第十章浮力

1、 三亚双品实验学校 八年级下册物理 导学案 第十章 浮力 第一节 浮力 【学习目标】1.知道水中的物体受到浮力的作用.2.会用称重法求解物体受到的浮力.3.了解浮力产生的原因.4.探究浮力的大小与哪些因素有关.【自学指导1】 分析受力 1、海洋中巨大的冰山浮在水面上游船在水面航行鸭子在水面上游弋它们都受到了托力，这个力的施力物体是 ,方向是： ，这个力是 2、木块、乒乓球受到浮力漂在水面上，铁块在水中会下沉到水底，铁块受到浮力了吗？ 3、你如何用实验的方法来向大家证明：浸在水底的铁块也受到浮力的作用，说一说你的 想法？ 1.称重法测量物体受到的浮力: (1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G;

2、(2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F示; (3)物体受到的浮力F浮=G-F示 典型例题1.称重法求解浮力.例1.一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的大小?针对练习11.一个1N的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,这个钩码受到的浮力是_N.2.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁弹簧测力计的示数为_N. 自学指导2 浮力产生的原因 问题 ：为什么浸在液体中的物体会受到浮力？ 仔细说读P50内容，完成下列问

3、题 这是因为液体内部存在着 ，前后左右所处四面压力相互抵消，而上下表面的压强是下表面压强比上表面压强 ,作用在两个表面上产生压力，其中上表面受的压力F向下比下表面受的压力F向上要 ,故两表面受到的合力是 ,这个合力的方向是 .而这个合力就是 。自学指导3 探究浮力的大小与哪些因素有关 思考以下现象，并猜想： 1、人在水中会下沉，但是在含盐量很高的死海中却能漂浮在水面。我猜想浮力可能与 有关。2、人慢慢走向水中，人在水中越深处就感觉所受的浮力越大 我猜想浮力可能与 有关。 3、木头在水中是漂浮的，但是铁块在水中会下沉。我猜想浮力可能与 有关。总结以上猜想，我认为物体浸在液体中的浮力可能与 这些因

4、素有关。猜想是否正确，我们应该 .探究的方法是： 探究的实验器材有： 我想探究：浮力与浸在液体中的体积有无关系，我应该在多次实验中控制 ,不变，改变 ，观察 .我还想探究：浮力与 有无关系，我应该在多次实验中控制 ,不变，改变 ，观察 .实验结果表明：浸在液体中的物体，要受到液体给物体的浮力，浮力的大小与 、 有关。与 、 、 无关。课题：第2节 阿基米德原理(1课时） 【导学目标】：1、经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证2、能复述阿基米德原理并书写数学表达式3、会根据阿阿米德原理公式计算浮力的大小。【自学指导1】阿基米德的灵感阅读教材P5

5、3第一、二段回答下列问题：1、阿基米德要测王冠的体积，王冠是不规则的物体，他把测王冠的体积转化为测 体积。2、如果请你帮阿基米德测王冠的体积，你需要的器材有： 。你的方法是： 。 3、由上节知识可知：物体浸在液体中受到的浮力与 和 有关。你还可以认为物体浸在液体中受到的浮力与和 有关。活动一：如P53图10.2-1想想议议 通过教材图10.21的操作，试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？ 结合以上分析：易拉罐浸入水中更多，排开的水的体积更 ,所受浮力会 ，而物体受到的浮力与 和 有关，而排开的液体体积和液体的密度的乘积是 。而液体的 与其质量成正比。猜想：物体所受浮力可

6、能等于液体的 。活动二：探究物体的浮力大小与排开液体重力有什么定量关系？1、 如何测出物体所受的浮力？2、 如何测出排开的液体的重力？探究实验：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系讨论：过程：（请将空白处补充完整）：a.如图1,放置烧杯，使水正好不溢出b.如图2,用弹簧测力计测出石块重G.c.如图3,用弹簧测力计测出空桶重G1d.如图4，将石块浸入烧杯中，弹簧测力计的示数将_ _， 石块排开的水从溢水口流到小桶中，当石块完全浸没时， 记下弹簧测力计的示数Fe.如图5,测出小桶和排开水的重力G2.则G排=_ _.f.利用公式F浮=_ _，算出石块受到的浮力.物重G/N 空桶重G1/N 物块浸入

