研究生入学教育.PPT

1、1研究生阶段的学习与研究研究生阶段的学习与研究山东大学机械工程学院山东大学机械工程学院 杨志宏杨志宏20142014年年9 9月月9 9日日2分管院长：分管院长：杨志宏杨志宏 电电 话：话：96436 (办公），办公）mail：研究生办公室研究生办公室：6号楼号楼326房间房间电话：电话：92118 苑国强苑国强 沈沈 楠楠 分管书记分管书记： 刘琰刘琰 电话：电话： 92386辅导员辅导员：魏宏：魏宏电话：电话：922873？ 你为什么要读研究生？为谁而读？你为什么要读研究生？为谁而读？ 研究生阶段需要学习什么？研究生阶段需要学习什么？ 如何才能成为一名合格的研究生

2、？如何才能成为一名合格的研究生？4主要内容主要内容一、培养目标一、培养目标二、培养环节二、培养环节三、培养进程三、培养进程四、培养模式四、培养模式五、研究生必备的能力与素质五、研究生必备的能力与素质六、总结希望六、总结希望5一、培养目标一、培养目标6一、培养目标一、培养目标第三条学位分学士、硕士、博士三级。第三条学位分学士、硕士、博士三级。第四条高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予第四条高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学士学位学位：( (一一) )较好地较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；(

3、(二二) )具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力初步能力。第五条高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的第五条高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予者，授予硕士学位硕士学位：( (一一) )在本门学科上掌握在本门学科上掌握坚实的坚实的基础理论和基础理论和系统的系统的专门知识；专门知识；( (二二) )具有从事科学研究工作或具有从事科学研究工作或独立独立担负专门技术工作

4、的能力。担负专门技术工作的能力。 中华人民共和国学位条例中华人民共和国学位条例7u研究生不同于本科生的主要方面在于独立科研工作能力的培养，研究生不同于本科生的主要方面在于独立科研工作能力的培养，在于坚实宽广的基础理论知识和系统深入的专业知识的培养。在于坚实宽广的基础理论知识和系统深入的专业知识的培养。Q第六条高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的第六条高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平人员，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予者，授予博士学位博士学位：(

5、 (一一) )在本门学科上掌握在本门学科上掌握坚实宽广的坚实宽广的基础理论和基础理论和系统深入的系统深入的专门知识；专门知识；( (二二) )具有具有独立独立从事科学研究工作的能力；从事科学研究工作的能力；( (三三) )在科学或专门技术上做出在科学或专门技术上做出创造性创造性的成果。的成果。？891011二、培养环节二、培养环节12学习期限学习期限培养计划培养计划课程学习课程学习选择课题选择课题文献综述文献综述开题报告开题报告课题研究课题研究二、培养环节二、培养环节中期考核中期考核专业实践专业实践发表论文发表论文学位论文学位论文预答辩预答辩论文评审论文评审论文答辩论文答辩学校、学院拥有详细的

6、文件规定和时间节点学校、学院拥有详细的文件规定和时间节点13p全日制科学学位硕士研究生学制为全日制科学学位硕士研究生学制为3年。学习年限为年。学习年限为2-4年。年。研究生可申请提前毕业，最长提前时间不能超过一年。提前毕研究生可申请提前毕业，最长提前时间不能超过一年。提前毕业的条件：业的条件：1、已修满培养计划要求的全部学分；、已修满培养计划要求的全部学分；2、已完成学位论文工作；、已完成学位论文工作；3、以第一作者在核心期刊上发表与学位论文相关的论文、以第一作者在核心期刊上发表与学位论文相关的论文2篇或篇或被被SCI/EI收录的论文收录的论文1篇。篇。p全日制博士研究生学制为全日制博士研究生

7、学制为4年，达到培养方案的正常要求可申年，达到培养方案的正常要求可申请提前请提前1年毕业。学习年限为年毕业。学习年限为3-7年。年。p全日制专业学位硕士研究生学制为全日制专业学位硕士研究生学制为3年。学习年限为年。学习年限为2-4年。年。二、培养环节二、培养环节 学习期限学习期限14培养计划 个人培养计划是研究生培养过程中的重要文件，是按照个人培养计划是研究生培养过程中的重要文件，是按照专业培养方案的规定，根据因材施教的原则，由导师和专业培养方案的规定，根据因材施教的原则，由导师和学生共同制定。学生共同制定。 培养计划制定包括课程计划的制定和研究课题的拟定。培养计划制定包括课程计划的制定和研究

