复式条形统计图 教学教案设计(人教版五年级上册)_第1页
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文档简介

1、复式条形统计图 教学教案设计(人教版五年级上册) 江山市解放路小学 郑玉龙教学目标：1、认识复式条形统计图，理解单式条形统计图与复式条形统计图的异同，能在统计图上用复式条形表示相应的数据。2、能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析、判断，体会数据的作用。3、能从复式条形统计图中找出尽可能多的信息。在运用知识解决问题，培养学生的统计观念。教学过程：（一）情境导入在体育课上同学们都玩过投球游戏（投影两张投球图片），根据你们的经验，投球时单手的投的远，还是双手投得远一些？怎样可以知道我们班的情况？（举手统计）很好刚才我们统计出了两个数据，根据这个数据我们很清楚地知道我们

2、班同学单手投球远的同学更多一些。那么其它班是不是这种情况呢？我们怎样可以知道？（去统计每个同学的两种投球方式的投球距离；去统计一下每种远的人数）下表是六（1）班一组同学投球情况的统计表（出示）从这个表格中你能比较出结果吗？有没有更直观更直观的方法？你认为该怎么画，同学们可以先想一想？（二）尝试制作复式条形统计图1、学生独自在方格纸上画一画，教师巡视。2、展示学生的作品，完善复式条形统计图。（三）认识复式条形统计图1、观察这张统计图和以前学习的条形统计图有何不同？为什么要有图例？2、说一说从这张图中你能得到哪些信息？（四）、练习：说说下面的统计图缺少了什么？从这幅图中你能知道哪些信息？1、这幅图缺少什么？这样行吗？2、从这幅图中你可以知道哪些信息？为什么会这样？3、小结我们刚才一起认识了复式条形统计图，为什么分析刚才的这些数据要制作复式条形统计图呢？它有什么好处?（五）应用复式条形统计图1、试一试19951999年我国旅游业发展很快，城乡居民平均每年旅游的消费迅速增长。下表是19951999年我国居民国内旅游人均消费情况。2、从这个统计图你能知道哪些信息？3、小组合作制作一张全班同学身高统计图（书本65页）A、合作要求：小组长分工，先收集数据填写在统计表中，再制成统计图；B、说说你从图中获得了哪些信息。（六）课

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