7、水中后测力计的读数 F/N 空桶和排开水重G2/N物块受到水的浮力F浮/N物块排开的水受到的重力 G 排/N g.比较所得的实验数据可得结论： ，这就是著名的 ，用公式表示就是 。问题3：推导理解公式 F浮=G排= 适用于 1、影响浮力大小的因素： 。（注：与物体密度、物体体积无关。）2、单位： 3、关于v排：（1）完全浸没： （2）未完全浸没： 活动三：阿基米德原理的简单应用（P55） 例一：有一个重7N的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？g=10N/Kg 练习一：17有一金属球，在空气中称得重3.8N，将它浸入盛满水的溢水杯中时，有50ml水从溢水杯流入量筒，求：金属球的体积 金属球所

8、受浮力 金属球在水中时弹簧测力计示数 课堂训练1.浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力( )A 不变 B 变小 C 变大 D 先变小后变大2.关于物体受到水的浮力,下面说法中正确的是( )A 漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大C 物体排开水的体积越大受到的浮力越大D 物体的密度越大受到的浮力越小3.跳水运动员离开跳台后,从接触水面到全部浸入水中,他受到的浮力将_;在他全部浸入水中下沉的过程中,受到的浮力将_.4.一个物体受到的重力是10N,将其全部浸没在水中时,所排开的水受到的重力为20N,此时它受到的浮力是_N.5.不同材料制成

9、的相同体积的三个小球,放入同种液体中,最后静止时如图所示,则它们受到的浮力的大小关系是( ) www.A F甲=F乙=F丙 B F甲<F乙<F丙 C F甲<F乙=F丙 D F甲=F乙<F丙 课题：第2节 阿基米德原理在实际问题中应用 （2课时） 【导学目标】：1、能熟练运用阿基米德原理数学表达式2、会根据阿基米德原理公式计算浮力的大小。 3、熟练运用称重法测浮力和阿基米德原理两个公式处理较复杂的浮力问题 一、称重法测算浮力 F浮=G-F拉，即F浮=F1-F21、 称重法测浮力木块漂在水面上时受到的浮力如何测量？铁块浸在水中受到的浮力如何测量？2、一个1N的钩码在弹簧测力

10、计下，当钩码浸在水中时，弹簧测力计示数为 0.78 N ,此时钩码受到的浮力是 N. 3、一铁球挂在弹簧测力计下示数为19.8N，当全部浸没水中时，受到的浮力是4.9N， 则当铁球全部浸没水中时弹簧测力计的示数是 N. 4、一铁球挂在弹簧测力计下示数为20N，当全部浸没入水中时，受到的浮力是5N，则 此时弹簧测力计示数为 ,若铁球只有一半浸没水中，铁球受到的浮力是 N，此时弹簧测力计示数为 。二、 阿基米德原理表达式一：F浮=G排 例一：一个重2.5N的物体，放入盛满水的烧杯中，从杯中溢出的水重为0.5N，则物体受到的浮力为多少N？若将此物体挂在弹簧测力计下后，把物体全部浸没水中此时弹簧测力计

11、示数为多少？1、质量为0.3kg的物体全部浸没在盛满水的容器中，溢出的水是100g。那么物体所受到的浮力是多少N？ g=10N/kg2、放在水下桌面上的量筒中盛有110cm3 的水，当把挂在弹簧测力计下一质量为金属块完全浸没在量筒中的水后，量筒中的水面上升到160cm3，则金属块受到的浮力是 N， 此时弹簧测力计示数是 N 。 g=10N/kg3、一个物体的质量0.5kg,放入盛有水的容器（水未满）中，溢出的水的质量0.1kg。则物体受到的浮力为（ ）g=10N/kgA小于1N B等于1N C大于1N D无法确定二、阿基米德原理二计算浮力F浮=液gV排 例一 、一木块浮于足够高的圆挂形盛水容器

12、中，它浸入水中部分的体积是75cm3，在水面上的部分是25cm3。求：(1)木块受到的浮力；(2)木块的密度。1、某物体悬浮在煤油中，受到的浮力为15.68牛，求（1）物体的体积？（2）若将此物体放入水中，它露出水面的体积为多大？（煤油密度为0.8×103kg/m3）2、一个实心铝块的体积为100厘米3,挂在弹簧秤上,在下列情况下,弹簧秤指示的读数分别为多大?(1) 铝块全部浸没在水中？ (2) 铝块有2/3体积浸入水中？ (3) 铝块全部浸没在酒精中？3.将一体积为10-4米3的蜡球轻轻地放入一装满水的容器中后,从容器中溢出的水的体积为5.4×10-5米3, 已知蜡的密度

