关爱儿童成长

1、关爱儿童成长各位家长朋友：大家好！关爱儿童成长，我们一同出发！儿童是祖国的未来，是家庭的希望。有位总理说过： “灿烂的笑脸， 明亮的双眼， 小手信任的拥抱我们就是为了这些而活在地球上儿童是我们的希望和未来！”也有人说，爱孩子那是母鸡也会做的事。 何况人呢？随着经济的发展和社会竞争的加剧， 更多的家长们越来越注重孩子的教育，关注孩子的发展，给孩子创造一切条件。目的就是希望孩子能够健康成长。 可是， 付出就一定有收获吗？答案是否定的。平时，给予孩子越多，说的越多，关注的越密切，往往适得其反，令人痛心。这说明了什么呢？说明关爱要讲究方法和技巧。我认为关爱儿童成长， 不仅要关爱孩子的身体， 更要关注孩

2、子的心灵。身体的关爱我们大都尽心尽力去营造， 家长们很关注， 用农村的话说，身体好比啥都强。重要的是对孩子心灵的启迪和开导。今天，我就生活中常见的几种教育方式来介绍我的看法。说 教育专家说，好孩子是夸出来的。夸给孩子自信。可是，我们好多家长夸的少，批评多。 有时夸的语言不够真切，有敷衍孩子的意味，不能促动孩子的情绪。有时，为了让孩子更优秀，眼睛总是很挑剔，老看孩子的不足和缺点，反复说教，孩子逆反，往往适得其反。经过我多年的教学经验及对身边孩子的观察，建议大家做到以下几点：八、一、请使用积极的、正面的语言与孩子沟通。例如：当孩子写作业时，不要说：“不要写错，别画那么脏！”而是说：“请认真写，写工

3、整。” 这样会让孩子有一个好的心态。二、批评语言讲技巧，尽量少说，多理解。就像割伤了自然会感到痛一样， 孩子犯了一些小错或闯了祸， 不用你说他也会感到不好意思，感到内疚和痛苦。家长这时如果不顾及孩子的心理，再板起面孔说一些教训的话， 说一些早已说过的提醒的话， 只会让他觉得丢面子，觉得烦；孩子为了保护自己的面子，为了表达对你唠叨的不满，可能会故意顶嘴或做出满不在乎的样子。比如：孩子在吃饭中，不小心把碗摔了。本身他很内疚，你不能再批评他，此时的一句“没关系”胜过任何批评语言。 可是许多人在平时也知道孩子有了过失要好好和他谈。 但一遇到突如其来的事情时， 经常条件反射地冲孩子发火， “我早就提醒过

4、你了，你居然还”，“你怎么那么不小心”，过火的教训话说过了，事后又后悔，可下次遇到同样的事，还是忍不住先发一通火。一些家长只好用“我脾气不好”来为自己开脱，来平衡自己。 “脾气不好”在家长身上可能只是个小毛病，可它给孩子带来的却会是个大恶果。这会让孩子的“小毛病”变成一个痼疾。或变得脾气暴躁，自卑固执；或是屡教不改，一错再错。孩子从生活中汲取的经验与教训，比你口头讲一百遍道理都印象深刻。 “犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。家长要理解“过失”的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。二、表扬话语要

5、真诚。谁都喜欢别人夸,但夸要恰当,要真诚，要及时不要夸赞话语 一个样：好丁 棒等。要根据情节、时机有针对性的夸。比如: 你今天演讲真精彩，声音激昂，手势有力。要夸出好的理由来。匕弹 调的“好“ 棒”强得多！四、玩笑话语含说教.把T牛不好的事,本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道 他哪里错了,又不损害他自尊心，还暗含了对他的理解,甚至隐藏着 对他某种才能的褒奖这样的批评话,孩子比较爱听。比如，孩子贪 玩I脸上抹得很脏。你不能很生气，你可以说：儿子学会化妆了，可 是一点都不美，快去洗洗！孩子会高兴地接受0人们常说一个人会不 会说话，不在于说什么在于如何说。我们可以批评孩子，但一定要 选择合适的

6、方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们某 种能力为目的。凡对孩子自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都 是不好的，都是家长要彻底戒除掉的.做家长是孩子的第一任老师，家长的榜样的力量很重要，在孩 子面前，言谈举止要时刻做表率，这样不仅给孩子创造一个好的家教 环境，同时还能建立你在孩子心中的威信和地位。当孩子偶尔的“过 错”给家庭带来时间、经济等方面的损失时，就当做培养孩子成长必 交的学费，可以换回他的成长、成才、成功。当他给冻僵的金鱼冲开 水时.虽然鱼死了 但我们却看到了闪光的爱心。当他拆坏了一辆新 买的玩具汽车时，可能就此激发了制造一架航天飞机的兴趣和潜能；当他今天炒糊一锅菜时，明天

