青岛版六年制数学五年级下册《第三单元 分数加减法（一） 3.8 我能长多高》课件

1、青岛版六年制 数学 五年级 下册我能长多高我能长多高情境导入情境导入活动探究活动探究课外活动课外活动分数加减法（一）分数加减法（一）拓展延伸拓展延伸3 3情境导入情境导入同学们，大家在一天天长同学们，大家在一天天长大，你们知道自己能长多大，你们知道自己能长多高吗？身高与哪些因素有高吗？身高与哪些因素有关呢？关呢？活动探究活动探究影响身高的因素影响身高的因素1.1.与父母的身高有关。与父母的身高有关。(1)(1)父母长得高父母长得高, ,孩子是否就长得高。孩子是否就长得高。父母长得高父母长得高, ,孩子一般就长得高孩子一般就长得高; ;父母长得矮父母长得矮, ,孩子一般就长得矮。孩子一般就长得矮

2、。这里说的是这里说的是“一般一般”, ,说明这种情况比较普遍说明这种情况比较普遍, ,但也有特殊情况。但也有特殊情况。(2)(2)父母的遗传和在基因控制下生长激素的分泌父母的遗传和在基因控制下生长激素的分泌, ,对人的身高起决对人的身高起决定作用。定作用。2.2.与营养有关与营养有关(1)(1)营养要均衡营养要均衡, ,多补充维生素、蛋白质、脂肪多补充维生素、蛋白质、脂肪, , 还要补充碳水化合物、锌、铁等。还要补充碳水化合物、锌、铁等。(2)(2)牛奶、豆制品中含有丰富的钙牛奶、豆制品中含有丰富的钙, ,这些食物对这些食物对 身高的影响很大。身高的影响很大。影响身高的因素影响身高的因素活动探

3、究活动探究3.3.与参加体育锻炼有关。与参加体育锻炼有关。运动对身高有好处运动对身高有好处, ,可以多打篮球、可以多打篮球、多游泳等多游泳等, ,但运动不能过量。但运动不能过量。影响身高的因素影响身高的因素活动探究活动探究我们可以通过补充营养物质、我们可以通过补充营养物质、多运动及保证充足的睡眠等使多运动及保证充足的睡眠等使自己长得更高。自己长得更高。怎样才能让自己长的更高怎样才能让自己长的更高活动探究活动探究活动过程活动过程1.1.查阅图书。查阅图书。发现儿童在一年中的发现儿童在一年中的5-105-10月份长得最快。月份长得最快。2.2.网上搜索。网上搜索。发现儿童生长最快的时期有两个阶段发

4、现儿童生长最快的时期有两个阶段, ,第一阶段第一阶段: :出生后的第出生后的第一、二年一、二年; ;第二阶段第二阶段: :女孩在女孩在10141014岁岁, ,男孩在男孩在12151215岁长得最快。岁长得最快。收集有关身高的资料收集有关身高的资料爷爷身高爷爷身高(cm)奶奶身高奶奶身高(cm)爸爸身高爸爸身高(cm) 外公身高外公身高(cm)外婆身高外婆身高(cm)妈妈身高妈妈身高(cm) 活动过程活动过程1.1.调查法和公式法。调查法和公式法。(1)(1)调查法。调查法。分析交流预测身高的方法分析交流预测身高的方法(2)(2)公式法公式法(1)(1)我的发现。我的发现。把推算的结果和爸爸的

5、实际身高作一个比较把推算的结果和爸爸的实际身高作一个比较, ,推推算的结果比实际身高高一些算的结果比实际身高高一些( (或低一些或低一些) )。2.2.比较比较(2)(2)分析原因。分析原因。可能爸爸小时候营养不均衡或是缺乏体育锻炼可能爸爸小时候营养不均衡或是缺乏体育锻炼利用收集的资料预测一个人的身高利用收集的资料预测一个人的身高, ,我们我们得到的是一个大致的数得到的是一个大致的数, ,因为在成长过程因为在成长过程中会受到很多因素的影响中会受到很多因素的影响, ,这些影响有的这些影响有的对成长有利对成长有利, ,有的对成长不利有的对成长不利。活动总结活动总结分析、总结分析、总结, ,评价本次

6、活动评价本次活动评价内容评价内容自我评价自我评价 小组评价小组评价通过这次活动通过这次活动, ,你能不能大致预测自己的身高你能不能大致预测自己的身高? ? 你了解了哪些收集整理信息的方法你了解了哪些收集整理信息的方法? ? 在活动中你是怎样与同学相互交流的在活动中你是怎样与同学相互交流的? ? 你觉得与他人合作快乐吗你觉得与他人合作快乐吗? ? 通过本次活动通过本次活动, ,大家会有很多收获大家会有很多收获, ,先在小组内展开评价先在小组内展开评价, ,完成完成以下问题以下问题: :拓展延伸拓展延伸小小华华( (男孩男孩) )爸爸的身高是爸爸的身高是1.801.80米米, ,妈妈的身高是妈妈的

7、身高是1.601.60米。根据公式你能预测小米。根据公式你能预测小华华将来的身高吗将来的身高吗? ? 利用公式，预测一下自己的身高。课外活动课外活动谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。本课件是在本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更