专题07 燃烧条件的探究-中考化学实验精讲精练

专题07燃烧条件的探究教材实验原理：运用控制变量法，通过比较薄铜片上的白磷、红磷和热水中的白磷产生的不同现象，分析归纳得出燃烧的条件。实验方案实验现象实验结论________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.教材实验装置的不足①“燃烧需要可燃物”这一重要条件没有探究；②向热水中的白磷通入氧气，易吹散白磷，操作不便；部分吹散的白磷浮在水面燃烧，存在安全隐患；③白磷敞口在空气中燃烧，产生大量白烟，污染环境；④实验时间较长；⑤实验完毕后，热水中没有燃烧的白磷呈液态，水里到处“乱跑”不便回收，处理它既浪费原料，又污染环境；⑥图2装置用导气管向水中的白磷吹氧气，实验不易控制，有时局部白磷会浮于水面而发生燃烧甚至飞溅，白磷易燃且有剧毒，存在平安隐患；⑦实验中有时会引起铜片上的红磷燃烧，而让学生对燃料的条件有误解。2.装置改进改为在密闭装置内进行在密闭容器内使红磷燃烧，优点是防止白烟污染空气使装置微型化，增加易操作性只需上下移动左或右侧漏斗，使磷露出水面或淹在水面下，优点是操作特别简便。使用W型玻璃管，装置微型化，使用药品少，实验时间短。增加实验补充实验：探究物质具有可燃性是物质燃烧的条件之一。整合装置，增加实验的多功能性整合后的装置，优点是探究燃烧条件，还可以制备氧气或二氧化碳和验证性质【例1】（2023·四川成都·统考中考真题）有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是和）如图。下列说法正确的是

A．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染【例2】（2023·辽宁阜新·统考中考真题）如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是

A．实验一中热水的作用仅是提供热量B．实验二说明物质燃烧需要可燃物C．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气【变式1】（2023·山东济南·二模）科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。如图是探究燃烧条件的实验(已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃)，下列有关该实验的说法中，错误的是

A．管口小气球的使用体现了实验绿色化B．实验中a、c处的白磷均可燃烧C．实验中a、c处的现象说明燃烧需要氧气D．实验中a、b处的现象说明燃烧时温度需要达到可燃物的着火点【变式2】（2023·四川自贡·统考中考真题）某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧(如图I)；②将图I装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。

(1)白磷燃烧的化学方程式为。(2)②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强(填“增大”、“不变”或“减小”)。(3)对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是。(4)图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是。1．（2023秋·安徽蚌埠·九年级统考期末）探究燃烧的条件便于控制燃烧。某同学设计如图装置进行相关探究，下列有关实验过程不能达到目的的是（）

A．先通入，再点燃酒精灯，然后立即改通，探究燃烧需要可燃物与氧气接触B．先通入，再点燃酒精灯，探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点C．先通入，再点燃酒精灯，然后立即改通，探究燃烧需要可燃物与氧气接触和温度达到可燃物的着火点D．试管中的澄清石灰水可以检验木炭燃烧生成的2．（2023·安徽·统考中考真题）某同学用右图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是（）

A．实验室可通过加热制取B．通入后，白磷燃烧，说用物质燃烧的条件只需要C．通入后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中3．（2023秋·安徽滁州·九年级统考期末）利用如图装置进行燃烧条件的探究，试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至100℃，仅观察到②中的白磷燃烧，下列叙述错误的是（）

A．对比试管①②可知，氮气不支持燃烧B．对比试管②③可知，燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点C．对比①③可知，可燃物燃烧需要与氧气接触D．气球的作用是防止污染空气4．（2024上·山东青岛·九年级统考期末）化学实验小组用如图装置进行燃烧条件的探究，已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。电炉升温至60℃的过程中，下列说法不正确的是

A．仅①中的白磷燃烧，放出大量白烟B．升温后可燃物在铜板上燃烧，说明铜具有导热性C．①②实验可证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气D．该实验设计不能充分证明可燃物燃烧所需要的必要条件5．（2024上·广西来宾·九年级统考期末）用下图装置进行可燃物燃烧条件的探究实验。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃（所放白磷、红磷均为绿豆大小，锥形瓶中的白磷a与红磷c被铜片隔开）。下列有关说法错误的是A．实验过程中气球会持续膨胀B．白磷a燃烧而白磷b不燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气C．铜片的作用是防止白磷a燃烧时火星溅到红磷c上D．白磷a燃烧而红磷c不燃烧，说明可燃物燃烧温度需要达到着火点6．（2024上·安徽滁州·九年级校联考期末）用如图装置进行燃烧的探究实验，通入O2前，白磷、红磷(白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃)均不燃烧。下列说法正确的是A．该实验能验证燃烧需要可燃物B．该实验能验证燃烧只需要与O2接触C．该实验能验证燃烧需要温度达到着火点D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要氧气7．（2022·河南·统考中考真题）某化学小组用如图所示的实验装置进行探究实验。（1）请写出滴加过氧化氢溶液时发生反应的化学方程式。（2）用80°C的水加热Y形管，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？8．（2022·河北·统考中考真题）如图所示为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入白磷和80℃的水，此时白磷不燃烧：②通入氧气，白磷剧烈燃烧，气球胀大。(1)白磷燃烧的化学方程式为(2)②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强。(3)对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是。9．（2022上·福建福州·九年级统考期中）甲、乙两位同学分别利用如图装置探究可燃物的燃烧条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。

