文明手抄报内容10篇

1、?文明手抄报内容?礼貌手抄报资料一故事如果你失去了这天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了礼貌，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。礼貌涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德 完善，一是维护公众利益、公共秩序。说到礼貌礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰 见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：不必这 样，你端着东西已走了半截，而我此刻空手，请你先过去吧！他把请字说得很响亮，很亲切。 然后自我紧靠着墙，让女工上楼了，他

2、才下楼。这不也是良好礼貌礼仪的表达么？那里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为礼貌礼仪只是 伟人、名人才具备，那么我们将无需为自我或多或少的不礼貌言行而愧疚；或者认为即使践行 了礼貌的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群 有道德的民众。一个社会的公共礼貌水平，能够折射出一个社会一个国家的礼貌程度，一个人如果不遵守 社会礼貌，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国, 在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。 这是一个不遵守社会礼貌的历史教训。公共礼貌是社会

3、意识的一种表达，而公共礼貌又建立在个人的道德修养水平之上。试想一 下，如果有人不注重自身的礼貌修养，他会有良好的公共礼貌吗？不会！个人礼貌礼仪是根、 是本。人要有良好的公共礼貌务必先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：中国欲存争 于天下，其首在立人，人立而后凡事举。立人的意思便是要完善人的思想和礼貌修养，人的礼 貌修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学, 完善自身的认知水平；认知到达必须水平，就有了明辨是非的潜力；有了分辨是非善恶的潜力, 就要端正自身的心态，不违背自我的良知，努力使自我的一言一行都贴合道德的标准，自我的 修养便得到完善。这就是古人

4、所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养， 便有了推进社会公共礼貌的根底。而一个社会的礼貌气氛对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过 欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马 路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是务必遵守的公共礼貌。试问，在如此 的气氛中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会气氛的力量所在。但再想一想，如果我们 不是从自身做起，这社会气氛又从何而来呢？有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？， 在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比方说，有好

5、东西要与朋友分享，谦让， 吃饭前要洗手我们完善自我的礼貌修养也一样，并非必须要有什么了不起的举措，而是要从身 边吃饭洗手这些小事做起。养成礼貌的习惯，使礼貌的观念从意识层次进入无意识层次，使礼 貌贯穿我们的一举一动。我们从小理解礼貌礼仪的教育，很多同学都能够滔滔不绝地大谈礼貌礼仪。但是看见校园 中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我 们都是语言的巨人，行动的矮人么？明代大学者王守仁说知是行的主意，行是知的功夫；知是 行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。我们理解礼貌礼 仪的教育，自我却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来

6、没有理解社会教育有什么区别！所 以我们要实践社会礼貌，就要从这知行合一上下功夫、从自我的坐言起行上下功夫，就要辞别 不礼貌的行为。礼貌手抄报资料二：什么是礼貌礼仪 ?简单地说就是律己、敬人的一种行为标准，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。乘车 让座是礼貌礼仪，遵守排队秩序是礼貌礼仪，保护公共财产是礼貌礼仪。礼貌礼仪，不仅仅是 个人素质、教养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。更是城市的脸面，更是国家的脸面。那礼貌礼仪到底该怎样做 ? 礼貌礼仪要从小事做起，细节处见礼貌，我们每个人都应从小 事做起，从身边的事情做起。俗话说，勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ! 古往今来，我们 能够看到一个成功

7、的伟人，必定有他有条不紊的行为准那么，同样，我们要想成为一个合格的学 生，就要标准自我的言行，为将来走向社会做一个很好的铺垫。 有的同学提到尊重他人也是 种礼貌礼仪。比方学会在别人讲话时给与充分尊重，聆听他人，就表达了很高的礼貌素质。礼 貌礼仪不仅仅仅是在道德层面上，而也是一种知识一种文化。礼貌手抄报资料三：诗歌人人从我做起来要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。礼貌礼貌 学习争先虽重要， 礼貌礼貌也要好。学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。保护公物放心上，树立新风我做到。礼

8、貌乘车歌同学们，要记牢， 上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫， 安安静静秩序好。有座位，不去抢， 老人孩子照顾到。下车时，不拥挤， 耽误时光易摔跤。讲礼貌，讲礼貌， 开开心心上学校。都夸白兔有礼貌小白兔，过小桥， 走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了,摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招。公公请您先过吧，步 步要走好。河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。校园美教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲礼貌，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑礼貌手抄报资

