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文档简介
1、 苑陵中学导学案课题确定位置（2）学科数学课型新授课年级八主备人王俊霞班级姓名学习目标 ：1、体会极坐标和直角坐标思想，并能解决一些简单的问题；2、能利用比例尺计算实际距离。3、发展学生的识图能力。学习重点：会根据已知条件正确表示物体的位置。一、预习导学：如图，如果用（0，0）表示点a，（1，0）表示点b，（1，2）表示点f。想一想：按照这个规律该如何表示其它点的位置。学生分小组讨论，找出规律，然后回答交流：二、研讨展示（一）重点研讨：（课本p147，图5-3）1、如果用（0，0）表示点a的位置，用（2，1）表示点b位置，那么（1）图中五角星五个顶点的位置如何表示？（2）图中五枚黑棋子的位置如
2、何表示？（3）图中（6，1），（10，8）位置上的棋子分别是哪一枚？2、课本148页例2，借助刻度尺，量角器解决如下问题：（1）教学楼位于校门北偏东多少度方向上？到校门图上距离约是多少厘米？实际距离呢？（2）某楼位于校门的南偏东约75°方向，到校门的实际距离约240米，说出这一地点的名称。（3）如果用（2，5）表示图上校门的位置，那么图书馆的位置如何表示？（10，5）表示哪个地点的位置？3、想一想：上例中，分别是通过何种方式表示一物体的位置呢？仅有一个数据，能准确确定教学楼的位置吗？（二）巩固性训练1、如图，已知校门的坐标是（1，1），那么下列对于实验楼位置的叙述正确的为（ ） 实验
3、楼的坐标是3 实验楼坐标是（3，3）实验楼坐标为（4，4） 实验楼在校门的东北方向上，距校门200米（三）延伸性训练投影图5-5如果用（1，2）表示“怪兽”按图中箭头所指路线经过的第3个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？思考后，分别说出其他几个位置的表示方法：（0，0）、（1，0）、（3、2）、（3、4）、（5、4）、（5、6）、（7、6）、（7、8）（四）学习小结三、达标检测（1）当你进礼堂看电影时，你通过几个数据确定你座位的位置？（2）张坚在某市动物园大门口看到这个动物园的平面示意图（如上图），试借助刻度尺、量角器解决如下问题：以大门为坐标原点建立互相垂直的两条数轴，分别取向右和向上为正方向.你能表示猴山、驼峰、百鸟园的大概位置吗？填
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