(武汉专版)2020春七年级语文下册第五单元19外国诗二首习题课件新人教版

1、19外国诗二首A积累运用打好基础1.下列各组词语中加点字的注音不正确的一组是A. 涉足(shP)B 幽利ji)C. W(yu)D. 来临g)伫立(zhu)瞬息(shUn) 延绵(ydn) 诱人(ydu)荒草萋萋(qi) 脍炙人口 (hui)极目远望(H)改日再见(zdi)2 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（） 百年清华见证并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里的青春理想、的治学氛围，了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之 材。只要高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平就一定会大幅度提高。A. 蓬勃昂扬B. 生气勃勃C生气勃勃D.蓬勃昂扬严密谨慎铸造严密谨慎造就严谨

2、勤奋铸造严谨勤奋造就3 下列各句中没有语病的一项是(A.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。B 武汉勺言义兄弟啓妾力将工资送到工友手中，谱 写了兄弟二人在困境中砥砺相助。C.考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。D.本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。【点拨】A.关联词搭配不当，将“只要”改为“只有”;B 缺宾 语，在句末加“的事迹”;C 一面对两面，在"考场上”后加 “能否”或删掉“能否”。4下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A 我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧,但究竟 是什么呢？B. 它们对这道菜吃得津津有味，以至于两、三个星 期间，这个笼子里到处都

3、是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨。C. 对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受, 吃得只剩下翅膀、头和爪。D. “土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端 直指蓝天，高达一百多米。I1机械记忆教育的负面影响，因此理解他们的悲叹。但 冷静地想想记忆在学习中扮演的角色,我觉得如上观 点仍有可商榷之处。我认为不能以“不就会背个诗吗，算什么本事”这 样高冷的腔调去贬低选手的实力。且不说在数年如 一日的积累过程中下了多少工夫，单是在最躁动不安 的年纪，能腾岀安静的心境去装纳诗词，能不盲目追 随同龄人聚集的潮流，到平仄韵脚中开辟出一隅净 土,这本身就是一种非常可敬的举动。能坐得住、静 得下来，这些品质都是

4、我们身上+分稀缺的。当然，我不会全盘否定所有的反对者。因为的确 很多人透过这档节目，在郑重地表达对“i己忆学习”的 忧虑。但是我们的忧虑很容易反弹到另一个极端。从前是鼓吹背诵、强调记忆，现在是贬低背诵、贬低记忆, 好像那是抹杀想象力、创造力的万恶之源，一看到靠记 忆取胜、考查记忆的竞技与测试，就觉得不科学、反人性，对记忆过度警惕、排斥。一些教英语的反对背单 词，一些教中文的反对背诗句，这种行为是很偏颇的。可能你不愿承认，但很多时候，记忆是理解、创造的基础和前提。在记忆达不到一定量的条件下，奢谈 创造是不靠谱的。在单词量达不到一定程度的时候,没法优美地遣词造句;在对古体诗掌握得不够熟稔的an时候

5、,没法泼墨创造0相比于'毗节目宣扬死记硬背S这种贬低记忆、跨越步骤、无视学习规律、片面迎合惰性痛快的'嗷育理念S才是对青少年真正的误导。'环就是会死记硬背吗'啲背后，有两股根深蒂固 的偏见。其一，将所有记忆等同于死记硬背。其实很 多时候，如果真的静下心去捕捉到震撼心灵的美感, 不必刻意去记也会过目不忘。一说记忆就是死记硬背，只能说明，持有此偏见者是个很不会学习的人。其二，把记忆和创造人为对立。在网上看到了一条呼声很高的评论:“这样隆重的诗词大会，绝没有一II个诗人/其实就这档节目本身而言，选手只能展示岀 '哙背'啲功底，至于到底会不会写，我们完全