9、料四：中华礼貌礼仪小故事汉明帝敬师汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，之后他继位作了皇帝犹尊桓荣以师礼。他曾 亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中 百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问, 甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后， 往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以诸候、将军、大夫 问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其 子女作了妥善安排。礼貌手抄报资料(五)：中华礼貌礼仪小故事程门立

10、雪杨时(1053-1135) 是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人( 今属福建 ) 。中了进士后，他放下做官，继续求学。程颢 (1032-1085) 、程颐 (1033-1107) 兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、 教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为之后的南宋朱熹所继承，世称程朱学 派。杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学， 4 年后程颢去世，又继续拜程颐 为师。这时他年已 40 ，仍尊师如故，刻苦学习。一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难 问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢 (1053-1123年 ) 一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅

11、子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。 当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时等两人请进屋去， 为他们讲学。之后，程门立雪成为了广为流传的尊师典范。礼貌手抄报资料(六)：什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为标准，是表现对他人尊重和理 解的过程和手段。礼貌礼仪，不仅仅是个人素质、教养的表达，也是个人道德和社会公德的体 现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有 5000 年礼貌史的礼仪之邦，讲礼 貌、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先就应是具备

12、礼貌素质， 只有当每一个人都具备了礼貌素质，那么这个国家的整体素质才能提高。在我们身边，在一局部同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。例如，在我们的校园内、 楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可 见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工清扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教 学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有局部同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀 爬树枝，甚至还有个别同学成心损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首 位，而常常忽略了社会公德的培养，礼貌习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想 品质。事实上，良好的行为

13、习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的根底。在 学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如 果我们养成了礼貌的行为习惯，学习环境就必须是良好的、有序的。我们明白：一个学校的学 生具有良好的礼貌行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。此刻，我 们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自 身的心理素质，而礼貌的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品 质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先

14、就应做一个堂堂正正的人，一个懂礼貌、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌 握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐开展的人。礼貌就是我们素质的前沿，拥有礼貌， 那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财富。 要养成良好的礼貌习惯，做礼貌的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、 不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信， 经过我们全体师生共同努力，必须会营造出一个礼貌完美的校园。试想假设全国每一个校园都 共同建立礼貌校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖 国的未来必须是繁荣兴盛、灿烂辉煌！树立讲礼貌懂礼仪的

15、社会风气我国是有着五千年悠久历史的礼貌古国，它不但构成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀 的传统美德。中国的历史能够说是一部礼仪的历史。在儒家学说中，礼为天下先，强调以礼治 国、以礼治家。从古至今，涌现出不少礼貌礼仪、素养极高的人，像孔融、周恩来等。随着市 场经济的开展，社会的进步，人们更需要礼貌礼仪来树立良好的社会形象。在当今迎奥运，开 展讲礼貌礼仪的宣传活动中，就应继承和弘扬传统文化，养成礼貌礼仪标准，争做礼貌的北京 市民，建立一种全新的社会风气。礼仪就是礼节和仪式，它有三大要素：语言、行为表情、服饰器物。一般地说，任何重大 典礼活动都需要同时具备这三种要素才能完成。礼仪的分类很多，能够分为

16、个人礼仪、家庭礼 仪、社会礼仪、商务礼仪等，还有外事礼仪、习俗礼仪、礼仪文书等等。礼仪从个人修养的角度来看，能够说是一个人内在修养和素质的外在表现。 从交际的角 度来看，礼仪能够说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交 往 中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪能够说是在人际交往中 进行相互沟通的技巧。在我们的日常生活、工作、学习中，每个人的言谈举止都表达出他的行为是否礼貌，是否 符合礼仪。讲得轻一点，人们之间在相互交往中，个性是在与外国人交往中，如果不注意礼貌 礼仪，会被人家耻笑。讲得重一点，不一样民族之间，如果不互相尊重各自的风俗习惯或礼 仪，

17、有可能会挑起民族仇恨和争斗。礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化 自身、美化 生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风 气。礼仪是要求人们共同遵守的最起码的道德标准，它是人们在生活和相互交往中逐渐构成， 并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文 化修养、交际潜力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会礼貌程度、道德风气和 生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要资料。法律、制度属于社会 标准的底线，虽然重要，但它们毕竟只是社会的一些最根本、最重要的标准，而无

