法国卢浮宫镇宫三宝PPT参考课件

1、2021/3/10授课：xxx12021/3/10授课：xxx2法国卢浮宫镇宫三宝法国卢浮宫镇宫三宝2021/3/10授课：xxx32021/3/10授课：xxx4 维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶多产的女神。古希腊神话中称是象征丰饶多产的女神。古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。传说她在大海的泡沫中诞为阿佛洛狄忒。传说她在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美丽容伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美丽容貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把

2、她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫绝后，遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她却爱上了战神阿瑞斯，并斐斯塔司，但她却爱上了战神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛伊王子生下小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛伊王子帕里斯拐走斯巴达国王的妻子、全希腊最帕里斯拐走斯巴达国王的妻子、全希腊最美的女人海伦，引起希腊人远征特洛伊的美的女人海伦，引起希腊人远征特洛伊的十年战争。十年战争。2021/3/10授课：xxx5 爱神的身材端庄秀丽，肌肤丰腴，美丽的椭爱神的身材端庄秀丽，肌肤丰腴，美丽的椭圆型面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额和丰圆型面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额和丰满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑

3、艺术鼎满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。她那微微扭转的盛时期沿袭下来的理想化传统。她那微微扭转的姿势，使半裸的身体构成了一个十分和谐而优美姿势，使半裸的身体构成了一个十分和谐而优美的螺旋型上升体态，富有音乐的韵律感，充满了的螺旋型上升体态，富有音乐的韵律感，充满了巨大的魅力。作品中女神的腿被富有表现力的衣巨大的魅力。作品中女神的腿被富有表现力的衣褶所覆盖，仅露出脚趾，显得厚重稳定，更衬托褶所覆盖，仅露出脚趾，显得厚重稳定，更衬托出了上身的秀美。她的表情和身姿是那样的庄严出了上身的秀美。她的表情和身姿是那样的庄严崇高而端庄，象一座纪念碑；她又是那样优美，崇高而

4、端庄，象一座纪念碑；她又是那样优美，流露出最抒情的女性柔美和妩媚。尤其令人惊奇流露出最抒情的女性柔美和妩媚。尤其令人惊奇的是她的双臂，虽然已经残断，但那雕刻得栩栩的是她的双臂，虽然已经残断，但那雕刻得栩栩如生的身躯，仍然给人以浑然完美之感。从雕像如生的身躯，仍然给人以浑然完美之感。从雕像被发现的第一天起，就被公认为是迄今为止希腊被发现的第一天起，就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。女性雕像中最美的一尊。2021/3/10授课：xxx6从不同角度看到的维纳斯雕像从不同角度看到的维纳斯雕像2021/3/10授课：xxx7维纳斯的双维纳斯的双臂是否可以臂是否可以“复原复原”？整整 体体 把

5、把 握握 全全 文文 对于断臂的维纳斯对于断臂的维纳斯 作者提出了怎样的艺术见解作者提出了怎样的艺术见解?她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。维纳斯的双臂维纳斯的双臂 为什么必须为什么必须“失去失去”？ 维纳斯失去的维纳斯失去的为什么必须是为什么必须是“双臂双臂”？(第第13段段)( (第第6 677段段) )第(4-5)段2021/3/10授课：xxx8失失去去双双臂：臂：一种神秘气息一种神秘气息 多种生命之梦多种生命之梦无数秀美玉臂无数秀美玉臂神秘奋然一跃神秘奋然一跃 一次飞跃一次飞跃一次追求一次追求无尽的想象无尽的想象双臂的失去给作者怎样双臂的失去给作者怎

6、样的感受？的感受？2021/3/10授课：xxx9 你不妨来想象一下：你不妨来想象一下：断臂前的维纳斯是怎样断臂前的维纳斯是怎样的一个形象？的一个形象？2021/3/10授课：xxx101、左手拿苹果，手臂搭在木台上，右手紧贴腰布、左手拿苹果，手臂搭在木台上，右手紧贴腰布 德国考古学家德国考古学家 阿道尔夫阿道尔夫富尔托温古拉富尔托温古拉 2、两手拿着胜利的花环、两手拿着胜利的花环 英国雕刻家英国雕刻家 拜尔拜尔 3、右手拿着鸽子，左手拿着苹果、右手拿着鸽子，左手拿着苹果 瑞士盖伊凯尔瑞士盖伊凯尔撒罗蒙撒罗蒙 4、正要投入水中，右手抓住正在下滑的腰布，左手抚着发、正要投入水中，右手抓住正在下滑

7、的腰布，左手抚着发束。束。 波兰解剖学家波兰解剖学家 哈塞尔哈塞尔 5、站在情人、战神马尔斯的身边，右手握着马尔斯的右腕，左、站在情人、战神马尔斯的身边，右手握着马尔斯的右腕，左手轻轻地搁在马尔斯的左肩上手轻轻地搁在马尔斯的左肩上 德国雕刻家德国雕刻家 茨尔茨尔斯特拉塞斯特拉塞 维纳斯的猜想维纳斯的猜想2021/3/10授课：xxx11 作者认为这些方案“全是些倒人胃口的方案”，“全是些奇谈怪论”，“一种恐惧、空虚的感觉袭上心来”，“我将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的原形”。可见作者对复原双臂方案非常反感，极端厌恶。 2021/3/10授课：xxx12n用文中原话谈谈作者产生如上感觉的真正用文

