信息化培训简报ppt课件

1、又是一个秋天我们相约在国培 秋高气爽，薄云舒卷。似乎从来不曾改变过它的格调；硕果风华，丹桂飘香。这种喜悦，似乎永远那么透亮，那么饱满。星光，荧屏；寻觅，收获一幅幅熟悉的画面又浮现在我们眼前。这个秋天，我们又该用什么样的色彩来渲染呢？ 秋短，秋长。趁此秋日光阴，耕出几亩秋壤，播下人师的心愿。只须轻轻地卸下眉间的郁闷与烦躁，汗水就如同甘露一般芬芳四溢，浸润慧根。 秋风过后，定有别样的景致呈现在心头。 小语教研146组 余青林 培培 训训 简简 报（报（第一期第一期） “国培计划（国培计划（2017）”陕西省乡村教师信息技术应用能力提升培训项目陕西省乡村教师信息技术应用能力提升培训项目卷首语1；.学

2、情通报 近期学员学习积极性较高，基本上能够按照第一阶段的学习要求进行学习，上传各类资料，撰写心得体会，参加集体讨论学习。 李世莲老师说：通过几天国培学习，让我懂得了许多。作为教师，我们要多方面去了解孩子的想法，尤其是在备课时，他们的内心去分析，去思考，去设计，因为学生是学习的主题。其次是通过多媒体现代教学手段把孩子不容易理解的字词句以及文中难以理解的内容，让孩子通过多媒体观察、直观了解更容易理解。 常建成老师说：通过这次国培计划的学习，在学习完教师职业道德与幸福感这一块内容，我更加深刻地理解了教师职业道德规范和内涵。 马燕老师说：随着科技的飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方

3、法已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。 彭文敏老师说：通过这次培训，让我对今后的教育教学方法产生极大影响。同时,对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中2；.组员心得荟萃 在远程培训研修的日子里，观看老师和专家讲座的视频，那一个个生动的教学课例，让我们更贴近课堂;专家们精辟的独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要杨弃，哪些地方需要改正-廖世霞廖世霞 作为一名教师，无论是在教学课件还是教学思维上，我都应

4、该积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。在此次培训中，我充分认识到随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，尤其以计算机为主的信息技术在教育中的广泛应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为-孙露璐国培感言国培感言当前，随着信息多媒体技术的不断发展，尤其是多媒体计算机这种集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种现代信息符号于一体的功能，以其无与伦比的形象性和科学性，在小学语文教学中发挥着越来越深的魅力，促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和

5、教学质量的大幅提高，从而给语文教学注入了新的活力和生机，也给语文教育带来了一场前所未有的革命。 -柯贤钊学校的教育信息化工作是一项长期的，逐步完善的工程，只有从思想上高度重视，充分认识，在行动上积极地践行，才能使信息化发挥最大的效用。-吴红英通过本次培训，我觉得自己的收获很大，真正认识到信息技术在教学中的辅助作用非常大韩春燕3；.拓展阅读我们为什么要学习？我们为什么要学习？ 首先，学习是一种责任。从出生那一刻起，人就会用手去抓、去摸周围的事物，去感知事物的硬度、温度。尽管那时眼睛尚未睁开，耳朵还没有开启，但我们开始了最原始的，也是速度最快的，内容最丰富的学习。假如我们没有这些简单的学习方式，那

6、么人类永远就只能停留在婴孩时代，这是一个无法想象。我们要对自己担起的责任，就是要通过不断的学习去发现自己，成就自己。其次，学习是为了更好地掌握生存的技能。哲学家弗兰西斯-培根说过“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”学习是为了幸福、雅致的生活。山因势而变，水因时而变，人因学习而变！学习不仅能让人学到了知识、经验、技能，培养了思维，锻炼了能力，还会有一个无形的馈赠，就是能让一个人变得雅致而有气质。4；.教育漫话 我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，

7、和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。 洛克教育漫话第30页 儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。 洛克教育漫话第32页 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。 洛克教育漫话第34页 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，