2020年国学文化发言稿三篇.doc

1、国学文化发言稿三篇篇一：国学发言稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我在这里代表同学们谈学习国学的体会，感到十分高兴。我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长。国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓， 从古到今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵。 在我校开展的国学诵读活动中，我们与经典为伴，与圣人同行，在国学精神的引领下，我们的生活翻开了新的篇章。牵手经典，我们拥有了丰富知识。 “学而时习之， 不亦说乎” ，循循善诱的孔子如在眼前； “富贵不能淫，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁；“千里之行始于足下” ，老子的名言让我们脚踏实地； “吾生也有涯，而知也无涯”，庄

2、子让我们懂得了勤学不辍的道理。诵读中，我们认识了李白的浪漫豪放 , 认识了杜甫的忧国忧民 , 认识了苏轼的豁达乐观 ?亲近经典，我们养成了良好习惯。三字经中的“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”弟子规中的“读书法，有三到，心眼口，信皆要”在告诉我们要养成认真学习的好习惯。 三字经中的“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。 ”弟子规 中的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承”教育我们在生活中要孝敬父母、注重礼仪。享受经典，我们形成了优秀品质。经典中有陶渊明“好读书，不求甚解，每有会意便欣然忘食” 的勤奋，有杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的执着，有文天祥“臣心一片磁

3、针石，不指南方不肯休”的坚韧。掬取一汪国学的清泉，便能做到“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，便会实现“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的鸿鹄壮志！蜂采百花，故能酿成蜜；海纳百川，故能成其大；读百家书，故能成其才。在我们正需要“读书长知识，读书增智慧，读书促养成，读书塑人格”的黄金时期，就让我们以一种轻松愉悦、从容洒脱、严肃庄重的心态，亲近经典、诵读经典、享受经典吧!篇二：国学演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好，我今天演讲的题目是传承国学经典“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。 于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，

4、 浩瀚的广宇群星灿然， 炎黄挺起五岳的脊梁！“会当凌绝顶，一览众山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韵； “了却君王天下事，赢得生前身后名。”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌； “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆神州大地上，国学文化传承千年。何为国学？是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的史记？是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的本草纲目？还是纪晓岚精通经、史、子、集出浩瀚的 四库全书？何为国学？不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的， 能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗？国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的

5、精神纽带，是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉！它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女！还记得精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月。“的民族气概！还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，仍旧高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的壮怀好歌！还记得乱世漂泊的李清照， 将国家之恨纺成染柳烟浓， 吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东的豪言壮语！那或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响！国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽

6、，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁！让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方！篇三：国学讲话稿尊敬的老师们，同学们，大家下午好！我们中华民族有着五千年悠久的历史， 正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、 博大精深的中华文化。 诵国学经典美文，扬中华传统美德；读国学美文经典，奠人生幸福之基。中国的经典诗文，博大精深，意存高远，是中华民族精神文明的重要组成部分。为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明；为了激发全体学生对祖国语言文字的热爱， 全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质；学校举行这次国学经典诗文诵读

7、大赛。我校从本学期开始进行“国学经典诵读”活动，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践， 积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、 最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典， 接受传统文化和人文精神熏陶， 长远地默默地变化其气质。具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合，我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方， 国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的

8、。在国学经典诵读的内容上，我们主张教学内容的多元化。主要选择了三字经弟子规论语千字文等内容。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵， 从内而外地受到先贤圣人的影响。由于我们平时积累少， 有些同学在引经据典时常常出错或者根本不会；有些同学把很多历史典故都张冠李戴。 这种情况让老师很痛心。因此深入学习祖国的经典诗文对于我们来说就显得更为重要， 尤其是青少年学生更应成为诵读中华经典诗文的文明使者， 让中华经典诗文走进每个学校，走进每个班级，走进每个学生的心灵。国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。希望全体教师率先垂范，为学生做出榜样；全体学生要自觉遵守学校各项规章制度，讲文明，讲礼貌，从身边的小事做起。如：听老师的话，好好学习，好好生活；同学之间互帮互助，互谦互让；回到家，学会做力所能及的事， 尊敬长辈，关心、体贴父母。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在