13、为0.9×103千克/米3,(g=10牛/千克)求: (1)蜡球在水中所受的浮力为多大? (2)蜡球的质量多大? (3)蜡球中是否有空洞?若有空洞,则空洞的体积多大? 课题：第3节 物体的浮沉条件及其应用一 （1课时）【学习目标】1.理解物体浮沉的条件.2.会判断物体的浮沉.知识回顾1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它_.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_=_.2.当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于_.即V排=V物3.当物体漂浮在液面上时,它排开液体的体积等于_.【自学指导】当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,是

14、物体浸没在液体中时的受力情况.当F浮 G物时,物体受到非平衡力的作用,物体上浮,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上,如图乙所示.漂浮时:F浮 G物当F浮 G物时,这两个力相互抵消,物体保持原来的静止状态,会悬浮在原来的位置,如图丙所示.悬浮时:F浮 G物当F浮 G物时,物体受到非平衡力的作用,物体下沉,最终沉在底部,并受底部的支持力,如图丁所示.沉到底部时:F浮 G物另外:物体的重力G物可表示为:G物=物gV物,排开液体的重力G排可表示为G排=液gV排,又因F浮=G排,所以F浮=液gV排,当物体浸没在液体中时,V物=V排,所以:当F浮>G物时,即液gV排>物gV物,可得出液&g

15、t;物时,物体上浮,最终漂浮在液面上.当F浮=G物时,即液gV排=物gV物,可得出液=物时,物体悬浮在液体中.当F浮<G物时,即液gV排<物gV物,可得出液<物时,物体下沉,最终沉在底部.总结以上可以归纳得出物体浮沉的条件是:浸没在液体中的物体,(1)若G物<F浮或物<液,物体上浮.(2)若G物=F浮或物=液,物体悬浮.(3)若G物>F浮或物>液,物体下沉.课堂作业1.煮饺子时你会发现这样的现象:把包好的饺子放入锅中,饺子会沉到底部,但过一会饺子会全部浮到水面上来,请你利用浮力的知识解释这一现象.2.一个物体的质量是6kg,体积是0.01m3,若将它全

16、部浸没入水中,放手后物体的将会怎样运动?最后处于什么状态?(用两种方法解答此题) 课题：第3节 物体的浮沉条件及的应用二（2课时） 【学习目标】1. 了解轮船能够浮在液面的道理.2. .理解排水量的概念.3. .知道潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理.知识回顾 (1)当G物_F浮或物_液时,物体上浮.(2) 当G物_F浮或物_液时,物体悬浮.(3)当G物_F浮或物_液时,物体下沉.【自学指导】阅读课本P5859的内容,并回答下列问题:从浮力的角度看,轮船采用了_法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上.这种办法的好处是:比同体积的实心体重力_(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水_,所以受到的浮力比同

17、体积的实心体受到的浮力_(填“大”或“小”).轮船的大小通常用_来表示.排水量就是轮船_时排开水的_.如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是_m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积_(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_一些(填“上浮”或“下沉”).潜水艇两侧有_,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_,当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇

18、的重力_,从而使重力_浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变_来实现上浮和下沉的.气球里的气体密度_空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能浮在漂浮在空中.当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上.飞艇内冲入的也是密度较小的气体,也是通过改变自身的体积来改变浮力,从而实现上升和降落. 【课堂作业】1.潜水艇在海水里匀速上浮过程中(未露出水面),下面说法中正确的是( )A 浮力变大,重力小于浮力 B 浮力不变,重力小于浮力C 浮力不变,重力等于浮力 D 浮力和重力同时变小,但浮力和重力始终相等2.一艘轮船满载时排开水的质量

