幼儿园常用表格模板

1、体育游戏活动评价表活动要求体育活动评价指标分 值得分大大大 四大五大六教案一份5教师体育游戏活动 课的准备活动时间要求：大班2025 分钟；中班1020分钟;小班15分钟5活动中配有音乐5活动中启轻器械5幼儿精神回貌好；活动中启 口令指示10指导思想：培养幼儿乐于参加体育活动的体育活动目标、内容符合幼 儿特点和实际水平，符合阶 段性保教目标，具体明确易 评估。10兴趣和态度。根据幼儿的特 点组织生动有趣、采用灵活的方法引导幼儿 积极投入身体素质练习，运 动量和运动强度适当，幼儿 活充分。10形式多样的体育活动吸引幼儿丰动参与。遵循由易到难、循序渐进、 逐步提高的教学原则组织 教学。10J 1

2、夕 J ) u 1、乡 J。用幼儿感兴趣 的方式发展基本提供足够的体育器材和自 制体育玩具，满足幼儿活动 的需要。10动作，提高动作的 协调性、灵活性。寓体育活动于游戏之中，增 强活动的趣味性，避免单调 枯燥的练习。10培养幼儿坚强、勇 敢、不怕困难的意 志品质和主动、乐 观、合作的态度根据幼儿体质差异，提出不 同目标要求，加强个别辅 导，实施因材施教。10总分幼儿生活能力记录测查表幼儿生活能力记录测查表幼儿姓名：年龄：项目良好1能独立换鞋、放鞋，左右脚基本止确2能独立穿脱袜子、裤子和简单上衣3基本会整理小床，叠被子4会使用餐具5喜欢帮助教师做餐前准备工作6餐后会收拾食物餐渣和整理桌面7餐后能

3、主动擦嘴巴、漱口、洗手8会擦自己的椅子、小床、玩具等9身体不舒服时会主动告诉老师幼儿健康及体能发展记录测查表幼儿健康及体能发展记录测查表幼儿姓名：年龄:项目评价能自然走：上体止直，两臂自然摆动，轻轻落地，小跺脚走协调、轻松地走：不低头，不东张西望，上下肢摆动自然、协调听信号自然、协调、轻松地走：步伐均匀，听信号急走、改变方向走、 倒走等自然跑：两臂屈肘在体侧，头部保持止直，面向前方跑协调、轻松地跑：上下肢协调，前脚掌地着，落地轻；躯干稍前倾听信号改变方向跑和变速跑：前和后转跑；按口令或乐器节奏变化快、 慢跑；听到口令后反应及时，动作准确。立定跳远60米跳立定跳远80米立定跳远100米平 衡单脚

4、站立10秒单脚站立20秒单脚站立30秒幼儿园常用表格：幼儿在园一日情况表内准教学活动午餐午睡游戏活动容时早安爱主主个安自整与占 兀户入操静动动动人静我理同成外备注园倾脑表活姓名听筋现进卫就K玩伴任动有餐生寝务具分务礼,1、广貌幼儿园教育活动周计划第一周中二班2009年1月14日本周重点1、引导幼儿以高兴、愉快的心情迎接新学期的到来，感受节日带来的快乐，体 验和分享生活乐趣；2、能学习用多种方式表达与交流自己的情感；3、知道自己长大了一岁，做适应自信和努力；4、了解一些节日的习俗，获得初步的相关经验。家园联系我班为了更好的完成本学期的各项教育教学工作，在本周六上午8: 30召 开 全体家长座谈会

5、，找差距，谈不足。希望每位家长按时参加给与支持与鼓励。谢 谢合作。个别幼儿工作帮助个别幼儿以积极的心态投入新学期的学习生活。日常生活要求在日常生活中，开展关于“我长大了”的话体讨论。星期内容四五来园活动晨间接待、晨检、自主区域游戏活动。卫生安全要求节日期间，不乱玩烟花爆竹，不暴饮暴食，饭前便后洗手等。教育活动（一）欢欢喜喜华春节英语大家来看灯孤单单与热闹闹«猜灯谜、画谜教育活动（二）我又长高了数花灯圆滚滚与亮堂堂复习7以内数的形成与数数复习7以内数的序数户外活动和游戏活动排队找对友找一个朋友碰一碰我们班的宝宝名字班会本周小结.幼儿园幼儿观察表：幼儿争执事件记录表争执事件一发生，便用秒

