阿累的《一面》

1、阿阿 累累 横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。 鲁迅鲁迅鲁迅（鲁迅（18811936），我国的一），我国的一位鼎鼎有名的大文豪，原名周樟位鼎鼎有名的大文豪，原名周樟寿，后改名为寿，后改名为周树人周树人，字豫亭，字豫亭，后又改为豫才，浙江绍兴人。鲁后又改为豫才，浙江绍兴人。鲁迅是伟大的无产阶级的文学家、迅是伟大的无产阶级的文学家、思想家思想家、革命家革命家、是中国文化革、是中国文化革命的主将命的主将,新文化运动的领导人 。代表作有：小说集代表作有：小说集:呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编，散文，散文集集:朝花夕拾朝花夕拾（原名（原名旧事旧事重提重提）,散文诗集

2、散文诗集野草野草,白话白话小说小说:狂人日记狂人日记、故乡故乡、杂文集杂文集:坟坟、热风热风、华盖集华盖集、南腔北调集南腔北调集、三闲集三闲集、二心集二心集、而而已集已集等等18部。部。 鲁迅以小说创作起家。1918年在新青年杂志发表的 狂人日记是中国现代白话小说的开山之作，影响深远。其后鲁迅连续发表多篇短篇小说，后来编入呐喊、彷徨两个短篇小说集， 代表作有阿Q正传、祝福、孔乙己、故乡等。主人公阿Q、祥林嫂、孔乙己、闰土等在大陆妇孺皆知。一般认为，代表鲁迅最高文学成就的作品是散文诗集野草。作者简介作者简介 阿累，真名朱凡，原名朱一苇，阿累，真名朱凡，原名朱一苇，19091909年年1 1月生，

3、江苏涟水人。他毕业于上海艺月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。术大学。19321932年参加年参加“左翼剧联左翼剧联”，同年，同年8 8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。不久加入中国共产党。19331933年因参加工人年因参加工人罢工被捕判刑，罢工被捕判刑，19351935年经人保释出狱，后年经人保释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。被官方侦悉，迫令出境。19361936年返回上海，年返回上海，从事写作和翻译。从事写作和翻译。19371937年抗战开始，他参年抗战开

4、始，他参加了新四军。此后一直在部队和地方做文加了新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。教和行政工作。一面一面是作者是作者19361936为纪为纪念鲁迅逝世而作。念鲁迅逝世而作。给下列红色的字注音。踱地窖赫然窘境捻摩挲颓唐抖擞憎恶揩油恣情不能自已 （dudu）（ jiojio ）（ hh）（jijingng ) )（ susu ）（d du su su u ）（ ww）（ kiki ）（ z z ）（ y y ）（ninin n ）（ tutu ）词语积累词语积累地窖：地窖：储藏薯类、蔬菜等的地洞储藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。或地下室。赫然：赫然：形容令人惊讶或引人注目形容令人惊讶或引

5、人注目的事物突然出现，在课文的事物突然出现，在课文中有中有鲜明鲜明的意思。的意思。懊悔：懊悔：做错了事或说错了话，心做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。里自恨不该这样。莽撞：莽撞： 鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。踌躇：踌躇： 犹豫，拿不定主意。犹豫，拿不定主意。摩挲：摩挲： 用手抚摩。用手抚摩。颓唐：颓唐： 精神不振作。精神不振作。打眼：打眼： 引人注目。引人注目。憎恶：憎恶： 憎恨，厌恶。憎恨，厌恶。虐待：虐待： 用残暴狠毒的手段待人。用残暴狠毒的手段待人。鲁迅与内山完造复述课文，弄清事情的六要素。时间时间：19321932年秋天的一天年秋天的一天地点：地点：