19、是2×107kg,船的自重是7×107N,它最多能装多少千克的货物?当它满载时,它浸入水中的体积是多少立方米?.(g=10N/kg)3、轮船的排水量是指轮船所排开水的质量.一艘轮船空载时排水为2600t,满载时排水量为5800t.则轮船自身的质量多大?该轮船最多能装货物的质量是多少千克?课题：第3节 拓展一：漂浮和悬浮条件的应用 知识回顾物体漂浮或悬浮在液体中时,它受到的浮力F浮、重力G物以及排开液体的重力G排之间的关系是:F浮_G排_G物.典型例题例1.质量是50g的物体漂浮在水面上,则它受到的重力是_N,它受到的浮力是_N.例2.如图所示,甲、乙、丙三球静止在水中,它们

20、受到的浮力分别是F甲、F乙、F丙,则:(1)若三球体积相等,则它们的浮力的大小关系是_.(2)若三球质量相等,则它们的浮力的大小关系是_.(3)三球的密度大小关系是_.例3.把重5N,体积为6×10-4m3的物体投入水中,若不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( )A 物体漂浮,F浮=6N B 物体悬浮,F浮=5NC 物体漂浮,F浮=5N D 物体沉在水底,F浮=6N例4.一木块漂浮在水面上,露出水面的体积是总体积的3/5,则木块的密度是多少?例5.有一体积为103cm3的木块,质量是0.6kg,放入水中后漂浮在水面上,求木块受到的浮力和木块露出水面的体积.课后巩固1.在盛着

21、水的缸中放有一1、质量为500g的木块,木块浮在水面上静止不动,该木块所受的浮力为_N,合力为_.若木块露出水面的体积占总体积的2/5,则它的密度为_kg/m32.一艘轮船的排水量为1×104t,则它在河水中航行时,排开水的体积是_m3,受到的浮力是_N,当它从河中驶入海中时,要_一些(填“上浮”或“下沉”),它在海中航行时受到的浮力是_N.3.如图所示,甲、乙、丙、丁是4个形状,体积相同而材料不同的球体,图中表示它们在水中静止时的情况,如果它们所受的浮力分别是F甲、F乙、F丙和F丁,则它们的关系正确的是( )A F甲>F丁 B F甲<F乙 C F乙>F丙 D F乙

22、>F丁4.有一个形状不规则的金属块,在空气中用弹簧测力计称得重4N,把它全部浸入水中称重为3.5N,求:(1)金属块受到的浮力;(2)这块金属块的体积;(3)这块金属块的密度. 课题：提升二：浮力的计算方法 【学习目标】1. 熟悉四种常用的计算浮力的方法.2.会根据题意选择适当的方法计算浮力.【自主学习】1、 浮力产生的原因 压力差法:F浮=_,其中压力F=_;压强P=_.如果物体漂浮在液面上,此时F向下=0,所以F浮=_.例1.边长为10cm的立方体,浸没在水中,物体上表面与液面平行,且液体表面到物体上表面的距离为5cm,如图所示,求:物体受到的浮力.2、 称重法: F浮=_,其中G是

23、_,F示是_.例2.将一物体挂在弹簧测力计挂钩上,示数为70N,将物体浸没入水中时,测力计示数为68N,则物体在水中受到的浮力是多少?物体的体积是多少?3、 阿基米德原理法:F浮=_=_.例3.边长为10cm的立方体木块,漂浮在水中,物体上表面与液面平行,且物体上表面到液体表面的距离为5cm,如图所示,求:物体受到的浮力.4、 悬浮或漂浮条件法: F浮=_或液gV排=_.例4.一个物体质量是1kg,漂浮在水面上时,露出水面的体积是总体积的1/5,则物体受到的浮力是多少?物体的密度又是多少?课后巩固1.如图所示,边长为0.1m的立方体物体浸没在水中,它的每个正方形表面积是多少?如果它的下表面处的

24、深度为20cm,则下表面处的压强为多少?下表面受到的压力是多少?上表面处的压强是多少?上表面受到的压力是多少?物体受到的浮力是多少牛? 2.弹簧测力计下吊着重力为15N的金属块,当金属块浸没在水中时,弹簧测力计的示数为10N,则水对金属块的浮力是_N,金属块排开水的体积是_m3,金属块的体积是_m33.一个球重5N,体积是0.6×10-3m3,浸没在水中,则它所受到的浮力大小为_N,若它能自由运动,则它在水中将_(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)4.如图所示,水面上的木块,它浸没在水中部分的体积为50cm3,它在水面上的部分是25cm3,求:(1)木块受到的浮力多大?(2)木块的质量