8、中原话谈谈作者产生如上感觉的真正原因是什么。原因是什么。n明确：明确：“这一方是包孕着不尽梦幻的这一方是包孕着不尽梦幻的无无，而那一方却是受到限制的、不充分的而那一方却是受到限制的、不充分的有有。”n这里的这里的“无无”是指虚的，普遍的，无尽的想象空间，是指虚的，普遍的，无尽的想象空间，潜在的无尽生命力，多样的选择性；潜在的无尽生命力，多样的选择性；“有有”则是受限则是受限制的，不充分的再美也是定型的。可见，失去双臂制的，不充分的再美也是定型的。可见，失去双臂的维纳斯反倒格外迷人，散发着梦幻般的色彩；而复的维纳斯反倒格外迷人，散发着梦幻般的色彩；而复原双臂的维纳斯却根本不能产生超越原双臂的维纳

9、斯却根本不能产生超越“丧失丧失”的美感。的美感。 2021/3/10授课：xxx13复原双臂 受到限制 失去“丧失”美2021/3/10授课：xxx14n假如失去的不是双臂，而是身体的其假如失去的不是双臂，而是身体的其他部分，艺术效果会怎样？（用原文他部分，艺术效果会怎样？（用原文回答）回答）n明确：明确：“这座雕像兴许就不可能放射这座雕像兴许就不可能放射出变幻无穷的生命光彩了。出变幻无穷的生命光彩了。”其他部其他部分的残缺会严重破坏雕像的美感。分的残缺会严重破坏雕像的美感。 n 2021/3/10授课：xxx15手手是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段是人同世界、同他人或者同自

10、己进行千变万化交涉的手段2021/3/10授课：xxx16 必失双臂 生命光彩 才能有梦幻曲2021/3/10授课：xxx17断臂的维纳斯形体的残缺形体的残缺无无实实有有虚虚失失得得艺术的升华艺术的升华2021/3/10授课：xxx18由此可见由此可见艺术创作要留出一定的艺术创作要留出一定的“空间空间”给给欣赏者，让他们在欣赏的过程中通过自欣赏者，让他们在欣赏的过程中通过自己的想象，按照自己的审美观点去完善己的想象，按照自己的审美观点去完善它，充实它，使它成为符合审美者自己它，充实它，使它成为符合审美者自己意愿的作品。意愿的作品。从一定意义上说，正是艺术品的缺从一定意义上说，正是艺术品的缺失使

11、艺术品本身的艺术效果更加完整失使艺术品本身的艺术效果更加完整（完美）。（完美）。 这就是这就是“缺失缺失”与与“完美完美”的关系，它反映了艺术创作和艺术欣赏的关系，它反映了艺术创作和艺术欣赏的一个较为普遍的规律。的一个较为普遍的规律。 2021/3/10授课：xxx19米洛斯的维纳斯(日) 清岗卓行(一) 必须失去双臂 (二 )不可复原双臂 (三) 只能失去双臂 一次飞跃一次追求一种神秘气息一种神秘气息多种生命之梦多种生命之梦无数秀美玉臂无数秀美玉臂神秘奋然一跃神秘奋然一跃 受到限制生命光彩失去丧失美感才能有梦幻曲 如此秀丽迷人如此秀丽迷人 必须失去双臂必须失去双臂板书2021/3/10授课：

12、xxx20 从作者的阐述中，可以看出作者什么样的审从作者的阐述中，可以看出作者什么样的审美观（理论依据）？美观（理论依据）？艺术表现上的艺术表现上的“虚实相生之法虚实相生之法”空白艺术空白艺术画鉴析览画鉴析览： 人但知有画处是画，不知无画处皆画，画之空人但知有画处是画，不知无画处皆画，画之空处全局所关，即虚实相生法。处全局所关，即虚实相生法。2021/3/10授课：xxx212021/3/10授课：xxx22课外作业课外作业 一天晚上，法国雕塑家罗丹叫来几个学生，让他们欣赏自己整整花了七年时间雕成的巴尔扎克像。一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手说：“这手像极了，老师，我从来没有见过这么奇妙而完

13、美的手！”这真诚的赞美引起罗丹的沉思续写下面这段材料：续写下面这段材料：2021/3/10授课：xxx232021/3/10授课：xxx24 一篇文章中的关键语句总是有迹可寻的。一篇文章中的关键语句总是有迹可寻的。1 1、从内容上看、从内容上看，能揭示文章题意、主旨的语句，每一个段落中，能揭示文章题意、主旨的语句，每一个段落中那些有概括段意作用的语句。那些有概括段意作用的语句。2 2、从表达上看、从表达上看，文中那些直接抒情或间接抒情的语句，议论性，文中那些直接抒情或间接抒情的语句，议论性的语句（例如，以的语句（例如，以“可见可见”“”“因此因此”“”“所以所以”“”“由此可见由此可见”等等作为语言标志的表示推断的语句等）。作为语言标志的表示推断的语句等）。3 3、从结