8、课题的拟定。为督促学生尽早进入课题调研阶段，要求制定培养计划为督促学生尽早进入课题调研阶段，要求制定培养计划时确定研究课题题目（尽量具体），和培养计划一起报时确定研究课题题目（尽量具体），和培养计划一起报学院研究生办公室备案。学院研究生办公室备案。二、培养环节二、培养环节 培养计划培养计划15 课程学习是研究生培养的重要环节。课程学习是研究生培养的重要环节。 课程学习是研究生教育的共同趋势课程学习是研究生教育的共同趋势 德国式德国式 美国式美国式 课程学习提高研究生的知识、能力和科学素养。课程学习提高研究生的知识、能力和科学素养。 规范课程教学管理规范课程教学管理二、培养环节二、培养环节 课程

9、学习课程学习16一般范围：一般范围： 导师承担的国家各级各类基金与计划项目导师承担的国家各级各类基金与计划项目; 导师承担的横向工程课题的科学部分导师承担的横向工程课题的科学部分; 导师根据研究方向确定的前期研究课题导师根据研究方向确定的前期研究课题; 导师研究方向的深入。导师研究方向的深入。二、培养环节二、培养环节 选择课题选择课题17三、选题三、选题本科生本科生的毕业设计课题：是导师亲自做过的；的毕业设计课题：是导师亲自做过的；硕士研究生硕士研究生的课题：是导师知道应该怎么做，但没有做过的；的课题：是导师知道应该怎么做，但没有做过的；博士研究生博士研究生的课题：是导师知道课题发展方向与现状

10、，拥有的课题：是导师知道课题发展方向与现状，拥有相对成熟的学术思想和学术概念，但不知道详细怎么做，也相对成熟的学术思想和学术概念，但不知道详细怎么做，也没有做过的。没有做过的。二、培养环节二、培养环节 选择课题选择课题18 二、培养环节二、培养环节 选择课题选择课题学位论文的创新性：学位论文的创新性：论文最基本的特色和水平就是创新性，这是区别于本科生毕论文最基本的特色和水平就是创新性，这是区别于本科生毕业设计课题的核心；业设计课题的核心；“新新”可以是新理论探索，也可以是新工艺新技术新设备开可以是新理论探索，也可以是新工艺新技术新设备开发，也可以是新材料研发，发，也可以是新材料研发，“新新”不

11、局限于搞发明，也包括不局限于搞发明，也包括技术革新及其涉及的科学问题研究，技术革新及其涉及的科学问题研究，“新新”就是指前沿课题就是指前沿课题和需要迫切解决的问题，在国内外处于起步阶段的问题。和需要迫切解决的问题，在国内外处于起步阶段的问题。研究题目、研究对象、研究方法、研究内容、研究手段等等研究题目、研究对象、研究方法、研究内容、研究手段等等都可以追求创新。都可以追求创新。“新新”不是强调面面都新，只有有一处新不是强调面面都新，只有有一处新就可以，例如：新材料、新理论、新技术、新制造方法、新就可以，例如：新材料、新理论、新技术、新制造方法、新研究内容、新研究手段等。研究内容、新研究手段等。1

12、9u 要求研究生在广泛调查研究、大量查阅相关文献资料。在选题范要求研究生在广泛调查研究、大量查阅相关文献资料。在选题范围内，系统地查阅国内外相关文献和了解国内外有关科技发展情围内，系统地查阅国内外相关文献和了解国内外有关科技发展情况作出文献综述况作出文献综述u 硕士研究生检索文献资料不少于硕士研究生检索文献资料不少于100篇，其中外文篇数不少于篇，其中外文篇数不少于30%；文献综述字数不少于；文献综述字数不少于1万字。万字。u 博士研究生检索文献资料不少于博士研究生检索文献资料不少于120篇，其中外文篇数不少于篇，其中外文篇数不少于50%；文献综述字数不少于；文献综述字数不少于1.5万字。万字

