的特点。中国石拱桥中国石拱桥中介绍大拱的两肩上各有两中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。个小拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。作诠释：作诠释：对事物或事

9、理的某些性质或特点作对事物或事理的某些性质或特点作适当的分析说明。适当的分析说明。作用：作用：通俗解说事物的性质与特点。通俗解说事物的性质与特点。“食物是一种能够构成躯体和供应食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质能量的物质”下定义：下定义：就是用简洁明确的语言揭示出事物就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性（解释概念）。的本质属性（解释概念）。作用：作用：科学准确地揭示说明对象的本质特点，科学准确地揭示说明对象的本质特点，使说明更加严密。使说明更加严密。中国石拱桥中国石拱桥中中“这些石刻的狮子这些石刻的狮子, ,有的母子相抱有的母子相抱, ,有的交头接耳有的交头接耳, ,有的像倾听水有的像

10、倾听水声声, ,千状万态千状万态, ,惟妙惟肖惟妙惟肖” 这样的说明显得这样的说明显得十分生动、活泼十分生动、活泼。摹状貌：摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特就是通过具体的描写揭示事物的特征征, ,有助于把被说明的对象说的更具体、生动。有助于把被说明的对象说的更具体、生动。作用：作用：使说明的对象更形象、更生动。使说明的对象更形象、更生动。列图表：列图表：借助表格、插图、照片等进行借助表格、插图、照片等进行说明的方法。说明的方法。 （作用：化抽象复杂为直观（作用：化抽象复杂为直观形象，清晰明了）形象，清晰明了）引资料（引用）：引资料（引用）：引用有关资料来作引用有关资料来作为说明的依据或充

11、实说明的内容，引起读为说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。可引用古诗词句、名人名言、者的兴趣。可引用古诗词句、名人名言、谚语俗语、神话传说等。谚语俗语、神话传说等。 （作用：使说明（作用：使说明更有说服力）更有说服力）下面这段文字运用了哪些说明方法？下面这段文字运用了哪些说明方法？列数据列数据 引资料引资料 打比方打比方 分类别分类别 作诠释作诠释 赵州桥赵州桥非常雄伟，全长非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中米，中部略窄，宽部略窄，宽9 9米。米。唐朝的张嘉贞说它是唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，制造奇特，人不知其所以为人不知其所以为”。这座桥的特点

12、是：（一）全桥只有一。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，唐朝的张鷟说，远望这座桥就像远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧初云出月，长虹饮涧”。下面这段文字运用了哪些说明方法？下面这段文字运用了哪些说明方法？举例子举例子 打比方打比方 作比较作比较 摹状貌

13、摹状貌 松鼠松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。进，有时也连蹦带跳。太和殿俗称金銮殿，高太和殿俗称金銮殿，高2828米，面积

14、米，面积23802380多平方米，是故多平方米，是故宫最大的殿堂。宫最大的殿堂。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥不到的办法。如福建漳州的江东桥 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏锦屏、画屏 人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子苏州园林

15、与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。以及门窗栏杆大多漆广漆。 下面这些句子运用了哪些说明方法？下面这些句子运用了哪些说明方法？这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：作用分析：这里用了这里用了举例子和列数字举例子和列数字的说明方的说明方法，列举法，列举秦始皇和东方朔的事例秦始皇和东方朔的事例，具体、真切地

16、具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。深刻印象。 下面句子运用了什么说明方法有何作用？下面句子运用了什么说明方法有何作用？松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。下，或者逃到别的树上去。作用分析：作用分析：这里用了这里用了作比较作比较的说明方法，作者的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说用松鼠和山鼠

17、的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。下面句子运用了什么说明方法有何作用？下面句子运用了什么说明方法有何作用？我从东长安街向天安门广场走去，未进我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。遥相对。作用分析：作用分析：这里用了这里用了打比方打比方的说明方法，作者的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生

18、动形把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。特征，给读者留下生动、形象的印象。下面句子运用了什么说明方法有何作用？下面句子运用了什么说明方法有何作用？桥的设计完全合乎科学原理，施工技术桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制制造奇特，人不知其所以为。造奇特，人不知其所以为。”作用分析：作用分析：这里这里引用引用唐朝的张嘉贞的话说明桥唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝的设计完全合乎科学原理，

19、施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。伦。使说明内容更充实，有说服力。下面句子运用了什么说明方法有何作用？下面句子运用了什么说明方法有何作用？两个方向：两个方向：会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？）会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？）回答模式：回答模式：“这段文字运用了（什么说明方法），（准确的这段文字运用了（什么说明方法），（准确的/ /具体的具体的/ /生动的生动的/ /清楚）的说明了（说明对象）的某某特点。清楚）的说明了（说明对象）的某某特点。”理解说明文的语言

20、 考题形式考题形式： 找出体现语言准确性的词语或分析该词找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。语的表达作用。 加点词语能否去掉，为什么？加点词语能否去掉，为什么？ 加点词语能否换成另外一个词语，为什加点词语能否换成另外一个词语，为什么？么？ 某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？什么？表程度：表程度：比较、几乎、相当比较、几乎、相当表估计：表估计：大约、可能、左右、可算大约、可能、左右、可算表限制：表限制：当时当时表范围：表范围：部分部分体现语言准确性的词语可否删除及其作用体现语言准确性的词语可否删除及其作用表态：表态：不能删。不能删。定性定性（什么上的限制）（什么上的限制）+ +解词或解释句子。解词或解释句子。若删去，若删去，句子意思成了句子意思成了不符合实际（太绝不符合实际（太绝对了）对了）xxxx词词体现了说明文语言的准确性、周密性体现了说明文语言的准确性、周密性“ “体现语言准确性体现语言准确性”类题的解题方法归纳类题的解题方法归纳 “在我国福建、台湾、广东、海南在我国福建、台湾、广东、海南部分部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。和小乔木。”“部分部分”一词能否删去，一词能否删去，为什么？为什么？ 答：不能。答：不能。“部分部分”一词是