25、是多少?(3)木块的密度多大?5.铁的密度是7.9×103kg/m3,水银的密度是13.6×103kg/m3,把一边长为10cm的实心立方体铁块放入水中,则铁块在水中受到的浮力为多少,如果把此铁块放到水银中,浮 第十一章 功和机械能【学习目标】1. 结合实例理解功的概念,能根据做功的两个必要因素来判断力对物体是否做功.2. 能运用功的计算公式进行功的简单计算.3.了解功的物理意义.【自学指导】一、阅读课本P62前两段,知道什么是力学中的功,知道力何时能做功.并填写下列空格:如果一个力作用在物体上,物体在_,力学里就说这个力做了功.二、观察课本P63的图11.1-2中二个图,

26、找出二个实例的共同点:_P63的图11.1-3中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:甲图:没有做功的原因是:_.乙图:没有做功的原因是:_.阅读课本P63第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_;另一个是_.阅读课本P63第二段,了解两种不做功的情况,要知道为什么不做功.通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同时具备,力才做功.2、阅读课本P64“功的计算”部分的内容,然后合上课本,填写下列空白.作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就_.在物理学中,把_叫做功.功=_×_.公式表示为:_.符号的意义及单位:W- 功 -

27、_( ) F-_-_( ) S-_-_( )在国际单位制中,力的单位是_,距离的单位是_,功的单位是_,它有一个专门的名称叫做_,简称_,符号是_,且1J=_N·m【典型例题】质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m,则拉力所做的功是多少?【课堂达标】1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_J.2.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功_J,重力做功为_J.3.马拉着质量为2000kg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,则马拉车前进了_m.4.某人沿水

28、平方向用力推着重1500N在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为100N,求它推车做的功.课后巩固1.下面几种情况下,力做了功的是( )A 用力把杠铃举在空中不动 B 用力提着水桶水平匀速移动C 用力在斜面上拉车前进 D 物体在光滑的平面上运速移动2.一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是_J,若把物体匀速向上提起10m,则需要的拉力是_N,拉力所做的功又是_J.3.起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是( )A 6×103J B 9

29、5;103J C 3×104J D 3.9×104J4.某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是( )A 750J B 150J C 没有做功 D 做了功但条件不足,无法确定5.两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则( )A 拉大车做的功多 B 拉小车做的功多 C 拉力对两车做的功一样多 D 无法比较6.如图所示三种情况下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离,则功的计算公式W=FS( )A 只适于甲 B 只适于乙 C 只适于甲和丙 D 甲、乙、丙都适用课题： 第2节 功率 【学习目标】1. 结合

30、实例理解功率的概念.2. 会进行功率的简单计算.3.了解功率的应用.【自学指导】一、阅读课本P65几段内容,知道物体做功有快慢之分.并填写下列空白:建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_来计算.运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_(填“长”或“短”),所以工人做功较_(填“快”或“慢”).不同物体做相同的功,时间短的做功较_,时间长的做功较_.(填“快”或“慢”)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较_,做功少的物体做功较_.由此可见物体做功有_之分.这跟物

31、体的运动也有_之分是一样的.二、阅读课本P65-66几段内容,学习功率的概念、计算公式、单位及物理意义.功率表示_的物理量;_叫做功率.计算公式是:_.其中W表示_,单位是_;t表示_,单位是_. P表示_,根据公式写出的功率的单位是_,专用单位是_简称_,符号是_,两个单位之间的关系是_.工程技术上还常用_做单位,1kW=_W.功率是机械的_之一.某物体的功率是1000W,它的物理意义是_.【课后巩固】 1.下列说法中正确的是( )A 机械做的功越多,它的功率一定大 B 机械做功时间短,它的功率一定大C 机械做功越快,它的功率就越大 D 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大2.下列都是功率

32、的单位的是( )A W、J/s B KW、Pa C W、N/m D N/m2、N·m3.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( )A 2400W B 1200W C 20W D 50W4.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是( )A 10J B 2.4×107J C 6×105J D 104J5.一台机器的功率是750W,它表示的意思是( )A 这台机器1min做功是750W B 这台机器1min做的功是750JC 这台机器1s做的功是750J D 这台机器1s做的功是750W 6.甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:

