初中语文教师实习报告热门优秀范文五篇2020

1、初中语文教师实习报告精选抢手优秀范文五篇2020初中语文教师实习报告精选(一)二零XX年十月八日至十一月二十一日，这一个多月的日子里，我把我本人奉献了给我的专业实习，在这段日子里，我不仅把三年里学习的学科教育知识运用到了实际当中，同时也在实际教学中学到了特别多课本上没有的知识，为本人今日的事业路途做好筹谋。一、实习学校我这次选择了集中实习，我们的实习队共有17名同学，实习学校为乐昌市第三中学，实习队实习主要负责该校的初一初二级学生的语文教学与班主任工作。该校初一有8个班，初二有6个班，多数学生成绩根底处于中等或者中下层次，根底较差，学习才能与接受才能较弱，需要按照实际情况调整教学方法与教学速度

2、。这次实习我负责的班级是该校的初一(3)班，作为实习语文教师与实习班主任对其语文教学与日常工作进展治理。二、教学工作1、听课听课是一个实习教师的必经之路，在实习的前一周，我们的主要任务是听原任语文教师的课、本人进展试讲工作以及听其他同学的试讲课。在整个实习期间我听了两个课任教师的课以及12位同学的试讲课或正式上课，共听了28节课。在听课任教师的课的过程中，认真记好笔记，留意教师的讲课方式、上课思路，同时留意学生的反响，吸收教师的教学优点学以致用。在听同学的课的过程中，要留意到同学的教学过程中的闪光之处，要与本人的教学方法加以比照，留意到缺乏的地点时要留意标记，便于提示同学以 本人加以改正注重。

3、2、备课与上课在做好充分的预备之后，我开始了备课工作，我们教学的课本是语文版七年级教材，我接到的第一课是第六单元23课伤仲永，由于这个单元都是文言文，课任教师指导我教学文言文主要把握重点字词句的解释与文意的疏通理解，不仅要教会他们课本内的翻译，还要教会他们平时该如何翻译。在这个月里教学的内容根本上都是文言文，因此课任教师给的指导意见在这个月里起到了比较大的作用。备课过程中最大的感受是你预备得越多就能更好地应对学生提出的各种征询题，即便预备的内容在课堂上用不上也是需要做好充分的备课的，而且在上课之前要把本人的备课内容交由科任教师过目提出意见，教师提示的重点与难点关于教学是特别有协助的，关于不同程

4、度的学生，在备课的过程中也要把握好内容的繁简与教学的速度，只有适宜他们的才是好的教案。 至于上课，一开始根本上都需要通过试讲来操纵时间内容，尽管预备得比较充分，但是仍然会紧张，想到我今日所讲的知识与内容将会阻碍到48位学生的语文学习情况，到了后来，与学生熟悉了起来以及构成了较好的默契后，上课不需要通过试讲也能合理安排课堂内容，比开始的时候更加自然流畅了。在实习期间，我一共上了8节正课，内容都是文言文，包括伤仲永、论语六那么、世说新语、木兰诗、三峡五篇课文;3节试卷评讲课，评讲了第一单元的测验卷以及期中考语文卷。通过之前的听课与试讲，在实际上课的时候会觉察本人存在的缺乏，在上课过程中，除了要留意

5、教学内容的传授之外，还要兼顾到学生们的反响，只有学生有反响了表示他们有兴趣同时能听明白，因此同时也要掌握学生的学习情况来改良本人的教学方法与确立教学，要做到课堂上有尽量多的互动。另外，在课堂上，除了这些外还需要治理课堂纪律，一些对学习不感兴趣的学生会选择在课堂上聊天或者睡觉，关于这些学生也要进展个别交流来增进他们对学习的兴趣。除了备课上课以外，修正作业也是教学工作中一个必不可少的部分，在这次实习中，我共修正了16次作业，分别是3次作文、3次翻译、2次根底作业、1次抄写古诗词、2次试卷(包括测验卷与期中考试卷)、3次地理卷。修正作业最大的用处在于能理解学生的学习情况以及课后的学习态度，在修正作业