13、。u 导师与研究生务必高度重视文献检索与综述，从事研究是在充分导师与研究生务必高度重视文献检索与综述，从事研究是在充分了解和掌握课题领域国内外现状的基础上，针对存在的问题或不了解和掌握课题领域国内外现状的基础上，针对存在的问题或不足展开研究，这一工作至关重要。足展开研究，这一工作至关重要。u 于开题报告之前，由导师负责组织研究生在课题组范围内进行文献综述汇报，对于文献综述效果不理想的学生，导师需予以提醒、警示或责令重做，预防科研水平不达标的现象。u 文献综述报告于第三学期第十周前经导师签字后报学院研究生办公室存档, 没有文献综述不准开题；二、培养环节二、培养环节 文献综述文献综述20二、培养环

14、节二、培养环节 开题报告开题报告u 开题环节是学位论文的质量控制的关键点。要求有一定预研成果开题环节是学位论文的质量控制的关键点。要求有一定预研成果之后才能开题。之后才能开题。独立完成开题报告（第三学期）。独立完成开题报告（第三学期）。u 开题之前一周把开题时间、地点、题目、专家组名单报研究生培开题之前一周把开题时间、地点、题目、专家组名单报研究生培养办公室，在学院（由学院组织抽查）、学位点或课题组内公开养办公室，在学院（由学院组织抽查）、学位点或课题组内公开进行开题，进行开题，u 结合文献综述分析学生科研进展，以其研究内容深度、可行性与结合文献综述分析学生科研进展，以其研究内容深度、可行性与

15、创新性为评价重点，将论文计划作为控制目标，广泛听取意见。创新性为评价重点，将论文计划作为控制目标，广泛听取意见。u 对没有通过者需重新准备材料在对没有通过者需重新准备材料在2个月之内再次组织开题报告会。个月之内再次组织开题报告会。u 开题报告由导师签字后送研究生办公室，作为研究生毕业材料由开题报告由导师签字后送研究生办公室，作为研究生毕业材料由学院统一保存。学院统一保存。21二、培养环节二、培养环节 中期考核中期考核硕士：硕士：u 第第4学期初各学科结合硕士学位论文开题报告对硕士生进行一次中期检查。学期初各学科结合硕士学位论文开题报告对硕士生进行一次中期检查。学生参加中期检查时，提交文献综述及

16、开题报告。学生参加中期检查时，提交文献综述及开题报告。u 考核内容包括入学以来的思想表现、课程学习、科研能力、课题研究、考核内容包括入学以来的思想表现、课程学习、科研能力、课题研究、学科综合考试、专业实践等。中期检查以学位点集中面试、答辩或评审学科综合考试、专业实践等。中期检查以学位点集中面试、答辩或评审的形式举行（包括学术型和专业型硕士研究生）。按照课程成绩的形式举行（包括学术型和专业型硕士研究生）。按照课程成绩40%、文献综述文献综述20%、开题报告、开题报告30%、科研进度、科研进度10%的权重给出每位学生中期的权重给出每位学生中期检查的成绩。学院对各学位点综合排名后检查的成绩。学院对各

17、学位点综合排名后20%的同学实行跟踪检查。的同学实行跟踪检查。博士：博士：u 博士生课程学习结束后，在全面进入学位论文工作之前，要进行中期考博士生课程学习结束后，在全面进入学位论文工作之前，要进行中期考核核(第三学期内完成第三学期内完成)，主要考核内容包括：，主要考核内容包括：1审核其培养计划的执行情况，课程考试成绩及学分是否修满。审核其培养计划的执行情况，课程考试成绩及学分是否修满。2独立从事科研工作的能力、科研素质及工作作风、政治思想、道德独立从事科研工作的能力、科研素质及工作作风、政治思想、道德品质等是否达到博士生的要求。品质等是否达到博士生的要求。3考核小组由导师指导小组组成，接受考核

18、的博士生的导师不得任组考核小组由导师指导小组组成，接受考核的博士生的导师不得任组长。长。22营造浓厚的学术氛围有利于研究生的创新能力的培养。营造浓厚的学术氛围有利于研究生的创新能力的培养。根据培养方案要求，博士研究生在学期间要求要求听取专家讲座根据培养方案要求，博士研究生在学期间要求要求听取专家讲座次数不少于次数不少于15次（其中外校、外国专家讲座次数不少于次（其中外校、外国专家讲座次数不少于5次），次），主讲不得少于主讲不得少于5次。次。硕士研究生在学期间要求参加专家讲座次数不少于硕士研究生在学期间要求参加专家讲座次数不少于5次（其中外次（其中外校、外国专家讲座次数不少于校、外国专家讲座次数

