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文档简介

1、小班游戏：我有一双小小手小班游戏：我有一双小小手小班游戏：我有一双小小手设计思路：小班的孩子平时都比较娇生惯养， 什么事都由家长，老人包办代 替，为培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做。 我们根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了 “多才多艺的手”主题活 动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使 幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣。重点引导幼儿 认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿 望。结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中，让幼儿发现自己的手是多么的灵巧、多么独特，体验小手变变变的快乐同时，我观察到我班孩子无论在语言活

2、动中， 还是在平日的交流中，说话声 音都很轻，都显得拘束，紧张。我认为在小班年龄阶段也是一个学习 语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空 间，、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成* * * * *。 使 我班孩子大胆表述，更有信心的说话。活动名称：我有一双小小手活动目标：1、认识手的外形，知道每个手指的名称，体验自己的小手本领 大愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领。2、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐，尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成*快快快快。活动准备：有一双大手的“宝宝”形象活动过程：一、认识手指的名称1、认识手指：师：今天带来一位客人，看，

3、是谁呀？（教师出示“宝宝”）你们好！我是宝宝，我有一双能干的手，你们猜猜我的小手 有几个手指头？（请幼儿数一数）我的小手本领可大了，那你们的小手 呢，伸出来给大家看看。我们来数数一共有几个手指？（一共有十个 手指头）你们知道吗每个手指都还有名字呢？（幼儿自由说说）请幼 儿认识各个手指的名称，2、游戏：手指兄弟比赛幼儿听教师说手指的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能 干。教师随意伸出手指，让幼儿说出手指的名称。二、小手本领大宝宝说他的小手本领可大了，你们的小手有什么本领呀？（引导 幼儿积极回忆和表达）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真 了不起！三、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一 样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的 手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变成小兔跳 跳跳；我的小手变变变，变成小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小 鸟飞呀飞。）一一“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！ （教师变，幼儿念）3、大家一起变一变：边变边念儿歌（跟随幼儿

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