6、的时候可以看出他们的实际水平，能按照他们的水平与态度增添批语，科任教师说我们关于根底较差的学生要进展鼓舞教育，要对他们的一点小进步进展鼓舞才能使他们更有动力去完成作业。这其中的学征询也是我始料未及的。 通过了本人较充分的备课与实战，如今的我已根天分够按照教学重点与学生情况驾驭课堂，能根本担任起语文教师的这个角色，但通过这次的这些实习工作让我深深体会到教师工作的艰辛与重要，让我把平日的教学理论变为教学实践，使模拟教学变成了真正的课堂教学，让我理解到作为一名教师，只有扎实的学科根底知识是远远不够的，其他各方面例如语言表达、教学方式、学生心理等方面也是要进展学习研究的，实习让我明白本人更加需要不断提

7、高本身的综合素养和教学水平。三、班主任工作作为一个教师，不仅要理解如何传授学科知识，还需要学会如何当一名班主任。实习期间，我也担任了该班的实习班主任，第一周主要的工作是与原任班主任沟通交流，理解班里同学的根本情况，例如男女比例、升学分数、家庭情况、住宿人数等。初一(3)班共有48人，其中男生28人，女生20人，一名学生家离得比较远选择了留宿，大概半学期回家一次。升学分数不太理想，只有11名同学升学分数超过200分，最低分三科加起来只有40分。在后来的沟通交流之后觉察，该班较多学生存在一些家庭征询题，例如有些学生父母离异、有些学生父亲或母亲在外打工，导致他们寄养在爷爷奶奶家甚至本人一个在家，长期

8、感受不到父爱母爱。我相信这也是他们对学习不感兴趣的另外一种缘故。由于班里只有一名住宿生，在晚修的时候会对该名学生进展特别的辅导与沟通理解，会上网找出历年来的语文中考根底题给他做，能获得较好的效果。大概理解了班级情况之后，我主动承担起了班级里的4次主题班会，就每周我理解到的情况跟学生进展分析。每天早上早读课到达班级查看考勤与早读情况，监视学生早读，提高他们早读的效率与质量。在实习的第三、四周里，工作主要是安排筹划好校运会，作为实习班主任我负责了校运会入场语、口号、道具与进场仪式等工作安排，我们班的口号是“七三七三，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌”。在校运会进展的两天里，我们参与了计时的工作，观看了

9、各种运动竞赛，在此次运动会上尽管我们班没有获得文明班的称号，但获得了年级第一的好成绩，证明了班级体育的水平才能。在第四周的时候，我安排了本班同学进展值日，负责校园包干区的卫生工作，完成了任务也与学生有了更多的交流。实习的第五周，年级进展了期中考，在期中考试后，通过年级排名与成绩，对学生进展了分析与教育，也有对部分学生进展单独辅导。作为一个班主任，需要比教师花费更多的心思去理解学生理解学生关心学生，这次的实习也正是担任了实习班主任才与学生有了更亲切的关系，也能学习到更多。四、小结实习尽管只有短短的一个多月，但是也足够在我人生中落下不可磨灭的经历。作为一名中文系的师范生，或许在大学期间也获得过不少

10、的教师技能、学习过不少的教学论，但是这一段实习期却不仅实践了书本上的内容，还能得到特别多本人往常从未感受过的事情以及在书本上学不到的教学方法。而关于教学经历来说，我更骄傲地应该是我得到了两个教师的指导，汲取了他们多年来的教学经历甚至人生经历以及在我人生中的第一群学生，这么多年来第一次感遭到不是作为学生而是教师的一种师生情。这一篇短短的文章因此不能作为我这一个月来的总结，由于学到的得到的实在是无法用语言来记录下来的，不管以后会不会作为一名人民教师，我相信这一次的实习将是我踏入社会前最难以不记得的一次工作经历。初中语文教师实习报告经典(二)6月19日，我在xx市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多

11、月的实习，我收获颇丰。现将实习报告总结如下：实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。我实习的班级初二(1)班，是一个特别优秀的班级，他们的语文教师，也确实是我的指导教师同时仍然校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。如何样才能上好课，如何样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的征询题。考虑之后，我决定先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导教师的课，揣摩他的教

12、学风格。指导教师也特别负责，特别热心肠告诉我如何听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反响，从而提高教学效果。总的来说呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说确实是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要确实是采纳教师点拨法，即设征询析疑。所谓设征询析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出征询题，然后引导学生答复、分析疑征询并由此转入另一征询题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设征询析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采纳品味法、朗读法进展教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺

13、术不在于传授本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。那么，如何去鼓舞、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的时机，惟有如此，学生才会更加的融入课堂，惟有如此，学生的语文水平才会有所提高。设征询析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学方式。通过屡次实践，我觉察这种教学方式有颇多好处，详细的说有助于学生考虑多方面的意见，加强学生思维的灵敏性，开展了学生明晰明白地交流思想和看法的才能，有助于开展学生分析和综合的才能，鼓舞学生专心肠有礼貌地倾听，使学生的方法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同制造者。总的说来设征询析疑可充分加强学生的制造性、口头表达才能、应变才能以及学生的主动性。在听课的同

14、时，我也对班上学生语文水平进展了调查。通过作文的修正再加上自习时间和课下时间的理解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛特别好，课堂纪律和作文上交情况都特别好，学生课前预习也特别自觉，更重要的是他们厌恶传统的语文教学，他们不喜欢教师垄断课堂。显然，指导教师的教学方法是十分适宜他们的。新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确信是要充分发挥学生的主动性、制造性。指导教师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有协助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有协助的，或

15、者与高考相关，这就要求我理解学生的需要，理解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学因此是可以满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是处理学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要关于语文学科来说是特别重要的，因此，前一种需要也是不可无视的，毕竟这是一个极其现实的征询题，不是单单一个“应试教育”的指责所能躲避的。理解了学生的需要，高考的情势之后，便开始着手编写教学案。指导教师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要表达教学思路，还要给学生留下考虑的空间。教学案中的征询题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作

16、意图起关键作用的。教学思路不是大征询题，这些启发性征询题的设置就大有学征询了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有本人的独特感悟，十分地费脑筋。初中语文教师实习报告推荐(三)按照昭通师范高等专科学校的相关安排，由师专带队教师刘转青带着我们到实习学校，xx月xx日至xx月xx日，我在昭通市昭阳区乐居乡第二中学开始了实习教师的生涯，3个月的实习，我收获颇丰，感触良多，更让我的人生上了一节难忘的课，也让我品味到了当一名教师的荣耀和辛酸。现将实习报告总结如下：实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。我实习的班级七年级(83)班和九年级(7

17、4)班，其中实习七年级(83)班的班主任。这两个班都是特别优秀的班级，他们的语文教师邓红梅教师，也确实是我的指导班主任和指导教师，同时仍然学校教务处的成员，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。如何样才能上好课，如何样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的征询题。因此，我从根本的事情开始，在到达实习学校安排好之后，整体对乐居二中的学校根本情况理解，并对开始对要实习的班级83班、74班通过询征询教过他们的其他教师和他们的班级同学，理解他们的相关学习情况和心理性格特征，以便以后课堂教学和班主任治理可以顺利的开展。因此，得

18、出了乐居二中情况以下几点：(1)学校地理位置相对偏远，但学校根底建立设备完备。(2)学校师资队伍雄厚，校长李怀熙，副校长韩正荣，后勤校长邱锦，政教主任张正云，团委书记沈忠媛，和相关领导如：訾梅、魏波、邓红梅、黄林、朱未明、龙飞等，任课教师假设干。(3)全校共有10个班，初一3个班，初二3个班，初三4个班。(4)学生的文化根底相对薄弱。(5)学生个性强，特别爽朗。(6)学校学生住宿、用水、食堂、运动场等等也相对简易。可谓，条件艰辛，关于我的实习生涯，将是一个宏大的挑战。(一)实习语文教学：考虑之后，我决定先从邓教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径

19、。实习开始的两周，我便做到每周听课3节，本人授课8节。同时专心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。指导教师也特别负责，特别热心肠告诉我如何听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反响，从而提高教学效果。刚开始的时候，那些学生对我们这些实习教师，感到陌生，同时又感到好奇和恐惧，更是对我讲课的风格不适应，通过课外理解，学生反响“教师你可以讲慢一点吗?”“教师你可以讲快一点吗?”“教师，这个题我还不明白，能再讲一遍吗?”“教师，这个字，我不会读。”“教师，假设我做错了，你会打我骂我吗?”“教师，征询你一个脑经急转弯，地震的时候，在哪里最平安?”“教师，世界上世界上是先有鸡仍然先有蛋?”

