新苏科版八年级物理下册七章.从粒子到宇宙一走进分子世界课件_9

1、【学习目标学习目标】1、能正确的选择一种物质微观结构的模型；、能正确的选择一种物质微观结构的模型；2、知道分子动理论的主要内容；、知道分子动理论的主要内容；3、能从微观分子运动的角度解释一些物理现象、能从微观分子运动的角度解释一些物理现象。学习重点：知道分子动理论的主要内容。学习重点：知道分子动理论的主要内容。学习难点：学习难点：1、建构分子模型；、建构分子模型； 2、运用分子动理论解释物理现象。、运用分子动理论解释物理现象。怎样才能观察怎样才能观察物质内部的微小结构物质内部的微小结构? ?观察现象：观察现象：1 1用炭笔在白纸上轻轻画一条线，先用炭笔在白纸上轻轻画一条线，先用眼睛直接观察笔迹

2、是连续的还是断开用眼睛直接观察笔迹是连续的还是断开的，再用放大镜对炭笔迹仔细观察。的，再用放大镜对炭笔迹仔细观察。2 2用药匙（小匙端）将用药匙（小匙端）将3434粒高锰酸钾粒高锰酸钾颗粒放入温水中，不搅拌，仔细观察。颗粒放入温水中，不搅拌，仔细观察。提出猜想：提出猜想：物质是由微粒组成的，物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠各个微粒紧靠 在一起，在一起，形成了我们所看到的连续体；形成了我们所看到的连续体；模型模型1：模型模型2：模型模型3：物质是由微粒组成的，物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙；微粒之间有空隙；固体是由微粒组成的，固体是由微粒组成的，液体是连成一片的液体是连成一片的.检验猜想：检

3、验猜想： 3. 3.向一端封闭的玻璃管中注水至向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至标记处，一半位置，再注入酒精直至标记处，封闭管口，将玻璃管反复翻转，使水封闭管口，将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后水和酒精的总体积混合后水和酒精的总体积_(_(大于大于/ /等于等于/ /小于小于) )混合前水和酒精的总体积混合前水和酒精的总体积. .小于小于得出结论：得出结论：模型模型3：物质是由微粒组成的，物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙；微粒之间有空隙；物质是由微粒组成的，物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠各个微粒紧靠 在一起，在一起

4、，形成了我们所看到的连续体；形成了我们所看到的连续体；模型模型1：模型模型2：固体是由微粒组成的，固体是由微粒组成的，液体是连成一片的液体是连成一片的.确定微粒模型的过程：确定微粒模型的过程：提出猜想提出猜想检验猜想检验猜想观察现象观察现象得出结论得出结论（1）物质是）物质是可分可分的；的；（2）能保持物质）能保持物质化学性质化学性质的的最小最小微粒称为微粒称为分子分子了解分子：了解分子：阅读课本阅读课本p24p24最下面一节，最下面一节，了解什么是分子，并完成学案上填空了解什么是分子，并完成学案上填空（1)1)25002500万万个水分子一个挨着一个地个水分子一个挨着一个地排成一行，长度大约

5、为排成一行，长度大约为1cm1cm； (2)(2)一个水分子和乒乓球相比，就相当一个水分子和乒乓球相比，就相当于一个于一个乒乓球乒乓球和和地球地球相比；相比； 分子直径的数量级为分子直径的数量级为1010-10-10m m分子很小：分子很小：模型对比：模型对比：分子模型：分子模型： 常见的常见的物质是由物质是由大量分子大量分子组成的，组成的， 分子分子间有空隙间有空隙微粒模型：微粒模型： 物质是由物质是由微粒微粒组成的，组成的， 微粒微粒间有空隙间有空隙在一个标准大气压下，在一个标准大气压下，1cm1cm3 3里的气体分子有里的气体分子有大约大约2.72.710101919个，我打算把气体分子

6、赶出容个，我打算把气体分子赶出容器，假如器，假如每秒钟每秒钟赶出赶出一亿个一亿个分子，猜一猜全分子，猜一猜全部赶跑，大概需要多长时间？部赶跑，大概需要多长时间？t= 2.71019108s= 2.71011s = 2.71011 (365246060)年年 9000年年猜一猜：猜一猜：1 1、试一试：、试一试：请从分别装有醋和酱油的两个滴瓶中，辨别出哪请从分别装有醋和酱油的两个滴瓶中，辨别出哪一瓶是醋，哪一瓶是酱油，并一瓶是醋，哪一瓶是酱油，并将答案写在瓶子的将答案写在瓶子的标签上标签上。（。（注意：化学药品不能用嘴尝试！注意：化学药品不能用嘴尝试！）2 2、说一说：你是通过什么方式辨别出来的