6、表计时，并按实现拟定好的观察记录内容填写观察记录表。幼儿争执事件记录表儿童年龄性别争执持续 时间发生背景行为性质做什莫 说什莫结果影响观察记录表的主要内容：1、 争执者的姓名、年龄、性别；2、 争执持续时间；3、 争执发生的背景、起因；4、 争执什么（玩具、领导权等）；5、 争执者所扮演的角色（侵犯者、报复者、反抗者、被动接受者等）；6、 争执时的特殊语言或动作7、 结局如何（被迫让步、自愿让步、和解、由其他儿童干预解决、由教师干预 解决等）；8、 后果与影响（高兴、忿恨、不满等）。幼儿园家长问卷调查表作者： 来源： 上传时间：2010-10-21尊敬的家长，为了使您的孩子在XX幼儿园得到良好

7、的服务，让小朋友在我 园得到体、智、德、美的全面发展，并使我园保教工作做得更好，营造一支工作 责任心强、服务质量好、组织教学质量强，充满爱心、细心、耐心、热心的保教 队伍，因而需要您的支持和配合，给我们的提出宝贵的建议。一、服务工作评价：1、您对老师的工作满意吗？老师： 满意口较满意口一般口较差口建议：老师： 满意口较满意口一般口较差口建议：2、您对幼儿园接送车司机及教师的服务质量满意吗？车号：司机： 满意口较满意口一般口较差口建议：老师： 满意口较满意口一般口较差口建议：3、您对XX幼儿园的校园环境卫生满意吗？满意口 较满意口 一般口 较差口建议：4、您对XX幼儿园的每日伙食满意吗？满意口

8、较满意口 一般口 较差口建议：5、您对XX幼儿园的管理及服务满意吗？满意口 较满意口 一般口 较差口建议：6、您对XX幼儿园的安全措施满意吗？满意口 较满意口 一般口 较差口建议：二、教学工作评价：1、您对孩子近来在生活卫生习惯、行为习惯方面进步满意吗？满意口 较满意口 一般口 较差口建议：2、您对孩子近来在性格和兴趣方面的进步满意吗？满意口 较满意口 一般口 较差口建议：3、您对孩子的智力发展及接受知识能力的进步满意吗？满意口 较满意口 一般口 较差口建议：4、您对XX幼儿园的教学工作及特色课“XXXX”是否有好的建议和意见？注：请家长在选择的“ 口”内打上“，于 指定时间将此问卷用信封装好

9、 交到老师处，如果家长对XX幼儿园的服务有任何意见，可以写在该问卷背面或 另附一张信纸。此问卷只由园长拆看，并根据家长反映的问题，限时解决并回复 家长。班级：小朋友姓名：日期：一年月日幼儿园家长开放日活动反馈表()班幼儿的家长活动时间一年一月日半日活动 主题活动 执教教师:游戏活动：本次活动中教师的指导情况及教师与幼儿之间的互动情况评价教师教育教学情况幼儿发展情况满息较满息不满息优良中差1、教师活动前准备 充分，教具学具充 分且全实用，操作 性强。1、幼儿参加活动 情绪高，兴趣 浓厚。2、教师教态亲切。2、幼儿在活动中 体现出良好的 行为习惯。3、教师能为幼儿提供 恰当的动手动脑的时 问和机会

10、。3、幼儿在活动中 能体现出良好 的生活习惯、卫 生习惯。4、教师能关注每位幼 儿，照顾幼儿的个 性差异性。4、在活动中，幼 儿能够仔细观 察，大胆创造， 积极的思考。5、教师能当好幼儿活 动的引导者、合作 者、支持者等角 色。5、在活动中，幼 儿能大胆地表 述自己观点， 体现良好的语 百表达能力。6、教师与幼儿在活动 中互动的气氛好。6、幼儿整体发展 情况。7、教育活动效果好， 达到教学目的。家长建议:幼儿教师常用表格：幼儿园小班出游活动计划表格一、活动时问：2007年9月30日上午9:00-11: 00活动班级:小班二、活动人员：三个班级的教师及全体幼儿幼儿、保健医生三、活动内容：秋游植物

11、园四、活动目的：1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。2、培养幼儿爱护环境的意识，不乱丢垃圾，爱护花草树木。3、发展幼儿的观察力、想象力。五、活动过程：1、请幼儿仔细观察花草树木与春天的有什么区别？2、观察秋天植物的外形特征，感受天气的变化及人们的衣着等。3、组织幼儿在草地上进行游戏吹泡泡、狐狸和小鸡4、组织幼儿进行加餐：加餐时教育幼儿乱丢垃圾 .5、以游戏的方式请幼儿寻找秋天。6、返回。六、活动小结：幼儿园美工区活动观察记录表观察日期：观察对象评价项 目评价标准表 现调整分析绘积极主动参与并选择兴画比较被动、目的性强粘积极主动参与并选择趣贴比较被动、目的性强泥积极主动参与并选择工比较被动