20、“教师，你有女朋友了吗?她美吗?”等等。每当他们征询起这些时，我的头就感遭到特别大，他们真是古灵精怪，他们把我当作百科全书，把我当作一本字典，把我当作无所不知的怪物，我确实深深的被他们打败了。同时当我诲人不倦一一为他们讲解，看到他们天真仁慈的眼神，及假设有所思和知足的模样时，有被感动和觉察到肩上种种的责任，想着千万不要误人子弟!后来，通过一段时间的总结，总的来说呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说确实是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要确实是采纳教师点拨法，即设征询析疑。所谓设征询析疑，是教师首先由一篇课文的切

21、入口入手提出征询题，然后引导学生答复、分析疑征询并由此转入另一征询题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设征询析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采纳品味法、朗读法进展教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。那么，如何去鼓舞、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的时机，惟有如此，学生才会更加的融入课堂，惟有如此，学生的语文水平才会有所提高。设征询析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学方式。通过屡次实践，我觉察这种教学方式有颇多好处，详细的说有助于学生考虑多方面的意见，加强学生思维的灵敏性，开展了学生明晰明白地交流

22、思想和看法的才能，有助于开展学生分析和综合的才能，鼓舞学生专心肠有礼貌地倾听，使学生的方法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同制造者。总的说来设征询析疑可充分加强学生的制造性、口头表达才能、应变才能以及学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进展了调查。通过作文的修正再加上自习时间和课下时间的理解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛特别好，课堂纪律和作文上交情况都特别好，学生课前预习也特别自觉，更重要的是他们厌恶传统的语文教学，他们不喜欢教师垄断课堂。显然，指导教师的教学方法是十分适宜他们的。还有，我也觉察他们总喜欢我上课的时候，在教他们学习的同时结合讲故事和幽默的话给他

23、们上课，特别爱听一些歌曲和新鲜的东西。因此，我便按照日常生活经历，通过交流和整编，满足他们的好奇心。新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确信是要充分发挥学生的主动性、制造性。邓教师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。她要求我先熟悉课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有协助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有协助的，或者与高考相关，这就要求我理解学生的需要，理解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学因此是可以满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是处理学生关于

24、生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要关于语文学科来说是特别重要的，因此，前一种需要也是不可无视的，毕竟这是一个极其现实的征询题，不是单单一个“应试教育”的指责所能躲避的。理解了学生的需要，高考的情势之后，便开始着手编写教学案。指导教师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要表达教学思路，还要给学生留下考虑的空间。教学案中的征询题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大征询题，这些启发性征询题的设置就大有学征询了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有本人的独特感悟，十分地费脑筋。在备课方面，邓教师也给了我讲述了一些本卷须知

25、。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能特别难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，详细的用到的知识，本人应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是按照课堂的进展情况，适时调整教学。在xx月中旬，由于通过一个半多月的实习，乐居二中学校通过决定，对我们实习教师进展一个公开的考核。因此，要讲公开课。由因此第一次实习，内心总想着怕本人讲不好，丢了母校的面子，故内心怦怦跳个不停。但转眼一想，本人的实习也应该有一个效果的评估，通过一段时间的锻炼，胆量和语言表达水平都有提高，因此在充满自信的条件下，我做了讲公开课的预备。在xx月xx日，星期三的早晨第三节课

26、，我怀着激昂的心境，开始按照平时上课的心态，对古文 黄鹤楼进展公开课讲解，当时共有10多领导教师评课，我按照教学打算，有条不紊地投入讲解。到下课时，得到教师的好评。之后，剩下的实习生活，我严格按照作息时间，怀着饱满的热情上课，做到课后和学生沟通。在指导教师的协助下，我在语文教学这个方面的实习可以说仍然成功的。(二) 实习班主任工作班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的治理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作确实是十分烦琐的，事无巨细，都要过征询。早上要特别早

27、到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作打算，有时候还要协助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。由于指导教师是教务处成员，我的办公桌也被安排在教务处办公室里。没课的时候，也会协助做一些工作，比方复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。尽管都是特别琐碎的，没有什么本质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到特别多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。班主任特别多，例如：(1)每周参加全校的教师会议，听取教学报告和通知，然后把相关信息传达给学

