下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 “庭园”与“庭院”概念的演进 摘要:通过对庭园和庭院 发展 脉络和文化的分析,提炼出庭园和庭院的精髓:庭园和庭院都是人为化的 自然 空间,从气质上,再现了自然,又 艺术 化了自然,自然性是它的重要特性。关键词:庭园;庭院;自然性 0 引言 园林在 中国 具有悠久的 历史 ,但由于古代建筑多采用木构,难以持久保存,如今能够见到较为完好的园林多
2、为明清时期所建,因而要从实物考证庭园及庭院的起源及发展较为困难。所幸中国文化几千年来延绵不断,中国汉语同中国文化一样,具有继承性与积累性,语言的意义也随着历史的演进而不断变化,因此,通过对“庭院”“庭园”相关文字资料的收集整理,也可获得清晰的研究线索。 1 概念溯源 “庭”,说文载:“廷,朝中也。”本意为朝廷,是君主受朝问政的地方。在辞源中的解释如下,“庭”:堂前之地;庭堂;朝廷,通“廷
3、”;挺伸,笔直。玉海:“堂下至门,谓之庭。”玉篇:“庭,堂阶前也。”“广”为屋,代表单坡屋顶,它与庭字的结合,说明建筑屋宇朝庭院一边敞开。所以古代对“庭”而言,也可具有室内外的双重含义。“园”,说文:“种果为园”。毛诗·齐风·将仲子传:“园,所以种树木也”。广释名:“樊圃谓之园”。这里,我们可以得出两点结论:首先,庭院狭义上是由围合要素限定的较为封闭的室外牢间(庭院牢间),广义上则包含庭院建筑及其围合的空间;其次,庭院空间具有室内外双重含义,而且是作为建筑物整体的一部分存在。 2&
4、#160; 共性与区别 夏昌世先生在园林述要中根据我国园林的规模大小、性质及内容布局等将园林分为庭园、庭院、苑囿和风景区四个类型。庭院是最小的单元,基本处于屋宇范围内,不具独立性,而与房舍结合成为一整体,或为园中景区过渡及书斋院落。从 文献 叙述及实物所见,庭园大都附于宅第,讲求轻快。区别:两者的差别在于“院”与“园”。虽然一般来讲园比院大,但是以规模的大小来来区分园与院显然有失偏颇。庭院为建筑物前后左右或被建筑物包围的场地,是建筑学中的一种空间形态。庭园属于造园学的范畴,是园林的一种形态。
5、庭园的侧重点在于建筑布局与规划,以及其中的叠山、理水、植物、小品、铺装、等造园要素的组织。而在庭院间点缀适当的花木山石终究还不足已成为独立的景观,因此,没有景观意义的庭院,即使规模庞大,也不能成为庭园。与园的外向开放相比,庭院与建筑的关系较之密切得多。 2.1 模糊性 季羡林先生曾指出,模糊性是中国式思维的主要形式。就庭院而言,它兼具“内”与“外”的特点:庭院的内向性使其具有了室内空间的性质,不同于无限弥散的外部空间;开敞性又使它兼具外部空间的特征。这一独特的空间构成方
6、式使它将看似相对的“内”与“外”的特点集中与一体。 转贴于 2.2 内向性 庭院空间是一种“内向封闭,外向开敞”的空间,在庭院中,周围所围绕的作为实体的存在,产生空间的张力,使内部人在感情和心理上相互亲近和信任。 中国 古代的庭园和庭院空间从一开始就注意到了大地、 自然 、与人事相融合的 规律 。 3 衍生 发展
7、60; 3.1 庭院的源流和嬗变 纵观整个园林史,庭院一直是一个重复出现的重要题目。庭院空间与其他建筑空间形态一样,是人与自然互动的结果,由人类在生存活动中营造出来,历经了漫长的岁月,发展为今天多姿多彩的形态。回溯 历史 ,我们会发现在水平方向上围合,和在垂直方向上打开,是形成庭院空间的两种最基本的机制。 所谓围合,指人类作为大地上的存在者,占有空间是其存在本性和本能,人们通过围护、遮蔽而创造了有顶部的室内空间,同样也通过围合在大地上占据露天的开敞空间,形成了庭院。原始社会的穴居向地面过渡时,我们从半坡遗址