33、3,则它们所做的功之比为( )A 2:9 B 2:1 C 3:2 D 3:17.计算功率的公式是P=_,由此公式变形可得计算功的另外一个公式W=_.此公式中只有功率的单位是_,时间的单位是_,功的单位才是焦耳.8.甲乙两台机械,它们的功率之比是3:1,在相同的时间里,所做的功之比为_,若做相同的功,则所需时间之比是_.9.在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的功率为_W.10.建筑工地上,水泥板质量为0.7t,起重机在14s内匀速把它提升到4m的高度,起重机提升重物的功率是多少? (g=10N/kg)课题： 第3节 动能和势能(第1课时)

34、【学习目标】1. 知道什么是能量以及能量的单位.2. 2.知道什么是动能.3.知道动能与什么因素有关.【重点难点】1.动能的概念.2.与动能有关的因素.【自学指导】一、阅读课本P67第1段,知道什么是能量以及能量的单位是什么.物体_,表示这个物体具有_,简称_,它的单位是_,简称_,符号是_.二、阅读课本P67第3段内容,回答问题:_叫动能.查看课本P69小资料中表一的内容,分组讨论后回答以下几个问题:1、速度大的物体动能一定大吗?2、质量大的物体动能一定大吗?3、你认为物体的动能与什么因素有关?三、认真阅读课本上的实验,然后回答以下问题:1.实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?2.

35、实验中是怎样探究动能与质量的关系的?3.实验中是怎样探究动能与速度的关系的?4.这个实验是用什么方法探究的?5.这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上.物体的动能与物体的_和_有关.质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_.【课堂作业】1.关于运动的物体具有的动能,下列说法正确的是( )A 速度大的物体动能一定大 B 质量大的物体动能一定大C 速度和质量都大的物体动能一定大 D 动能是运动物体本身的性质,与质量、速度无关2.物体的质量和速度都能影响物体的动能,下表给出了一些物体的动能,分析比较表中的数据可以看出,质量和速度相比,对动能影响较大

36、的是物体的_.抛出去的篮球约30J跑百米的运动员约3×103J行走的牛约60J飞行的步枪子弹约5×103J从10m高处落下的砖块约2.5×102J行驶的小汽车约2×105J4.研究动能跟哪些因素有关的实验过程中需要让同一钢球从不同高度滚下,这是为了探究物体动能与_之间的关系;还要换用_不同的钢球,让他们从_高度滚下,这是为了探究物体动能与_之间的关系.5.如图所示,让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离,放在同一水平面上相同位置的木块,被撞地越远,表示钢球的动能越大.现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远,回答以下

37、问题:(1)设计本实验的目的是研究_(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了_.(3)此实验得出的结论是_(4)下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的数据.分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是_,你这样判断的依据是 .物体质量m(kg)速度v(m/s)动能E(J)牛约600约0.5约75中学生约50约6约900 课题： 第3节 动能和势能(第2课时) 【学习目标】1. 知道什么是重力势能、弹性势能.2. 知道重力势能与什么因素有关.【自学指导】1、 阅读课本P69的1、2、3段,并填写下列空格: 叫重力势能. 叫弹性势能._叫势能._和_统称为势能.二、 重力势能的大

38、小与哪些因素有关请你根据猜想设计实验方案(1)实验中是通过观察什么来判断重力势能的大小的?(2)实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的?(3)实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的?(4)这个实验所采用的探究方法是什么?典型例题1.物体所具有的能的判断.例1.下列物体具有什么形式的能,请写在空白处.(1)在水平公路上行驶的汽车_(2)竖直上抛的小球在最高点时_(3)静止在空中的气球_(4)从空中降落的雨点_(5)被压缩了的弹簧_.(6)飞流之下的瀑布_思路引导:解答此类问题的方法是:判断跟动能和势能有关的因素是否存在.判断物体是否有动能的关键是判断物体是否运动;判断重力势

39、能关键是判断物体是否具有高度.2.动能、势能、变化的判断.例2.直升飞机在空中匀速上升过程中,它的( )A 重力势能增大,动能减小 B 重力势能和动能增大C 动能不变,重力势能增大 D 动能和重力势能减小思路引导:动能的大小跟_和_有关,重力势能跟_和_有关.当直升飞机在空中匀速上升时,它的质量_,速度_,所以它的动能_,但是它的高度逐渐_,所以重力势能逐渐_.(填“增大”、“不变”或“减小”)解答此类题目的关键是:判断好跟动能和势能有关的因素如何变化.【课堂作业】1.下列说法中正确的是( )A 质量大的物体重力势能一定大 B 所处的高度大的物体重力势能一定大C 高山的石头没有重力势能 D 放