18、法包含社会 生活的方方面面。比方法律规定，盗窃价值超过必须数额时要追究刑事职责，当达不到追究刑 事职责的数额时，那么可依据治安管理条例的规定予以治安处分。但是，如果治安处分的条件也 够不上，比方偷了别人的一件衣服怎样办？如果社会的所有成员都会小偷小摸，这个社会将是 一个怎样的社会？然而，法律却管不了偷鸡摸狗之类事。怎样办？这就要依靠道德来标准。事 实上，不偷不窃这既是道德的要求，同时也属于礼仪的要求。因为，小偷小摸行为显然不属于 礼貌行为。小偷小摸如此，其他方面何尝不是如此。所以，没有规矩固然不成方圆，没有礼仪 同样不成方圆。从礼仪的现实条件来看，我们务必学习礼仪知识。讲礼仪是有条件的。首先，

19、礼仪需要必 须的物质根底。就是我们平时所提倡的一些根本礼仪也不例外。如不随地吐痰需要纸巾、污物 桶的物质根底；不随地大小便需要完善公共厕所设施。所以，讲礼仪要切合实际，礼仪过于繁 琐或超前会成为负担。有钱人参加晚会固然能够穿晚装、礼服，但农民上山砍柴穿西装就没必 要了。其次，礼仪具有鲜明的地域性。在多数国家，朋友见面时握握手是礼仪，但到了中东， 异性之间随便握手弄不好是要受惩罚的。又如，在西方国家，朋友相见互相拥抱十分正常，但 在我国，如果普通的异性朋友之间动不动就拥抱，就会受到人家的耻笑，甚至被对方认为是性 骚扰。同样是在国内，在街上随地吐痰是不礼貌、不礼貌的表现，但农民在田间耕作时，如果

20、也要求吐痰入盂那么会成为笑谈。所以，讲礼仪要贴合国情，不能照搬照抄，要实事求是。礼仪教育的资料涵盖着社会生活的各个方面。从资料上看有仪容、举止、表情、服饰、谈 吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠 礼仪、礼貌交往等。在人际交往过程中的行为标准称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼 貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真诚的原那么上进行人际交往，告 别不礼貌的言行。倡导礼貌的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以礼貌礼貌、助人为乐、保护公物、 保护环境、遵守社会公共秩序等为主要资料的礼貌礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，透 过发放

21、宣传资料，制止不礼貌现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传礼貌上网、 礼貌就餐、礼貌驾车、礼貌乘车、保护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、 乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不礼貌行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲礼 貌语言、守公共秩序的好公民，努力构成共同崇尚礼貌礼仪的社会气氛，营造和谐的社会环境。 大力倡导以爱岗敬业、老实守信、办事公正、效劳热情为主要资料的职业礼仪标准，以良好的 效劳态度、效劳质量以及标准的仪态、语言，为效劳对象带给优质的效劳。礼仪、礼节、礼貌资料丰富多样，但它有自身的规律性，其根本的礼仪原那么：一是敬人的 原那么；二是自律的原那么，就是在

22、交往过程中要克己、慎重、用心主动、自觉自愿、礼貌待人、 表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非； 三是适度的原那么，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原那么，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏， 言行不一。让我们用心行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起， 着力塑造创新、诚信、包容、开放、礼貌的北京人的良好形象，树立讲礼貌懂礼仪的社会风气， 加快国际化城市建设做出自我的努力！名人礼仪故事：张良拜师张良？ - 前 186 年，是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良 立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕

23、而避居到下邳。张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张 良旁边，成心把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：孩子！下桥去给我把鞋子拾上 来！张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。 那老人竟又命令说：把鞋子给我穿上！张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上 吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良 一向用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：你这个孩子 是能培养成才的。 5 天以后的早上，天一亮，就到那里来同我会面！张良跪下来说：是。第

24、五 天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：和老人约 会，怎样迟到了？以后的第五天早上再来相会！说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良 就赶去，但是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：怎样又掉在我后面了？过了五天再 早点来！说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高 兴地说：这样才好。然后他拿出一本书来，指着说道：认真研读这本书，就能做帝王的老师了！ 过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后 13 年，你就会在济北郡谷城山下看到我 - 那儿有块黄 石就是我了。老人说完就走了。早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原先是?太公兵