7、？、说一说：你是通过什么方式辨别出来的？3 3、猜一猜：分子会运动吗？、猜一猜：分子会运动吗？分子会运动吗分子会运动吗4 4、小组合作实验，检验猜想：、小组合作实验，检验猜想：将一滴红墨水滴入水中，观察现象。将一滴红墨水滴入水中，观察现象。拓展：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方拓展：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做的现象，叫做扩散扩散。生活中还有哪些证据支持你的猜想？生活中还有哪些证据支持你的猜想？5 5、得出结论：、得出结论： 分子处在永不停息的分子处在永不停息的_中。中。分子会运动吗分子会运动吗无规则运动无规则运动 1、常见的物质是由、常见的物质是由大量分子大量分子组成

8、的，组成的， 分子间分子间有空隙有空隙 2、分子处在、分子处在永不停息永不停息的的无规则运动无规则运动中中老师的困惑：老师的困惑： 既然分子间有空隙，而且分子又是运动的，既然分子间有空隙，而且分子又是运动的，那么为什么我们看到的许多物体却不是一盘散那么为什么我们看到的许多物体却不是一盘散沙？沙？提出猜想提出猜想：分子间存在_检验猜想检验猜想：小组合作实验：小组合作实验：将铁丝圈整个浸入肥皂水中，然后将铁丝圈整个浸入肥皂水中，然后慢慢的从肥皂水中取出附着肥皂薄慢慢的从肥皂水中取出附着肥皂薄膜的铁丝圈，用手指轻轻捅破棉线膜的铁丝圈，用手指轻轻捅破棉线较小一侧的肥皂膜，观察现象。较小一侧的肥皂膜，观

9、察现象。得出结论得出结论：分子间存在分子间存在吸引力吸引力 1、常见的物质是由、常见的物质是由大量分子大量分子组成的，组成的， 分子间分子间有空隙有空隙；2、分子处在、分子处在永不停息永不停息的的无规则运动无规则运动中；中；3、分子间存在、分子间存在吸引力吸引力。老师的老师的新新困惑：困惑：既然分子间有空隙，且分子间存在吸引力，那么既然分子间有空隙，且分子间存在吸引力，那么物体就应该很容易被压缩，真的是这样的吗？物体就应该很容易被压缩，真的是这样的吗？体验一下体验一下：用手压木块，木块用手压木块，木块_被压缩；被压缩；用注射器吸入部分水，排净里面的空气，用注射器吸入部分水，排净里面的空气， 用

10、手堵住管口，并用手压活塞，用手堵住管口，并用手压活塞， 注射器中的水注射器中的水_被压缩；被压缩；很难很难很难很难提出猜想提出猜想：检验猜想检验猜想：分子间存在分子间存在_。得出结论得出结论：分子间不仅存在分子间不仅存在吸引力吸引力，而且还存在而且还存在排斥力排斥力。小组实验：排净注射器内的水，拉动小组实验：排净注射器内的水，拉动活塞到中间位置，用手堵住管口，并活塞到中间位置，用手堵住管口，并用手压活塞，注射器中的空气用手压活塞，注射器中的空气_被被压缩，但压缩，但_被无限压缩。被无限压缩。能能不能不能1、常见的物质是由、常见的物质是由大量分子大量分子组成的，组成的， 分子间分子间有空隙有空隙

11、；2、分子处在、分子处在永不停息永不停息的的无规则运动无规则运动中；中；3、分子间不仅存在、分子间不仅存在吸引力，吸引力， 而且还存在而且还存在排斥力。排斥力。分子动理论分子动理论： 常见的固体、液体和气体分子都符合分子常见的固体、液体和气体分子都符合分子动理论，可为什么它们表现出来的性质却动理论，可为什么它们表现出来的性质却不一样呢？不一样呢？大声朗读：教材大声朗读：教材p.26p.27的的“读一读读一读”，并小组交流，完成表格：并小组交流，完成表格：问题问题：阅读阅读：用分子模型解释固体、液体、气体的性质：用分子模型解释固体、液体、气体的性质：物质物质状态状态分子间分子间距离距离分子间分子

12、间作用力作用力体积是否体积是否固定固定形状是否形状是否固定固定固态固态液态液态气态气态小小较小较小大大大大较小较小小小固定固定固定固定不固定不固定固定固定不固定不固定不固定不固定知识总结：知识总结：一、分子：能保持物质化学性质的最小微粒一、分子：能保持物质化学性质的最小微粒二、分子动理论：二、分子动理论：1、常见的物质是由大量分子组成的，、常见的物质是由大量分子组成的，分子间有空隙分子间有空隙;2、分子处在永不停息的无规则运动中、分子处在永不停息的无规则运动中;3、分子间不仅存在吸引力，而且还存、分子间不仅存在吸引力，而且还存 在排斥力。在排斥力。研究方法：研究方法：模型法模型法观察现象观察现象 提出猜想提出猜想 检验猜想检验猜想 得出结论得出结论你还有哪些困惑你还有哪些困惑? ? 1、分子，、分子，10-10 2、 （1）大量分子，空隙）大量分子，空隙 （2）永不停息的无规则运动中）永不停息的无规则运动中 （3）吸引力，排斥力）吸引力，排斥力 3、分子处在永不停息的无规则运动中、分子处在永不停息的无规则运动中 4、小于，