9的乘法口诀教案人教版数学二年级上第六章表内乘法二第6节

1、k第六章 表内乘法（二）第6节 9的乘法口诀一教学内容 人教版小学数学教材二年级上册第80页例4。二教学目标知识与技能1. 进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。2. 熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。过程与方法通过学生自主学习，培养学生的观察能力、推理能力。 情感、态度与价值观通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识，体验成功的快乐。 三教学重点/难点/考点 教学重点：熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀进行计算。教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。考点：能用9的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。四专家建议“9的乘法口诀”是“表内乘法（二）”这个单元

2、的一节内容，是在学生学习了28的乘法口诀的基础上学的，学生已经有了学习乘法口诀的相应经验。教学时可以给予学生充分的自主学习空间，让学生在以往学习经验的指引下，通过观察、比较、分析、归纳、独立思考、合作交流，推导出“9的乘法口诀”，发现它的特殊规律，并尝试着用9的乘法口诀解决数学问题、以及实际生活中的相关问题，让学生感悟数学来源于生活并应用于生活，增强数学应用意识。五教学方法 讲解法 小组合作 课件演示六教学用具 课件。七教学过程 复习导入复习旧知1、填空。a.7×5读作（   7乘5    ）， 表示（5）个（7）

3、相加。 b.8+8+8+8+8    写成乘法算式 是（  8×5      ）或（ 5×8      ）。 c.4个8是多少？列式（ 8×4=32  ）d齐背7和8的乘法口诀。2.师：我们已经学过了18的乘法口诀。今天我们 一起学习9的乘法口诀。板书课题：9的乘法口诀探究新知，出示例4。课堂练习看80也例4。1.提问：一共有几条龙舟？每条龙舟有几个人？指名

4、回答：9条龙舟，每条龙舟9个人。2.教师拿出9张卡片，第一张卡片上是9，然后依次加9，一直加到和为81，把这些卡片按照顺序摆好。3.师：认真看卡片上的数字，你发现了什么规律？指名回答。前面的数字都比后面的多9。4. 18是几个9相加得来的？37是几个9相加得来的？54是几个9相加得来的？ 5.再认真观察例4的插图，能根据以前学过的乘法口诀自己编9的乘法口诀吗？ 小组合作，共同自编9的乘法口诀。教师巡视，稍作指点。汇报交流：6.刚才同学们自编的9的乘法口诀有什么意义？指名回答。比如，四九三十六，表示4个9相加的和是36；二九十八表示2个9相加的和是18；五九四十五表示5个9相加的和是45。7.口诀中的这些乘法算式有什么特点？指名回答。都有一个乘数9,另一个乘数一道比一道多1，积一道比一道多9。8.9的乘法口诀有哪些规律？你能找出来吗？9.背诵9的乘法口诀，看谁记得又对又快。a自己背诵。b 同桌之间对口令。c 师生之间对口令。课堂练习1. 看谁算得又对又快，并说出自己是用哪句口诀进行计算的。92718963452.根据图意计算。（ ）花瓣？指名学生回答，然后上黑板计算。9×8=72（瓣）拓展提升补充条件小明买了5本书一本书的价格是9元， ，一共用了多少元？9×5=40（元） 课堂总结这节课你学会了什么呢？1.这节课我们学习了9的乘