19、不少于2次），主讲不得少于次），主讲不得少于4次。次。主讲包括在课题组内交流、以学位点为单位的讨论交流、学院的主讲包括在课题组内交流、以学位点为单位的讨论交流、学院的大家讲坛、及国内国际会议，大家讲坛、及国内国际会议， 且要求在课题组外至少宣讲一次。且要求在课题组外至少宣讲一次。听完讲座现场完成讲座记录报告，现场交给学院研究生办公室负听完讲座现场完成讲座记录报告，现场交给学院研究生办公室负责老师存档。最后由学科组根据学生在前沿讲座中的表现进行综责老师存档。最后由学科组根据学生在前沿讲座中的表现进行综合评定，分别给予优、良、中、及格、不及格成绩。材料不全者合评定，分别给予优、良、中、及格、不及格

20、成绩。材料不全者不能按期进行论文答辩。不能按期进行论文答辩。二、培养环节二、培养环节 学术报告学术报告23学术型硕士研究生学术型硕士研究生：在学位论文答辩前以第一作者发表在学位论文答辩前以第一作者发表1篇与所研究篇与所研究课题有关的核心期刊论文。正式录用但尚未出版的论文，凭有卷、课题有关的核心期刊论文。正式录用但尚未出版的论文，凭有卷、期号的录用通知和版面费收据确定。期号的录用通知和版面费收据确定。在正式期刊发表在正式期刊发表EI（EI检索为检索为JA类型）或类型）或SCI收录论文，毕业论文收录论文，毕业论文免于学院盲审。免于学院盲审。二、培养环节二、培养环节 论文发表要求论文发表要求24博士

21、：博士：在学期间在在学期间在EI源刊（源刊（EI检索为检索为JA类型）和类型）和SCI源刊上发表学术论源刊上发表学术论文文2篇，其中至少应有篇，其中至少应有1篇发表在篇发表在SCI源刊。或在源刊。或在SCI源刊上发表源刊上发表1篇篇学术论文，且符合下列情形之一：学术论文，且符合下列情形之一：（1）国家级科研成果奖或省部级科研成果一等奖（有获奖证书）；）国家级科研成果奖或省部级科研成果一等奖（有获奖证书）；（2）省部级科研成果二等奖署名前）省部级科研成果二等奖署名前5位；位；（3）省部级科研成果三等奖署名前）省部级科研成果三等奖署名前2位；位；（4）获授权发明专利前）获授权发明专利前2位。位。二

22、、培养环节二、培养环节 论文发表要求论文发表要求25u 专业实践是专业学位研究生培养的重要环节，高质量的专业实专业实践是专业学位研究生培养的重要环节，高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。践是专业学位教育质量的重要保证。u 专业学位研究生在学期间，专业实践不少于一年，可采用集中专业学位研究生在学期间，专业实践不少于一年，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。实践与分段实践相结合的方式。u 专业实践执行导师负责制，并由学院组织学科负责人和骨干老专业实践执行导师负责制，并由学院组织学科负责人和骨干老师组成专业实践考核小组对专业实践进行检查。学生按季度提师组成专业实践考核小组对专业实践进行检

23、查。学生按季度提交实践报告，对于实践进度明显晚与实践计划的学生，由其导交实践报告，对于实践进度明显晚与实践计划的学生，由其导师督促学生加快进度。师督促学生加快进度。u 实践内容需在学位论文中有所体现，在中期检查环节总结学生实践内容需在学位论文中有所体现，在中期检查环节总结学生实践进展情况，评估学生实践效果和质量。实践进展情况，评估学生实践效果和质量。二、培养环节二、培养环节 专业实践专业实践26二、培养环节二、培养环节 撰写学位论文撰写学位论文 论文的写作是个训练、总结、提高、完论文的写作是个训练、总结、提高、完善的过程善的过程27（1）学校查重比例超过）学校查重比例超过30%，直接取消答辩资