6、内山书店内山书店人物：人物：起因：起因：因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。鲁迅会面、交谈并接受赠书。结果：结果：从从“一面一面”中受到巨大的鼓舞和影响。中受到巨大的鼓舞和影响。经过：经过：1932年年秋天秋天一天一天中午中午还要等半还要等半个钟头的个钟头的样子样子这事到现这事到现在已经隔在已经隔了四年了四年1936年年10月月顺叙顺叙试一试，给文章分层试一试，给文章分层第一部分：（第一部分：（1-381-38）记叙）记叙“我我”在内山在

7、内山书店见到鲁迅书店见到鲁迅“一面一面”的情况。的情况。（1-21-2）写）写“我我”去内山书店的原因。去内山书店的原因。（3-173-17）写内山老板热情地接待）写内山老板热情地接待“我我”。（18-3818-38）写）写“我我”有幸见了鲁迅一面。有幸见了鲁迅一面。第二部分：（第二部分：（39-4339-43）抒写）抒写“一面一面”产生产生的巨大精神力量。的巨大精神力量。你对文中人物印象如何？你对文中人物印象如何？ 我：我：内山老板：内山老板：鲁迅先生：鲁迅先生：穷苦工人、进步青年，穷苦工人、进步青年，崇敬鲁迅、热爱读书崇敬鲁迅、热爱读书友好、同情中国友好、同情中国关心进步青年关心进步青年

8、“瘦瘦”。全文共六次写。全文共六次写“瘦瘦”：一次整体写，两次写手，三次写一次整体写，两次写手，三次写脸。脸。“瘦瘦”是鲁迅先生顽强战斗是鲁迅先生顽强战斗忘我工作的结果。突出了鲁迅把忘我工作的结果。突出了鲁迅把整个生命献给革命事业的崇高品整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。从情节发展上，质和顽强意志。从情节发展上，每到一个转折处，便出现一次对每到一个转折处，便出现一次对鲁迅先生鲁迅先生“瘦瘦”的描写。这样反的描写。这样反复描写，不仅使鲁迅的形象深印复描写，不仅使鲁迅的形象深印在读者心里，而且构成了一条内在读者心里，而且构成了一条内在线索，把全文联成有机的整体。在线索，把全文联成有机的整体

9、。 作者写鲁迅先生外貌时抓住作者写鲁迅先生外貌时抓住了什么特征？（用一个字表达）了什么特征？（用一个字表达）描写这一特征有什么作用？描写这一特征有什么作用？跳读课文，找出描写鲁迅外貌的跳读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体会。语句，仔细阅读，细心体会。 （1）我向里面望了一下）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是模糊辨出坐在南首的是一个一个瘦瘦瘦瘦的、五十上下的、五十上下的中国人。的中国人。 （3）我很惊异地望）我很惊异地望着他：黄里带白的脸着他：黄里带白的脸，瘦瘦得教人担心；头得教人担心；头上直竖着寸把长的头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫

10、发；牙黄羽纱的长衫；隶体；隶体“一一”字似的字似的胡须；左手里捏着一胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。一头已经熏黑了。跳读课文，找出描写鲁迅外貌的跳读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体会。语句，仔细阅读，细心体会。 （1）我向里面望了一下）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是模糊辨出坐在南首的是一个一个瘦瘦瘦瘦的、五十上下的、五十上下的中国人。的中国人。 （2）他的面孔黄里带）他的面孔黄里带白，白，瘦瘦得教人担心，好得教人担心，好像大病新愈的人，但是像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓精神很好，没有一点颓唐

11、的样子。头发约莫一唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字。字。 （3）我很惊异地望）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，着他：黄里带白的脸，瘦瘦得教人担心；头上得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶牙黄羽纱的长衫；隶体体“一一”字似的胡须；字似的胡须；左手里捏着一枝黄色左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。经熏黑了。 本文几次写了鲁迅的外貌，通过什么视角、本文几次写了鲁迅的外貌，通过什么视角