7、就可能出个烹饪高手。建立正确的儿童观，用期许的眼光看孩子那些“闯祸”行为，就会感到它们是良机而不是坏事。这样的心境下，你内心还会有“火”吗？做一个有耐心，能发现孩子优点的优秀家长吧！放 给孩子锻炼的机会。让孩子发泄心中的情绪，顺应天性，允许孩子出错。我的外甥都高一了，一次，我去大姐家，正遇上大姐高度贫血不能做饭， 本来我想帮一把准备挽袖子做饭。 但是看到身边正在打游戏的外甥，我犹豫了。我能帮她一回，可是，我不在呢？应该让孩子干了，于是，我拉起孩子，让他做饭，可能我是客人吧，他没拒绝， 起身走进厨房， 我指点他做。 要打豆浆， 豆子放好了， 加水时，他指着厨房里的自来水管问他妈妈： “这水可以吃

8、吗？”多可笑的问题， 自来水怎么不能吃呢？我开玩笑地说： “还高中生呢， 真是的！ ”没想到， 他妈妈还帮着他说话： “平时怕影响他上学没干过， 刚搬家，他摸不着！”接着，我看他抱着豆浆机往卧室里跑，转一圈又走到客厅，问妈妈：“插座在哪？”此刻，我按捺不住了，说了一通大姐，孩子该放手的时候，应该让他尝试，不然何时学会生活的本领呢！越不做越不会， 越不会越不做， 将来孩子怎样自立呢！ 我家孩子七周时，就能在我偷懒时，装病时给我做简单的饭。不给他机会，不创造环境孩子怎么练习呢？该放手时不能含糊。有时，放手孩子就是帮孩子。人的不足有各种各样， 这肯定和我们的教育有关， 大概是无意中包办了不少本该由孩

9、子自己干的事；也可能和人的天性有关，每个人的能力和弱点不一定表现在哪方面。我们意识到了这些问题，一方面是尽量接受， 另一方面是尽量帮助她克服弱项。 但这帮助不是热心地帮她干这干那。知道家长不可能帮她一辈子，我们的“帮助”就是尽量让她自己去做；我们要做的，主要是“有耐心” ，允许她把事情做得一团糟。如果生怕孩子有什么考虑不周，大人就全部替他考虑了，一点不落地盯着他，从长远来看，这是帮孩子的倒忙。凡事应该让孩子自己去考虑、去做，多犯一些错误，才能慢慢学会做得不错。相信，我外甥下次肯定不会在找水和插座了。这是放手的收获;是积累经验，成长的过程。放还表现在孩子情绪激动时， 为了孩子身体和心理成长， 给

10、孩子充分的发泄时间。孩子的是非辨别能力不是很强，有时，一些事情从孩子的眼光看是正确的， 而我们又无法容忍， 会造成孩子一时的情绪波动，难以控制。那就让他发泄出来，别去制止。等情绪激动过后，在进行说教沟通。看 看孩子的整体素质，特别是儿童，将来的发展潜力很大，不要因一时的优秀而影响未来。考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。这些已成过去。不要平时漠不关心，考完试就暴风骤雨。在一次语文课堂上，发作业时，我无意发现班里的一位同学半边脸肿着，走近一看， 一道道红红的手指印很清晰地错落在孩子脸上， 脖子上更严重都成紫色了。我心里一颤，以为孩子打架了，问清原因，才知道是妈妈打的。 原来是因为孩子数学考试

11、比上次少几分。 过后我了解到，他家里条件不是很好， 一家人靠妈妈起早摸黑出小摊过日。 尽管这样，妈妈还从微薄的收入里拿出钱给儿子补课。妈妈的行为也是一种爱，可是方式不对。看分数也有学问，不能分数少就退步。要看题目的难易程度，还要看孩子错题的原因，是不会还是马虎。一个成绩优秀的孩子考 70 分，家长一听肯定不高兴。如果我说 70 分是班里第一名，你会怎样？如果你不问原因打了孩子，孩子多委屈啊！再说了，小学的分数高不能决定未来，要看综合能力。思 反思自己的不足，及时总结经验教训，与孩子一起成长。一个孩子一个样，方法是探索出来的，不能死搬硬套，要随时反思。反思孩子，反思自己，及时调整。只有这样才能迎来孩子美好的未来，孩子才能健康成长！比如：父母教育孩子时，妈妈批评孩子，爸爸对着孩子反驳妈妈。这样没有说服力，还会纵容孩子的行为。我们说，不论妈妈批评对错，爸爸不应该对着孩子说妈妈。这些就需要反思。让我们在反思中前进，把孩子教育的更好！其实，我们要说、要放、要做、要看、要思的何止这些。我只是就生活中常见的问题点点而已， 希望能起到抛砖引玉的作用， 能开启家长们的教育新理念， 多关