24、格。由学校或学院学，直接取消答辩资格。由学校或学院学术委员会认定导师指导的学位论文有造假行为的，暂停其两年招生资术委员会认定导师指导的学位论文有造假行为的，暂停其两年招生资格（包括硕士和博士）。格（包括硕士和博士）。（2）除了学校抽查盲审之外，学院逐年提高学院抽查盲审的比例，）除了学校抽查盲审之外，学院逐年提高学院抽查盲审的比例，由学院送国内相关由学院送国内相关985高校评审。各学位点中期检查综合排名后高校评审。各学位点中期检查综合排名后20%的同学全部盲审。的同学全部盲审。（3）学位论文匿名评审）学位论文匿名评审“对本学位论文的评价结论对本学位论文的评价结论”中有中有“较大修较大修改改”或或

25、“未达要求未达要求”且符合学校复议申请条件的，复议论文需填写且符合学校复议申请条件的，复议论文需填写山东大学学位论文修改（申诉）情况表山东大学学位论文修改（申诉）情况表后交校学位办公室或院研究后交校学位办公室或院研究生办公室进行匿名外审，评审专家认为论文已达到硕士学位论文水平生办公室进行匿名外审，评审专家认为论文已达到硕士学位论文水平要求且论文总体评价等级为要求且论文总体评价等级为B（良好）以上的方可进行答辩并申请学（良好）以上的方可进行答辩并申请学位，否则至少半年后再重新申请答辩。学位论文初次评审结果有两个位，否则至少半年后再重新申请答辩。学位论文初次评审结果有两个“未达要求未达要求”，减少

26、导师次年招生名额一个。，减少导师次年招生名额一个。二、培养环节二、培养环节 答辩前论文查重及评审环节答辩前论文查重及评审环节28 为保证论文质量及预留足够的论文修改和评审时间，为保证论文质量及预留足够的论文修改和评审时间，在申请学位论文答辩的学期开学第二周之前完成博士在申请学位论文答辩的学期开学第二周之前完成博士论文初稿，并进行预答辩。论文初稿，并进行预答辩。 预答辩委员会成员中至少应有一位院学位评定分委员会委员。 预答辩合格的博士生，还必须根据预答辩小组专家意预答辩合格的博士生，还必须根据预答辩小组专家意见，对论文进行认真修改。见，对论文进行认真修改。 预答辩不合格的博士生，必须在学校规定的

27、时间内，预答辩不合格的博士生，必须在学校规定的时间内，进行进一步的论文工作和论文修改工作，并重新预答进行进一步的论文工作和论文修改工作，并重新预答辩。未经过预答辩，不能提交毕业申请，不能进行学辩。未经过预答辩，不能提交毕业申请，不能进行学位论文资料审核。位论文资料审核。二、培养环节二、培养环节 预答辩预答辩29p 博士双盲博士双盲p 免盲审条件免盲审条件 1.须作为第一作者在须作为第一作者在SCI收录期刊上发表至少收录期刊上发表至少1篇影响因子大于篇影响因子大于2的的或作为第一作者在或作为第一作者在EI收录期刊上发表收录期刊上发表4篇以上与博士学位论文有篇以上与博士学位论文有关的论文。关的论文

28、。 2.免匿名外审的博士论文数不得超过本单位学位申请人数的免匿名外审的博士论文数不得超过本单位学位申请人数的20p 硕士抽查盲审硕士抽查盲审二、培养环节二、培养环节 论文评审论文评审30二、培养环节二、培养环节 论文答辩论文答辩31 硕士：学院抽查部分学生组织学院级大组答辩（各学硕士：学院抽查部分学生组织学院级大组答辩（各学位点中期检查综合排名后位点中期检查综合排名后20%的同学必须参加），其的同学必须参加），其余答辩提倡由各二级学科统一组织。余答辩提倡由各二级学科统一组织。 要求提前将答辩委员会组成及答辩时间、地点报学院要求提前将答辩委员会组成及答辩时间、地点报学院研究生办公室，学院适时委派

29、专家抽查督导。研究生办公室，学院适时委派专家抽查督导。二、培养环节二、培养环节 论文答辩论文答辩32三、培养进程三、培养进程332.2.双向选择双向选择3.3.制定培养计划制定培养计划1.1.入学与注册入学与注册本人持入学通知书、身份证报到，逾期者按山东大学研究生学籍管理实施山东大学研究生学籍管理实施细则（试行）细则（试行）有关规定处理。在导师指导下制定个人培养计划，应符合山东大学机械工程学院相关学科研究山东大学机械工程学院相关学科研究生培养方案生培养方案的具体要求。4.4.网上选课网上选课入学两周内由各学科组织导师与研究生的双向选则，确定后备案。要经过网上初选、网上第二轮定选两个过程。具体操