12、、抓住了哪些特征？细细梳理课文，划出重点抓住了哪些特征？细细梳理课文，划出重点，概括回答问题。，概括回答问题。暗处暗处 Z3Z3第一次第一次外貌描写外貌描写模糊辨出模糊辨出 体型体型 年龄年龄 衣着衣着 抽烟抽烟瘦瘦三次外貌描写 暗处暗处 Z3Z3第一次第一次外貌描写外貌描写模糊辨出模糊辨出 体型体型 年龄年龄 衣着衣着 抽烟抽烟瘦瘦明处明处近处近处 Z19Z19第二次第二次外貌描写外貌描写看得清楚看得清楚 面孔面孔 寸发寸发胡须胡须瘦瘦面对面对面处面处 Z32Z32第三次第三次外貌描写外貌描写仔细辨认仔细辨认面色面色 头发头发衣着衣着 胡子胡子 烟嘴色烟嘴色瘦瘦 突出鲁迅因过分的操劳而损坏了

13、健康，突出鲁迅因过分的操劳而损坏了健康，把整个生命贡献给革命事业的崇高品质把整个生命贡献给革命事业的崇高品质和顽强意志。和顽强意志。 一是全身的“瘦”， 二是头发的“竖”， 三是胡须的“一”。 对鲁迅先生的外貌描写突出三个明显特征：小结小结 本文在外貌描写中突出人物的性格有本文在外貌描写中突出人物的性格有以下几种方法：以下几种方法：描写本身的感情倾向。描写本身的感情倾向。用抒情写感受，烘托人物。用抒情写感受，烘托人物。 用适当的议论来深化人物性格。用适当的议论来深化人物性格。 这三处外貌描写有这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？哪些相同和不同之处？ 相同点：相同点： 都突出了一个字：都突出了一

14、个字：“瘦瘦”不同点：不同点： 第一次是在远处，在暗中，从整体上第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较形象比较“模糊模糊” 。 第二次是在近处观察，刻画得比较具第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人物的体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。气质。 第三次更近了，观察更细致，鲁迅的第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。形象也更加完整清晰。 对鲁迅先生的外貌描写对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特征可突出了他的几个明显特征可用三个字来概括用三个字来概括一是全一是全身的身的“瘦瘦”，二是头发的，

15、二是头发的“竖竖”，三是胡须的，三是胡须的“一一”；说说看这三个字突出表现了说说看这三个字突出表现了他怎样的思想性格？他怎样的思想性格？ 这些外貌描写抓住人物的特征来写，这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者留下深刻的印象。能给读者留下深刻的印象。突出鲁突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，表现迅的精神，突出他那种斗志，表现了他把自己的整个生命都献给革命了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。事业的那种崇高品质和顽强意志。这些外貌描写有什么作用？这些外貌描写有什么作用？文章还有哪些地方写到了文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的鲁迅先生的“瘦瘦”呢？呢？ 他用竹枝似的手指递给我，他用

16、竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。小袖管紧包在腕子上。 我又仔细地看他的脸我又仔细地看他的脸瘦！瘦！ 他的手多瘦啊！他的手多瘦啊！课堂练习课堂练习 阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题： 1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在处，光线 ，而人物形象模糊，作者只作了 的描写，这是鲁迅先生外貌的景。第二次作者站在处，光线，因而人物形象刻画得、细致，这是鲁迅先生外貌的 景。 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：_ 。 3.第二次有两处突出的细节描写：一是；一是 。这些描写突出了鲁迅先生的性格和的精神。暗暗远远轮廓轮廓远

17、远近近亮亮清晰清晰近近（中中）瘦但瘦但是精神很好是精神很好刚毅刚毅顽强顽强头发直竖头发直竖 胡须胡须打眼打眼随着我和鲁迅先生对话的深入，随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？我的感情是怎样步步发展的？ 对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受立刻感到立刻感到受了父亲受了父亲的抚摩的抚摩“你要买这你要买这本书？本书？”感到严肃和慈爱感到严肃和慈爱“你买这本书你买这本书吧吧这本比这本比那一本好。那一本好。”对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受“疑疑惑惑”“”“不不平常的人平常的人”疑惑敬佩疑惑敬佩“我卖给你，两我卖给你，两本，一块钱。本，一块钱。”“惊异地惊异地望望”惊异、震

