三年级《设计校园-认识方位》导学案_第1页
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文档简介

1、三年级设计校园-认识方位导学案 设计校园导学案（一）学校：美泉小学 年级： 三年级 设计者： 凌日红课题 设计校园案序 第8单元第3课时学习内容教材第106-107页。学习目标1 认识东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。2 能通过自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，会设计自己喜欢的校园。3 会从多角度观察、分析问题，能解决问题。自主预习1、早晨起来，面向太阳，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？2、说说本校校园里八个方位都有哪些建筑物？如果把它画在纸上一般按什么方向来画？（上北下南、左西右东）3、自学教材第106-107页中设计方法几步骤。交流合作1、展示校园平面示意图，说说校园的

2、各个方位都有哪些建筑物或教学设施。（1）这个校园设计得漂亮吗？合理吗？你有什么建议？（2）如果能在设计漂亮、合理的学校里面学习，你们会有什么感想呢？（3）你想设计一个什么样的校园呢？2、了解自己的校园。（1）说说你调查的本校有哪些基本设施。（2）说说学校有什么建筑，各在什么地方？（用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来叙述。）3、谈一谈自己对本校校园现状的看法。说说本校还有哪些地方需要改进的？必须添置哪些设备等。4、出示本校的校园示意图，讨论：（1）应该在什么地方添置什么设备？（2）绿化上面你有什么见解？（3）操场的大小或形状如何？（4）你还有哪些设想？5、利用手中的画笔来设计自己的校园。（以小组为单位，学生合作动手设计，教师巡视指导。）（1）先用白纸画出各种设施的位置、数量的平面图。（2）将泡沫制作的设施模型粘贴在适当的位置。（3）用彩笔装饰校园环境。（4）用小纸条贴上各种设施名称。展示提升1、展示自己的学习收获，其他小组及时补充。2、每个小组各派一名同学介绍自己设计的校园示意图。（利用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述。）3、展示每个人的设计图，参观交流。拓展延伸1、通过这节活动课，你们有什么收获？2、生活中有许多问题都跟数学有关，如设计校园。只要我们细心观察，认真思考，运用我们学过的知识认真分

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