30、作届时见网上通知。6.6.课题调研课题调研7.7.开题报告开题报告8.8.课题研究课题研究9.9.中期考核中期考核10.10.论文撰写论文撰写11.11.预答辩与答辩预答辩与答辩根据山东大学研究生学位论文撰写规山东大学研究生学位论文撰写规范范和机械工程学院研究生学位论文机械工程学院研究生学位论文撰写规范撰写规范进行。硕士研究生根据学校及学院具体要求决定是否进行预答辩；下载答辩所需的表格、到院办公室出具答辩专用成绩单，按照规定程序进行答辩；答辩材料交付学院进行评审。根据学院关于开题报告的有关规定进行，由各学科负责。第一阶段(15)：1、硕士研究生课程学习（1学年）； 2、课程学习结束后，研究生自

31、行检查课程修读情况，如有特殊情况则按照山东大学研究生教务管理实施细则山东大学研究生教务管理实施细则有关规定处理。第二阶段（610）：1、硕士研究生课题研究(11.5年)；2、硕士研究生若在第五学期末仍未答辩的，需按山东大学研究生院的有关规定办理延期答辩手续。山东大学研招办提供新生名册山东大学研招办提供新生名册5.5.课程学习课程学习注意：根据山东大学研究生学籍管理山东大学研究生学籍管理实施细则（试行）实施细则（试行）的规定，累计2门课程考试（含重修）不及格，予以退学。12.12.毕业毕业学院上报培养办通过答辩名单；由培养办起草毕业文件及制作毕业证书；、学院研究生办公室发放证书。研究生培养工作结

32、束根据研究生院和机械学院关于中期考核的有关规定进行，由各学科负责。全日制硕士研究生培养工作流程全日制硕士研究生培养工作流程341.1.入学与注册入学与注册本人持入学通知书、身份证报到，逾期者按山东大学研究生学籍管理实施山东大学研究生学籍管理实施细则（试行）细则（试行）有关规定处理。2.2.制定培养计划制定培养计划在导师指导下制定个人培养计划，应符合山东大学机械工程学院相关学科研究生培养方案的具体要求。3.3.网上选课网上选课经过网上初选、网上第二轮定选两个过程。具体操作届时见网上通知。5.5.课题调研课题调研6.6.开题报告开题报告7.7.课题研究课题研究8.8.中期考核中期考核9.9.论文撰

33、写论文撰写10.10.预答辩与答辩预答辩与答辩根据山东大学研究生学位论文撰写规山东大学研究生学位论文撰写规范范和机械工程学院研究生学位论文机械工程学院研究生学位论文撰写规范撰写规范进行。详见关于进一步规范博士学位论文关于进一步规范博士学位论文预答辩和答辩工作的通知预答辩和答辩工作的通知。根据学院关于开题报告的有关规定进行，由各学科负责。第一阶段(14)：1、博士研究生课程学习（半年）；2、课程学习结束后，研究生自行检查课程修读情况，如有特殊情况则按照山东大学研究生教务管理实施细则山东大学研究生教务管理实施细则有关规定处理。第二阶段（59）：1、博士研究生课题研究（2年）；2、博士研究生若在第八

34、学期末仍未答辩的，需按山东大学研究生院的有关规定办理延期答辩手续。山东大学研招办提供新生名册山东大学研招办提供新生名册4.4.课程学习课程学习注意：根据山东大学研究生学籍管理山东大学研究生学籍管理实施细则（试行）实施细则（试行）的规定。11.11.毕业毕业、学院上报培养办通过答辩名单；、由培养办起草毕业文件及制作毕业证书；、学院研究生办公室发放证书。研究生培养工作结束根据研究生院和机械学院关于中期考核的有关规定进行，由各学科负责。全日制博士研究生培养工作流程全日制博士研究生培养工作流程35四、培养模式四、培养模式36山东大学研究生教育：山东大学研究生教育：四、培养模式四、培养模式 一个核心一个