18、惊异、震动动“哦！您，您哦！您，您就是就是”“结结巴结结巴”“欢喜得快欢喜得快要跳起来要跳起来”激动狂喜激动狂喜“我那一本，我那一本，是送给你的。是送给你的。”“鼻子里陡然鼻子里陡然一阵酸一阵酸”“”“恭恭敬地鞠了一躬敬地鞠了一躬”感谢、感谢、崇敬崇敬例：例：我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。赏析：赏析： “ “费力费力”表明我生活艰难，但还是拥有着高尚的精表明我生活艰难，但还是拥有着高尚的精神追求，我是一名追求进步的青年。神追求，我是一名追求进步的青年。“他的手多瘦他的手

19、多瘦啊！啊！”是从我的观察得出的结论，在此也有强调的作用，是从我的观察得出的结论，在此也有强调的作用，突出了鲁迅的瘦，表现了我对鲁迅的关心，既写出了作突出了鲁迅的瘦，表现了我对鲁迅的关心，既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动，也表达出者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动，也表达出作者对鲁迅由衷的感谢和崇敬之情。作者对鲁迅由衷的感谢和崇敬之情。由于书脊上由于书脊上“鲁迅译鲁迅译”三个字鲜明醒目，更因三个字鲜明醒目，更因为为“我我”心目中早有鲁迅的伟大形象，对鲁迅心目中早有鲁迅的伟大形象，对鲁迅怀有异常崇敬的感情，因而我心情异常兴奋激怀有异常崇敬的感情，因而我心情异常兴奋激动。动。这

20、一句是写内山，也是衬托鲁迅。内山与这一句是写内山，也是衬托鲁迅。内山与“西西装同胞装同胞”不同，意味着鲁迅也与西装同胞有异。不同，意味着鲁迅也与西装同胞有异。侧面表达了鲁迅先生的人民大众立场。侧面表达了鲁迅先生的人民大众立场。鲁迅推荐鲁迅推荐铁流铁流，表现鲁迅的自谦，表现鲁迅的自谦，对战友的支持，对读者的诚恳。对战友的支持，对读者的诚恳。由于置身于狼犬密布的黑暗环境里的由于置身于狼犬密布的黑暗环境里的警觉，表现了对鲁迅先生的爱护。警觉，表现了对鲁迅先生的爱护。赏一赏赏一赏 5、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买，也我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买，也不说不买不说不买。“摩挲摩挲”是用手抚摩，反复

21、摸而是用手抚摩，反复摸而“舍不舍不得得”，写出作者渴望得到而又难以得到的，写出作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。那种矛盾心情。 6 6、他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。背起便走出书店的门。既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动的心情，也表达出对鲁迅由衷的精神所感动的心情，也表达出对鲁迅由衷的感谢和崇敬。感谢和崇敬。朗读课文最后两个自然段朗读课文最后两个自然段 小组讨论：小组讨论： “我我”为什么

22、能在历尽艰苦、为什么能在历尽艰苦、受尽虐待的情况下咬紧牙、昂受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头呢？起头呢？(1)“(1)“我我”为什么能在为什么能在“历尽艰苦历尽艰苦”，“受尽受尽”“”“虐待虐待”的情况下的情况下“咬紧咬紧”牙，牙，“昂着昂着头头”？ (2)“(2)“历尽历尽”、“受尽受尽”、“咬紧咬紧”、“昂着昂着”这一系列动词在表达上有什么作用？这一系列动词在表达上有什么作用？ (3)(3)文中说：文中说：“现在，先生是死了！我们不愿现在，先生是死了！我们不愿意恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的意恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候时候”，你对这句话是如何理解的？，你对这句话是如何理解的？