甲同学：挤压滴管1，产生二氧化碳，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷和红磷均不燃烧。乙同学：微热燃烧管至a℃，一段时间后，挤压滴管2，白磷迅速燃烧，而红磷不燃烧。(1)甲同学挤压滴管2后有氧气生成，写出该反应的文字表达式：，属于(填反应的基本类型)。(2)乙同学实验能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点，则a的温度范围。(3)实验过程能说明可燃物与氧气接触是燃烧不可缺少的条件的现象是___________。A．挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷不燃烧B．挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，红磷不燃烧C．微热燃烧管至80C，一段时间后，挤压滴管2，白磷燃烧D．微热燃烧管至80℃，一段时间后，挤压滴管2，红磷不燃烧10．（2024上·辽宁沈阳·九年级东北育才学校校考期末）兴趣小组同学利用下图装置和提供的药品探究燃烧的条件。药品：白磷(着火点为40°C)、红磷(着火点为240°C)、过氧化氢溶液、二氧化锰固体。(1)实验一：证明可燃物与氧气接触是燃烧条件之一。A、C中均放入一小块白磷和80°C热水。打开K1，关闭K2，向B中加入过氧化氢溶液。能证明实验一目的的现象是：。(2)实验二：证明可燃物的温度达到着火点是燃烧条件之一。小阳和小红用控制变量的方法重新设计了两个不同的实验(装置同上，K1、K2均打开，向B中加入过氧化氢溶液)，均可达到实验目的。请补全表格中的①②③：小阳小红ACAC固体白磷白磷白磷②液体80℃热水①80℃热水③11．（2024上·陕西渭南·九年级统考期末）某化学兴趣小组为探究可燃物的燃烧条件，设计如图两个方案并进行实验(已知红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃)：【方案一】步骤如下：①连接好如图一装置，并检查装置气密性；②装好药品，从长颈漏斗向瓶内迅速注入：80℃的水至刚好浸没白磷；③推动注射器，向瓶内注入空气，瓶内水面下降至白磷露出水面；④停止推入空气，瓶内水面上升，最后淹没白磷。(注：实验过程中长颈漏斗下端始终在液面以下，注射器的摩擦力忽略不计)【现象与结论】(1)步骤(填序号)能观察到白磷燃烧起来。白磷燃烧的化学方程式为。(2)分析对比步骤②和③，得出可燃物燃烧的条件之一是；若把80℃的水换成20℃的水，重复步骤②和③，对比两次产生的实验现象，还可以得出可燃物燃烧的另一条件是。(3)步骤④中瓶内水面上升的原因是。【方案二】用图二所示装置进行实验(夹持仪器略去)，加热b处与c处的正中间，当b处白磷燃烧时，a处白磷和c处红磷均不燃烧。【分析与讨论】(4)不能验证“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的现象是(填字母)。A．b处白磷燃烧，a处白磷不燃烧B．b处白磷燃烧，c处红磷不燃烧C．a处白磷不燃烧，c处红磷不燃烧12．（2024上·广东茂名·九年级统考期末）为探究燃烧的条件，实验兴趣小组进行如图所示的实验：【查阅资料】①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃；②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。【实验分析】(1)图甲中铜片上白磷燃烧的化学方程式为；烧杯中热水的作用一方面是隔绝氧气，另一方面是。(2)通过对比图甲中（填序号）处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。(3)图乙装置中气球的作用是。(4)通过图乙中a处的白磷燃烧，b处的红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是。【交流讨论】(5)图乙中a处白磷燃烧后很快熄灭，原因可能是（填字母）。A．Y形管内的温度降低 B．氧气耗尽C．Y形管内的温度升高 D．白磷的着火点升高(6)实验结束后，观察到充分冷却后，Y形管中气球比放入热水前更瘪，原因是。【拓展应用】(7)实验小组又设计了如图所示的一组实验探究燃烧条件。下列说法中不正确的是（填字母）。A．图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触B．图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点C．若将图3中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象13．（2024上·辽宁阜新·九年级统考期末）如图为甲、乙、丙三位同学探究物质燃烧条件的实验：当人们吸入或接触五氧化二磷粉尘时，五氧化二磷能与人体黏膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀、刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺气肿。（特别提醒：已知白磷的着火点是，红磷的着火点是）(1)请写出红磷燃烧的化学方程式。(2)从实验科学设计的角度分析，你认为同学的实验方案最好，不选择其他实验方案的理由是（选择一种说明即可）。(3)甲同学通过对比铜片上红磷和白磷的不同现象，得出的有关燃烧的条件是。(4)乙、丙同学在观察实验现象时，发现铜片上的白磷能燃烧，但一会儿就熄灭了，说明了燃烧的条件是。(5)小明同学对以上实验进行概括，得出的下列说法中，不正确的是______（填字母序号）。A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触C．三位同学都应用了对比实验的研究方法D．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象(6)如果点燃两个高度不同的蜡烛，用一大玻璃杯将它们罩起来，观察到的现象是。基于同样的原因，在室内发生火灾时会产生不少有害气体，人应该采取低下身子或匍匐姿势迅速逃离火灾区域。(7)用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭，其原理是。14．（2024上·江苏无锡·九年级校考期末）下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。

(1)某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是，放出热量，生成白色固体。(2)另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：①不通空气，热水中的白磷不能燃烧；

②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧；③通空气，热水中的白磷能燃烧；

④通空气冷水中的白磷不能燃烧；a.比较(填序号)两个实验事实，可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；b.比较(填序号)两个实验事实，可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。(3)甲图与乙图所示实验相比，(选填“甲”或“乙”)更能体现化学实验的绿色化追求。(4)燃烧需要的三个条件是：；；。15．（2024上·广东惠州·九年级统考期末）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”