12、、目的性强造型形象较逼真有初步形象线条阶段能力绘 画用色有目的用色并且较丰富有目的用色但比较单调无目的一用到底创 造 性构思较独特模仿他人粘贴出简单回向能粘贴出简单形象对操作感兴趣无目的地粘贴能借助工具捏出简单物体泥工利用模具印出物体对操作感兴趣无目的地随意品质遵守规 则能自觉遵守规则需要成人提醒合作性共同使用材料，能与人合作独自操作，不与人交流持久性能较专心地坚持始终 有始无终频繁更换幼儿园观察记录表班级：苗苗班 观察者：肖群 华观察日期：2005-1-5观察对 象王佳晨性别男年龄3岁观察时 问10: 05观察地点教室活动内容互赠礼物观察记录解释与评价小朋友怀里都抱好了将要交换的礼物。王佳晨

13、的礼物是两盒巧克力，塑料的透明盒子, 包装非常漂亮，很是诱人。我请他第一个来送 礼物。他说“我想把礼物送给每个小朋友。” 我问“为什么？”他眨了眨眼睛说“我的巧克 力很好吃，我想让他们都吃到我的巧克力。” 真是一个美好的愿望。于是，我帮助他打开包 装，请他去分礼物。我对小朋友提出建议，如 果你收到王佳晨的礼物，就送给王佳晨一个拥 抱或者一个kiss,小朋友都照我的话去做了。王佳晨最喜欢的大 宝得到礼物后，她高兴地在王佳晨脸上亲了一 口，看他一副幸福的样子，我也为他而高兴。 等他把手中的巧克力都分给小朋友之后，我请 他站到我面前，然后问：“王佳晨，为什么小 朋友这么喜欢你呀？”他说“因为我给大家

14、巧 克力吃了。”我故做惊奇的样子，“哦，你对 大家这么好，难怪大家都喜欢你呢？”他笑了 笑。“那你以前打小朋友的时候，他们有没有 亲过你呢？”他摇了摇头说：“没有，我打他 们，他们也打我了。” “是吗？所以王佳晨要 对小朋友好，小朋友才会喜欢你，知道吗？” 他用力地点点头。我继而转向其他小朋友“小 朋友，王佳晨对你们这么好，还给你们巧克力 吃，你们喜欢他吗？”小朋友用很大的声音回 答说“喜欢”我顺势引导小朋友“我们一起谢 谢王佳晨吧”孩子们齐声说“谢谢王佳晨”。 我也在他高兴时候抱起他响响地亲了一口。这是在我引导下，王佳晨与 班级小朋友之间的一次心 与心的交流。敞开心扉，我 发现了王佳晨可爱的

15、一面。 他也和班里所有孩子一样， 希望得到班级所有小朋友 的喜爱和追捧，所以在我让 他把手中的礼物送给好朋 友时，他不满足只有2个人 得到他的礼物。而是要让班 里的每个孩子都能吃到他 的巧克力。通过这次互赠礼物，我要让 他知道“你对别人好，人家 也会对你好”简单道理。教 给他一些与人交往的技巧， 有利于他与人融洽地相处， 更好地与人交幼儿家访记录表家访记录表记录人:时间幼儿姓名家访内容达到效果家长签名教师签名幼儿园幼儿早操评比表格宾王幼儿园幼儿早操评比表评分人2007 年3月 日评分标准：（总分100分）1、教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动5分2、教师面带笑容、动作熟悉、准确到位有力度20分

16、3、幼儿队列整齐、精神饱满20分4、幼儿动作整齐到位20分5、注意力集中、幼儿参与率高20分6、取放器械时科学有序、退场有队列15分班级分数班级分数班级分数大（1）中（1）小（1）大中（2）小(2)大（3）中（3）小(3)大（4）中（4）小(4)大（5）中（5）小(5)大（6）中（6）小(6)大中小（7）中（8）小(8)小（9）备注说明栏:幼儿园报名表格：新生双语报名表Information on品独名l依序 faau of :l虱ly ：n ;eww ?.HR【!生口新Kk OE ESTlEl就廿学好二c：moal 工二立tKniaRE 二口年第Foa以卜资料全属真正现付卜现款RM 城交第 期学杂更 并过己趟文之切却用小能退4或转移他人二:faerebr ±±二：上+ tXe abi'-'s iEf:ruti：3 u Lr