28、生。(2)每周五，开展班会。(3)理解学生学习生活(分配班干部任务、学生偏科现象、考勤情况等)、家庭生活(学生通讯录、家庭生活补助、单亲家庭信息等等)(4)上课纪律治理。(5)学校卫生、教室卫生、宿舍卫生、学生个人卫生。(5)晚上10点左右，参与学校的查看学生休息情况等等。可谓班主任工作特别多，刚开始时有一种特别摸不到头脑的感受，随着指导班主任的指导，对班级的根本情况有了整体的理解后，慢慢地学会许多治理班级的方法，并明白得了班级不是班主任一个人的事情，而是要师生团结，才能做好。因此，我就更注重处理师生间的关系，做到可以恰当、及时处理一些和学生间的矛盾，让班级向着一个良好的方向开展，让学生在良好

29、的环境气氛，欢乐成长，欢乐学习!(三)开展校内和校外活动(1)地震应急演练(组织学生，可以及时地应付紧急情况，做出防备措施。由于教学楼道，相对较狭窄，因此积极做好宣传，组织好学生的工作成为重中之重，不然，地震还没有发生，却由于非地震的演练而出现损失)(2)校园文化开展(开展书法、绘画、写作竞赛)(3)乐居二中“百科知识大赛”(包括脑筋急转弯、歇后语、各学科等千奇百怪的征询题，师生一起参加，有奖惩情况)(4)乐居二中“五四”青春文艺演出(由实习教师组织实习班级开展，例如：大合唱、小合唱、双唱、单唱、现代舞、拉丁舞、街舞、竹竿舞、少数民族舞蹈、小品、相声、双簧、诗朗读等等。在这期间，我在实习七年级

30、83班实习时，通过自学歌曲，教会学生唱明天会更好和舞蹈，小品，音乐剧等等。学生积极热情地学习和配合，在文艺演出时，赢得了满意的成绩，为班级添加了荣耀的称号。)(5)乐居二中开展教师交流活动。(通过校外活动，加强教师间的教学合作。因此，在xx月后旬，组织教师到昭通市昭阳区鱼洞水库踏青游玩，并开展许多有趣的活动，例如：野外烧烤技艺展示、爬山竞赛等等。使教师间关系和交流处于一个融洽的平衡。)(四)实习结果评估由于我在乐居二中实习期间，可以在做到尽职尽责，积极配合实习学校的工作开展，同时做到教学教育和班主任治理良好的开展，让学生开欢乐心学习，快欢乐乐成长。因此，被乐居二中评为“优秀实习教师”，并颁发了

31、荣誉证书。当实习完毕时，面对师生的离别，我的心情沉沉的。在实习期间，感遭到的是学生们的纯确实笑，他们总是那么淘气顽皮，却又活波可爱、仁慈和明白事!当听说要别离时，全班眼圈红红的，甚至大声地哭泣，“教师，你别走好吗?”“教师，你走了还会回来看我们吗?”“教师，上你的课我总是特别淘气，你以后还会记恨我吗?”“教师，我爱你，你也爱我们吗?”“教师，我没有钱，但我送你点礼物，你一定要接受，不然我会伤心的。”“教师，你什么时候走，我们来送你，你走后我们会坚强，努力地学习的。以后，你还要请我们吃糖哦，不要不记得了。” 听到千言万语这些，上着课的我，忍不住感到脸庞凉凉的，也许那时风太大了吧，我不敢看这些可爱

32、的学生一眼。人生有许多感动的事特别多特别多，能让人流泪特别少，更况且“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”，但这次我却确实 当坐上离校的车，看着旁边堆着的各种礼物，我不明白是喜是忧，一股成就感涌上心头，实习已经完毕，等待我的是新的人生选择，实习将成为我人生路上一段美丽的风景线，不管今后什么工作，我都会坚强的为人生会本人的蓝图。初中语文教师实习报告抢手(四)今年，我在xx中学进展为期一个学期的实习教学工作，任务主要包括语文教学工作和协助学校的一些其他工作。在xx中学的领导以及各位教师的协助下，尤其是在我的指导教师的倾囊教导下，我觉得本人有了特别大的收获，下面是我的实习报告。来到xx中学之后，才明白

