数字逻辑课程设计交通灯控制器

1、数字逻辑课程设计报告交通灯控制器学院名称：计算机学院学生姓名：王娟（20）专业名称：计算机科学与技术班 级： 计科1003班实习时间：2012年6月4日 2012年6月15日一、 实验目的：1. 掌握时序逻辑电路的设计方法，灵活运用理论知识。2. 提高学生对的数字系统设计能力和实际动手能力。3. 进一步了解如何将数字电路设计应用到自动控制系统中，从而提高解决实际问题能力。4. 为学习和使用计算机打下良好基础。二、实验内容： 用中小规模逻辑器件设计交通灯控制电路。三、实验要求：1设计一个十字路口的交通灯控制电路，要求东西方向和南北方向车道两条交叉道路的车辆交替运行。在十字路口的两个方向上各设一组

2、红黄路灯（图1）。红灯表示禁止通行，绿灯表示可以通行。2设置一组数码管，以倒计时方式显示允许通行或禁止通行时间，其中一个方向绿灯亮时间是20s，另一个方向上绿灯亮的时间是30s，黄灯亮的时间是5s。3当任何一个方向出现特殊情况，按下手动开关，其中一个方向通行，倒计时停止。当特殊情况结束后，按下自动控制开关，恢复正常状态。四、实验器材： 2个74ls161 ，2 个ls48，3个74ls04，1个74ls00，1个74ls08，1个555定时器，1个74ls74，1个74ls139，2个数码管，6个二极管，3个限流额电阻，1个4.7uf电容，1个0.01uf电容，1个150k电阻，1个4.7k电

3、阻。五、实验思路、真值表及部分电路设计：（1）时钟信号发生器（555）(电路图见打印版，余下各图一样)（2）计数器（161）qaqbd23d22d21d20d13d12d11d100011010110011111101111111001101011111011d23=d22=d11=1（3）主控制器（74、139、发光二极管） qa qbqa qb 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 支路 主道路 qa qb g y rg y r 0 0 1 0 0 0 01 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0（4）译码驱

4、动电路（48，数码管）六、总设计电路七、设计中遇到的问题及实验心得：在这次课程设计中，我遇到了很多问题，也学到了很多关于数字电路的东西，并且对实验器材有了更深的认识。 刚在第一天早拿到实验报表与实验器材时，感觉无法下手，下午听了数电老师讲了各实验要求与各个实验器材，还是摸不着头脑，下了课就开始在网上下载资料参考，第二天拿着参考资料与同组同学一起讨论设计思路，通过不停的讨论与修改，终于有了大概模型，画出了各部分电路图。第三天根据各部分电路画出了总电路图，第四天开始在电脑上仿真电路，仿真成功后就开始连接电路。在连接前，先向同学请教了关于面包板的所有问题，在第一次连接成功后，插上电源，发现无法正常工

5、作，但因电路太乱，就总结第一次经验拆了重新连接，虽比上一次好多了，但因同一个问题又拆了重连。结合前两次经验，又请教了同学关于万用表的用法，终于在第三次连出了满意的电路，通过万用表检测出电路都连接正确，又在别人的的面包板上检测出芯片正常，找不出原因，就找同组同学帮忙检验，最后发现是48芯片与数码管放反了，通过重新调节数码管与芯片及与芯片有关的电路，终于是电路正常工作。通过这次试验，我认识到试验时一定要细心谨慎、态度端正。数字电路逻辑性很强，任一环节及实验器材都要弄明白，有一点漏洞结果都出不来。附录（参考文献）1.数字电路逻辑设计 （脉冲与数字电路第三版）2.数字电路课程设计交通灯 （网上下载）3.课程设计（ppt） 西安邮电大学 数字逻辑课程设计 过程考核及成绩鉴定表学生姓名王娟 班级/学号计科1003班（04101087）承担任务实验室（单位）电路与电子技术基础教学部所在部门电子工程学院实施时间2012年 6 月4日 2012年 6月15日课程设计过程要求优良中及格不及格电路功能主控电路，两路交通灯显示正确减法计数功能正确灯、时同步正确特殊情况处理正确其它电路质量电路运行稳定元件布局合理连线简洁回答问题 分析问题、解决问题能力电路原理清楚