6、无法得出结论。但有些人喜欢在记忆力和创造力之间树起 人为的对立特别能背诵的人,都是被束缚的，肯 定没有创造力，继而推岀“我是不会背,可我没被扼杀 创造力啊”的心理安慰。中国是一个诗歌的国度。诗歌强大的生命力不仅因为它是种音韵优美的文学体栽，还因为它象征着一 种生活态度甚至是一种生活方式。在这样一个离了手 机就活不下去、被各式信息碎片裹挟的时代，我们有必要向这些选手投去一瞥敬意，少一点警惕和挑剔,多一 点善意与欣赏。只有让诗歌与诗意找到自己的位置, 它们才可能跨越时空，润泽你我的心灵,对我们的精神 世界进行净化和守护。一位网友说得好:让小孩背那 么多古诗词有什么用？待他成人时，见到晚霞不是说 “

7、真好看”，而是“一片晕红疑著雨,晚风吹掠鬓云偏”。5.下列不属于文中“会背诗的选手”的特点的一项是 ()(3 分)A. 在追随同龄人聚集的潮流的同时,能静心背诗。B. 数年如一日的积累。C. 年纪轻轻就能沉住气，静下心。D. 能坐得住、静得下来。6对不就是会死记硬背吗”的说法，作者是持否定态 度的，下列原因不正确的一项是（）（3分） A.将所有记忆都等同于死记硬背是不对的。B 记忆是学习必需的过程，不可或缺。C. 能背书不代表没有创造力。D. 记忆不会让人产生惰性。7 作者对“会背诗算不算本事”的回笞，不正确的一 项是（）（3分）A. 算本事，因为会背诗的人一定有坐得住、静得下 来的品质0B.

8、 算本事，因为会背诗的人才更有可能创作出好 的诗歌作品。C算本事個为不会背诗的人更多的是在寻求“我没被扼杀创造力啊'啲心理安慰，是惰性的体现。D.算本事，因为不会背诗的人也不懂得学习的规律。MR（阅读时长：15分钟阅读分值：19分）（二）为梦想拼尽全力1尘从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。 在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场,却在最 后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到 准考证重新进入考场，时间已经过了 20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了 89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的 高中实验班失之交臂。那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心

9、心念 念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期,我把自 己关在房里，嘴里没有一句多余的话,脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨:我的运气怎么这么差？偶尔打 开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗,完全没 有了夏日的晴朗高远。 进入高中后，我像变了一个人,不似初中那般 神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的 实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老 师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大 门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考 那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委 屈只有自己知道。毎次从实验班门前经过，我都会特 意从门口假装不经意地往里面瞟一眼,偷偷对那些埋 头苦

10、读的身影流露出羡慕之惰。金！5 我的好朋友林悅就在实验班。在食堂吃饭遇 上时,她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情 让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班” 这个念头不时冒出来拉扯着我,曾经的遗憾与不甘, 都化作内心的春雨,那里草木葱茏，一片繁盛。 高一那段时间，我像打了鸡血一样，毎天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼,我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了 我，每天早上都会准时跟我打招呼/闺女，今天早上 又是第一个，好好加油r 每天清晨,我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐見起来 一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年 级第一，而且与第

11、二名的差距越来越大。班主任很器 重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几 年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间 写的文章也陆续在各杂志发表,拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做 了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，二 直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容 绽放了出来。 即便如此,我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间 赛跑,继续脚踏实地努力。高考那年,我考取了一个 不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。 手里紧紧攥着成绩单的我，整颗心一下子透亮起来, 一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅 快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，

12、周边的一切都让 人赏心悦目。©中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过 三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎 儿。现在想起来,甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我 才更加懂得努力的意义。在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因 为，最努力的时候运气才最好。（选自文苑破茧成蝶有删改）8我”从中考失利到高考成功,内心感受发生了怎样 的变化？请用简洁的词语概括。（3分）中考失利:内心失落高中的日子:高考成功：迈过坎儿:9 结合语境品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果。(6分)(1)毎次从实验班门前经过,我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦III读的身影流露岀羡慕之情。“偷偷”是瞒着别人的意思，用神态描写的方法 表现出“我”不能进入实验班的不甘与委屈 （1分）;同时也写岀了“我”对实验班既渴望又 害怕别人知道的复杂心理（2分）。(2)直蒙尘在我脸上的阴云,如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。10文章最后一段说“最努力的时候运气才最好乃。说说你对这句话的理解。（4分）11 请用简洁的语言概括文章的主要 内容和中心思想。（6分）C综合实跣拓展创新根据要求完成12.13题。近年来，食品安全己