8、的复原图已经看到了在遮蔽穴口时,顶部留孔洞作为排烟和采光用,孔洞慢慢发展为天窗,又渐渐演变为庭院,这就是在垂直向度上打开的有力佐证。 3.2 庭园的发展脉络 中国古代园林保留至今的多是明清后的作品,上古时代的造园思想仅能从 文献 、史籍、诗词以及图像中窥见一斑。上溯商、周、春秋、战国,历代遗留下来的器物和图像,旨在充满原创力的生动造型中,展现出浑厚丰实的拙朴之美。汉代的苑,除林木鸟兽外,兼有宫馆复道,楼阁山池,范围广阔,动辄千百顷,甚而百里计,包括山川和高原。秦汉的甘泉
9、园广袤五百里,宫殿台阁百余,有昆灵池、西波池之胜。而自宋代以后,以士人为主的文化精英们凝聚中华传统和域外文化的精髓,将先民的野俗 艺术 精致化、系统化、人文化了。这反映出社会文化艺术的发展进步,但换一个角度来看,无疑也带来了负面消极的影响,精致化的结果,消蚀了艺术的原朴之美;系统化的结果窄化了艺术创作的素材;人文化的结果、削弱了多元造型的活力,连带地也导致了艺术语言和艺术形式的一元化。到了明清时期,私家园林盛行,建筑体量数量规模都在整个园子中占到了很大的比重。而此时的江南园林在工艺上亦已完全社会化、世俗化了,虽也不施重彩,不设斗拱类的装饰之物,但其粉墙丹柱、廊院交错之程式化营造方式已是人工味颇
10、足了,自然植被及地形地貌已降格为辅助次要的地位。 4 启示与现实意义 纵观中国古典园林发展,我们可以看到,表现在古典园林中的这种具有古代中国人审美特征的园林观,绝不仅仅限于造型和色彩上的视觉感受以及一般意义上的对人类征服大自然的心理描述,而更重要的还是文化发展的必然产物,即通过园林艺术对人的生活环境的调节,来把握人本身的存在特征和意义。不论现在还是将来人都是园林设计的服务主体,好的设计是站在使用园林的人的角度出发进行的。参考 文献:1金学智.中国园林美学m.北京:中国建筑 工
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 小学美术桂美版一下全册教案
- 2024年家具机械行业政策分析:家具机械行业标准确保产品质量安全
- 2024-2025学年小学科学四年级上册教科版(2024)教学设计合集
- 2024-2025学年初中信息技术(信息科技)九年级上册清华大学版(2012)教学设计合集
- 2024-2025学年小学劳动六年级下册湘教版《劳动教育》教学设计合集
- 2024-2025学年初中地理六年级上册沪教版教学设计合集
- 人教版小学数学四年级上册说课稿16篇
- 古人为什么要写字
- 小学地理气候地形知识测试题
- 小学管理方法模拟考试
- 商铺租赁合同模板
- 2024-2030年中国数字文旅行业发展模式及投资战略分析研究报告
- 分需时代品牌如何同时抓住消费升级与降级的新机遇
- 第14课 丝绸之路的开通与经营西域-2024-2025学年初中历史七年级上册上课课件
- 2024新教科版一年级科学上册第二单元《我们自己》全部课件
- 建筑施工安全风险分级管控与隐患排查治理指导手册分级-适用范围及基本要求
- 2024-2025学年九年级上学期英语第一次月考模拟考试卷01(外研版)
- 送电线路工(技师)技能鉴定理论考试题库(含答案)
- 食品安全与营养健康相关管理制度
- 人教版(2024)七年级上册数学第一次月考测试卷(含答案)
- DL∕T 5372-2017 水电水利工程金属结构与机电设备安装安全技术规程
评论
0/150
提交评论