23、 (4)(4)最后一节在全文中有什么作用？最后一节在全文中有什么作用？“不能自不能自已已”表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？ (3)(3)文中说：文中说：“现在，先生是死了！我们不现在，先生是死了！我们不愿意恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛愿意恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候的时候”，你如何理解的？，你如何理解的？ 对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，这才是够的，一定要化悲痛为力量，这才是对先生最好的悼念。对先生最好的悼念。“不是时候不是时候”是是指当时社会太黑暗，要赶快投入顽强指当时社会太黑暗，要赶快投入顽强的战斗，继续先生未

24、竟的事业。的战斗，继续先生未竟的事业。 既点明写作缘由，收束全文，又通既点明写作缘由，收束全文，又通过议论抒情，表达了对鲁迅先生的深切过议论抒情，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。怀念和无限崇敬。“不能自已不能自已”强烈地强烈地表达了上述感情。这一部分是写与鲁迅表达了上述感情。这一部分是写与鲁迅相见一面对相见一面对“我我”产生的深远影响。产生的深远影响。 重点理解重点理解 “一面一面”给了给了“我我”极大鼓舞，极大鼓舞，使使“我我”获得了生命的支柱。鲁迅获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是的人格力量和精神品质，这些

25、都是“我我”在种种艰苦和险恶面前坚强在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。不屈的力量源泉。 “鲁迅先生是同我们鲁迅先生是同我们一起的！一起的！” 谈一谈：学习了谈一谈：学习了一面一面后，你后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？对鲁迅先生又有了哪些新的认识？ 鲁迅有着热爱劳动人民和鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。关怀进步青年的高尚品格。仔细品味语言，体会仔细品味语言，体会蓝色词语蓝色词语的感情色彩。的感情色彩。 1、看一下那书脊，看一下那书脊，赫然赫然印着鲁迅译三个字，我便像印着鲁迅译三个字，我便像得得到了保证似的到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。，立刻从书架上抽下一本。“赫然赫

26、然”是是很鲜明很鲜明、很明显的意思，表明了作者、很明显的意思，表明了作者对鲁迅的对鲁迅的敬仰敬仰和见到鲁迅译著的和见到鲁迅译著的兴奋心情兴奋心情。因为。因为书是鲁迅译的，而鲁迅是当时书是鲁迅译的，而鲁迅是当时有名的作家有名的作家，又是，又是光明的象征光明的象征，所以说，所以说“像得到了保证似的像得到了保证似的”。 2、我、我摩挲摩挲着那本书着那本书舍不得舍不得丢开，不说买，也不说不买。丢开，不说买，也不说不买。“摩挲摩挲”是是反复抚摸反复抚摸，反复摸而，反复摸而“舍不得舍不得”，写，写出作者渴望得到而又难以得到的那种出作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情矛盾心情。同志同志，表示志同道合；，表

27、示志同道合；朋友朋友， 表示亲密无间；表示亲密无间；父亲父亲，表示崇敬热爱；表示崇敬热爱；师傅师傅，表示指导革命。不同的称谓，表示指导革命。不同的称谓，表达出作者不同的感情。表达出作者不同的感情。战士战士则是热烈地歌颂了鲁则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。迅为革命而献身的顽强斗志。4、 他的手多瘦啊！我鼻子里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸陡然一阵酸，像，像要哭出来。我要哭出来。我恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。背起便走出书店的门。既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动的心情感动的心情，也表达出对鲁迅，也表达出对鲁迅由衷的感谢和崇敬由衷的感谢和崇敬。3、正是他！站在前进行列前面的我们的、正是他！站在前进行列前面的我们的同志同志，朋朋友，父亲和师傅友，父亲和师傅！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了我们，越老越顽强的时光完全交给予了我们，越老越顽强的战士战士！ 总结： 本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌进行了描写，