33、自已是要教初二年级的语文。第一天，校长就给给我找了一个特别好的指导教师。不过我也是后来才明白我的指导教师原来是xx中学语文科组的备课组长，因此，在平时我更加是留意观察教师的一言一行，希望本人能从教师身上真正地学到东西。由因此在初二年级实习教学，因此之前预备的初一年级材料都用不上了!当时确实是十分紧张，由于初二x班是特长重点班，成绩十分好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力特别大。如何样上好一节语文课，如何样和学生沟通，如何样处理突发征询题等等，刚开始时这些征询题不断在困扰着我。后来，通过考虑，我决定从我的指导教师身上入手。因此，在一开始的听课阶段，我十分留意指导教师上课的每个细节，听课笔记做

34、得十分详细，力求把教师的每一句话都写下来。而且，在指导教师上新课之前，我都会本人先备课，听课之后，我会看着本人的教案，然后和指导教师的相比较，比照之下，我就会慢慢觉察本人的缺乏!本人不明白的，谦虚向教师请教，而指导教师也十分热情耐心，我的征询题她都一一详细地答复，从中，也使我获益匪浅!我每上完一节课，指导教师都十分认真地给我点评。她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反响，教师上课时应如何样做等等方面都给我了特别多的指导!而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结!由于初二年级的语文教师陆续有人请假，因此我也不断在代课。因此，初二年级一共有十三个班，有九个班我是上过语文课的。因

35、此由于每个班的情况都不一样，有纪律特别好的，有语文根底差的，有爽朗的，我感受本人好像是把xx中学的初二年级都踏遍了。因此，我也有了时机接触到不同类型的班，同时我也锻炼了我才能!例如说，上课的突发征询题的处理;上课气氛的处理;教法的调整等。在这半个学期中，我从一开始上课的紧张，到如今的自如;从一开始的思路不明晰，到如今的有条理;从一开始的毫无衔接到如今的过度自如。我觉得本人的教学才能有了特别大的提高，对教材的把握也有了一定程度上的进步!但是，我觉得本人有还有特别多需要学习和改正的地点。就像我明白本人不断存在一个大征询题，这主要反映在备课上!在备课的过程中，我经常是对课文的一些内容无法取舍，总是想

36、着把全部的内容都讲给学生听，总是觉得这个是重点，那个也是重点，因此导致我在备课上花费特别多的时间。另外一个征询题确实是，我把学生想得太好了，总是以为本人在课堂上讲过的知识，学生就会记住，而不需要我重复讲。而且我也总是会以我的思维去想征询题以及和学生解释征询题，有时课堂上举的例子可能就不可以特别好地贴切学生的实际。因此也导致有些学生在可能对某些征询题的理解上有一定的难度!针对这些征询题，我也请教了指导教师，指导教师也给了我特别多的建议。事实上这些最本质确实实是我对一篇课文的重点难点还不可以完全地掌握或者是理解，因此也导致了我在备课过程中对课文的内容把握上存在征询题。尽管在最近的教学过程中，我在这

37、方面有了一定的进步，但是，我会更加努力，克服这些困难，提高本人的教学水平!套用一位教师的话说，我在xx中学，事实上也就相当于一位在职的教师了。由于我是担任两个班的语文教学工作，平时，通过和学生的聊天中，我更加理解他们，因此也明白了面对不同学生的时候，应该用什么方法，正所谓“对症下药”。因此，在和学生相处上，我觉得还本人仍然做得挺好的!在语文教师工作上，我觉得最大的征询题仍然管学生纪律。这也是我最为头痛的，上课时课堂我还可以操纵，但是到了他们的自习课，我觉得操纵他们有一定的难度。半个学期以来，尽管特别累，一天的睡觉时间不超过7个小时，而且每天都有改不完的作业，备不完的课，但是，累，却享受着!这半

38、个学期，学到了特别多东西，也明白理论并非总是可以运用于实践中。在接下来的实习中，我会努力改正本人的缺乏，尽本人最大的努力做好每一件事情!初中语文教师实习报告最新(五)今年，我来到了xx中学初一(x)班进展了为期近两个月的实习。实习的根本内容是课堂语文教学，在原任指导教师的耐心指导、协助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，按照学校要求，在指导教师的建议下，我听了8节课，听教师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经历，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，不断在给初一(x)班学生上语文课，直到实习生涯的完毕。如今，再回忆我的任课教师的授课方式，我从中汲取了许多宝贵的经历，觉察了每个教师