40、在同一高度的物体,质量大的物体重力势能大2.下列物体中重力势能最大的是( )A 放在一楼窗台上的质量是4kg的石块 B 放在三楼窗台上的质量是4kg的陶罐C 放在五楼窗台上质量是4kg的一盆花 D 晾晒在五楼窗台上的质量是1.5kg的球鞋3.下列物体既具有动能又具有重力势能的是( )A 在轨道上行驶的火车 B 从坡顶向坡下跑的运动员C 江河中的流水 D 空中静止的飞机4.以下各物体中不具有重力势能的是( )A 被拉伸了的橡皮筋 B 正在高空飞行的火箭C 树上的苹果 D 高山上的流水5.修筑上游的拦河坝主要用于( )A 提高上游水位 B 蓄水 C 养鱼 D 提高河流通航能力6.在下列情况中,物体

41、既具有动能又具有势能的是( )A 海上航行的轮船 B 空中飞行的子弹 C 吊在天棚上的电灯 D 拉长的橡皮条7.空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机,正在向灾区空投物资,在空投过程中,飞机的动能和重力势能的变化情况是( )A 动能和重力势能都增大 B 动能和重力势能都减小C 动能减小,重力势能增大 D 动能增大,重力势能减小 课题：第4节 机械能及其转化【学习目标】1. 理解机械能的概念.2. 知道动能和势能之间的转化.3.能解释一些能之间转化的物理现象.知识回顾1.动能的大小跟物体的_和_有关.2.重力势能跟物体的_和_有关.自学指导一、阅读课本P71前三段的内容,回答下列问题:1.滚摆下降时,

42、高度逐渐_,速度越来越_,重力势能逐渐_,动能逐渐_,_能转化为_能.2.当滚摆处于什么位置时动能最大?重力势能最小?当处于什么位置时动能最小,重力势能最大?二、分组讨论想想议议部分的实验,回答下列问题:甲图中:是_能转化为_能.乙图中:小球从A点运动到B点时,_能转化为_能;从B点运动到C点时,_能转化为_能;从C点运动到B点时,_能转化为_能;从B点运动到D点时,_能转化为_能.三、阅读课本P72 1-3段,完成下列填空._统称机械能.机械能守恒的条件是_.阅读课本P72的想想做做的实验,回答下列问题:1.铁锁的动能和势能是怎样转化的?2.铁锁回不到原来的位置,为什么?3.在此实验中,机械

43、能的总量守恒吗?如果不守恒,它有什么变化?四、 水能和风能的利用 阅读P72-73内容，了解水能和风能的利用五、阅读课本P73“科学世界”的文章 针对练习1.洒水车沿街道匀速行驶,将水洒向路面,在此过程中它的动能将_,这是因为速度虽不变,但_.2. 一个同学在蹦床上玩,从跳起到上升至最高点的过程中,_能逐渐增大,_能逐渐减小._能转化为_能.3. 神州五号飞船飞离地面的过程中,速度越来越大,在此过程中,航天英雄杨利伟所具有的动能变_,具有的机械能变_.4. 2004年8月26日,在雅典举行的奥运会中,我国跳水运动员郭晶晶以绝对优势夺得女子三米跳板冠军,为我国争得了荣誉.她在起跳过程中,跳板的_能转化成_能,又转化成_能,最后转化成她的_能,而进入水中.5.自行车下坡,不踩脚踏板,速度也越来越快,从能的转化角度分析,是因为_能越来越小,_能越来越大.6.人造地球卫星绕地球的椭圆轨道运行,从远地点向近地点运动时,它的重力势能_,动能_.(填“增大”、“减小”或“不变”)7.下列情况中,重力势能转化为动能的是( )A在水平面上滚动的小球 B汽车上山 C空中匀速下降的降落伞D苹果从树上落下 第十二章 简单机械 课题：第1节 杠杆 【学习目标】1、知道杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确画出动力臂与阻力臂。2、会探究杠杆的平衡条件