25、法?辅佐周武王伐纣的姜太公的 兵书！张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。10 年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了 100 多人响应。沛公刘邦率领了几千人 马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据?太公兵 法?经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，之后成了刘邦运筹帷幄，决胜 千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。张良始终不忘那个给他?太公兵法?的老人。 13 年后，他随从刘邦经过济北时，果然在 谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为黄石公，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死 后，家属把这块黄石和他葬在一齐。礼貌手抄报资料七：礼貌礼仪标

26、语1 、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自我的精神; 有意擦去的一块污渍，净化的是自我的灵魂。2、尊敬他人就是尊敬自我，与人方便就是与自我方便。3、小草微微笑，请您旁边绕4 、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!5 、手边留情花似锦，脚下留情草如茵 !6、讲礼貌从我做起，树新风从此刻开始。7 、微笑是我们的语言，礼貌是我们的信念。8、垃圾不落地，杂物随人走。9、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因礼貌而将更加进步。10 、礼貌和礼貌是我们共处的金钥匙。11 、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易无视的事情，但她却是最珍贵的事情。12 、向老师说声好，不困难 ; 困难的是，要坚持向老师真

27、心地说声好。13 、今日，你微笑了吗 ?你问候了吗 ?你礼让了吗 ?你帮助别人了吗 ? 礼貌手抄报资料八：礼貌礼仪歌谣 排队集合静齐快，精神饱满做好操。 立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。 课间准备要周到，专心听讲多动脑。 博览群书增见识，认真作业按时交。 读写姿势要记牢，做好眼操视力保。 课间活动要礼貌，开开心心消疲劳。 上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。 用餐礼貌增营养，爱惜粮食不乱倒。 餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。 见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。 言而有信讲实情，老实谦虚不骄傲。 交通平安最重要，时时刻刻要记牢。 自我事情自我做，孝敬长辈讲实效。 见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。 乘车

28、记得礼和让，礼貌礼仪不忘掉。 实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。 学习争先虽重要，礼貌礼貌也要好。 学校规定都遵守，见到老师有礼貌。 同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。保护公物放心上，树立新风我做到。礼貌手抄报资料(九)：小学生日常行为礼仪1 、称谓礼仪(1) 对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶 奶、老师、叔叔等。 (2) 不给他人取绰号、说花名。2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时光、场合、节庆不一样，采用不一样的问候。(1) 早起后问爸爸、妈妈早上好。(Good morning， Dad/Mum 。)(2) 睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。(Good nig

29、ht， Dad/Mum 。 )(3) 父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。(Hello ， Dad/Mum 。)(4) 过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。(Happy birthday to you!)(Wish you good health!)(5) 过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。 (Happy New Year!)(6) 当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。(Wish you a good journey!)(7) 当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。(Wele home!)(8) 自我辞别家人时：您放心吧，我会照顾好自我。离家时光较长，写信或打 问候家 人

30、。3 、 餐桌礼仪A、在家时：(1) 请长辈先入座。， please 。)(Sit down/Have a seat/Take a seat(2) 等长辈先拿碗筷后，自我再拿碗筷。(3) 吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。(4) 别人给自我添饭菜，要说多谢。(Thank you 。 )(5) 主动给长辈添饭加菜。(6) 先吃完饭要说大家慢慢吃。(Enjoy your Breakfast/lunch/supper!)B、在学校：(1) 在老师的指导下有秩序地进入餐厅。(2) 坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。(3) 要安静、礼貌进餐。(4) 饭、菜

31、、汤要吃净 ; 不偏食、不挑食。(5) 碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。4 、待客礼仪(1) 客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可 告辞离开，待父母送客时应与客人说再见。如父母不在家，要以主人身份接待客人。(2) 自我的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最正确座 位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。(3) 父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一齐听音乐、看 电视。(4) 吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一齐用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就 坐，找些书报或杂志给他看后再之后吃饭。(5) 接待老师应象接待长辈一样热情庄重。(6) 送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。礼貌手抄报资料(十)：关于礼貌的排比句：1 、礼仪是一个国家民族传统文化的组成局部，是人类精神礼貌的标志之一; 实在人们的共同生活和相互交往中传播继承，相沿成习，戟沉下来，被广泛理解。2 、礼貌是一种气质，展现出你的儒雅 ; 礼貌是一种修养，尽现你的学识 ; 礼貌是一种意境， 表现出你的素质。3、礼貌，我