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文档简介
1、 小鱼的梦 导学案 【学习目标】1、会认“梦，被”等10个生字。2、正确、流利地朗读课文，能发挥想象，说出小鱼的梦的情景，初步感知小鱼梦的甜美。3、能掌握基本识字方法，进行渗透型识字。【学习重难点】1、进行渗透性识字，让学生掌握基本的识字方法。2、正确、流利地朗读课文，能发挥想象，说出小鱼的梦的情景，初步感知小鱼梦的甜美。【方法指导】朗读法 模仿法 探究法 【导学流程】一、儿歌引入，激发想象1、师：小朋友们，今天我们上课前要听一首好听的歌曲，让我们闭上眼睛，边听边想象一下，歌词描述的内容吧。播放儿歌小鱼的梦。听完后，师引入：“这首儿歌好听吗？”生：“好听。”师：“这首儿歌大家猜猜叫什么呢？”生
2、：“小鱼的梦！”小朋友们，今天我们就来学习小鱼的梦这一课。伸出你的小手跟老师一起写一写吧！（一齐书写小鱼的梦，单独把生字“梦”字提出来讲解，提问：在哪里见过梦这个字。抽同学起来回答问题）二、初读课文，渗透性识字1、小鱼的梦乡多甜啊，为了不吵醒它，我们应该怎么读课题呢？（思考得出答案：轻轻读）2、听文章朗读，圈出你不会读的字或词语。3、学术助理检查学生字词的预习情况。三、精读课文，加深记忆。（字宝宝真淘气，又回到了课文中，快来再读一读吧。）1、抢读，看谁读得好！2、分角色读。3、读并表演动作。四、问题探究：1、理解珍珠被是什么意思？2、“小鱼做了个甜甜的梦”，你能想象一下小鱼梦到了什么吗?(启发学生积极思考，踊跃回答问题）3、这么美的文章，你们想把课文背下来，你们试试好吗？（启发学生突出不同的词，就可以读出不同的感受。）4、老师和学生一起背。（老师带领学生边做动作，边背书）五、总结 今天我们进到了小鱼甜甜的梦中，我们克服了好多困难，认识了很多生字，你们可真棒呀！小鱼的梦多好呀，老师真想也变成小鱼儿，做上一个好梦！让我们祝愿小鱼儿美梦成真。6、 作业 把小鱼的梦画成一幅画。 【板书设计】【教学反思】 眉县首善镇东关小学 新课程有效教学行动工具北师
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