35、核心：提高研究生培养质量：提高研究生培养质量 两个重点：两个重点：研究生培养机制改革：研究生培养机制改革：建立以科学研究为主导的导建立以科学研究为主导的导师负责制和资助制度师负责制和资助制度 研究生培养模式创新：研究生培养模式创新：以以 “一个学生，两个导师，一个学生，两个导师，三种经历三种经历”为核心为核心 37 个性化培养个性化培养：根据不同的学科和研究生的各自特点，制：根据不同的学科和研究生的各自特点，制定具有明显个性化的培养计划，充分发挥导师的主导作定具有明显个性化的培养计划，充分发挥导师的主导作用和研究生的主观能动性，培养创新性强、个性鲜明的用和研究生的主观能动性，培养创新性强、个性

36、鲜明的研究生。研究生。 重点培养重点培养：实施：实施山东大学优秀博士研究生培育计划山东大学优秀博士研究生培育计划、山东大学机械工程学院全国优秀博士论文培育计划实山东大学机械工程学院全国优秀博士论文培育计划实施方案（试行）施方案（试行），采取有力措施，选拔和培育优秀博，采取有力措施，选拔和培育优秀博士研究生，努力使其成长为全国百篇优秀博士论文获得士研究生，努力使其成长为全国百篇优秀博士论文获得者。者。 四、培养模式四、培养模式一个学生一个学生38山东大学机械工程学院全国优秀博士论文山东大学机械工程学院全国优秀博士论文培育计划实施方案培育计划实施方案 “优博选育计划”，1000元/月 “优博培育计

37、划”，2000元/月 “优博追育计划”，3000元/篇39四、培养模式四、培养模式实行双导师培养制度实行双导师培养制度 2006年起，在博士生中实施。鼓励硕士研究生亦实行年起，在博士生中实施。鼓励硕士研究生亦实行双导师培养。双导师培养。 充分利用校内、外优质教育资源，鼓励进行跨专业、充分利用校内、外优质教育资源，鼓励进行跨专业、跨学科的授课与合作指导。跨学科的授课与合作指导。 双导师的组合模式多样化双导师的组合模式多样化40四、培养模式四、培养模式“三种经历三种经历”u 海外学习经历（中外联合培养）海外学习经历（中外联合培养） 国家建设高水平大学公派研究生项目：国家建设高水平大学公派研究生项目

38、： 资助不资助不少于少于100名博士生至国外著名高校访学。名博士生至国外著名高校访学。 继续设立继续设立“山东大学研究生海外留学基金山东大学研究生海外留学基金”，并积极利用国家政策和各种途径，不断扩大研并积极利用国家政策和各种途径，不断扩大研究生海外访学规模（约究生海外访学规模（约100名）。名）。 41u第二校园经历第二校园经历 设立设立“山东大学研究生国内访学基金山东大学研究生国内访学基金”，继续选派优，继续选派优秀研究生赴国内名校访学。秀研究生赴国内名校访学。u社会实践经历社会实践经历 进一步加强与公司、企业单位的合作。进一步加强与公司、企业单位的合作。 根据根据山东大学研究生社会实践基

39、地管理办法山东大学研究生社会实践基地管理办法，新，新建一批有带动和示范作用的校外研究生培养基地。建一批有带动和示范作用的校外研究生培养基地。 四、培养模式四、培养模式“三种经历三种经历”42？ 你为什么要读研究生？为谁而读？你为什么要读研究生？为谁而读？ 研究生阶段需要学习什么？研究生阶段需要学习什么？ 如何才能成为一名合格的研究生？如何才能成为一名合格的研究生？43 Skills and Attributes that Contribute to a Successful Career as a Scientist, Engineer, Scholar, or Professional -美

40、国科学院Careers in Science and Technology: A Student Planning Guide to Grad School and BeyondIntellectual Skills1. Honesty （诚实） 2. Curiosity （有好奇心） 3. Discriminationability to distinguish what is important from what is trivial（辨别事情的轻重缓急！） 4. Imagination and creativity （培养自己想象力和创造力！） 5. Common sense（对环境条

41、件和事实的感知的理性的判断！） 6. Objectivity （客观理智的对待问题！减少主观臆断造成的损失！） 7. Intuition （判断客观事实、痛苦与快乐的直觉！） 五、研究生必备的能力与素质五、研究生必备的能力与素质448. Skill in observation of natural, technical, or social phenomena （对大自然、科学技术和社会生活的感受力和洞察力！） 9. Systematic problem-solving （系统、条理的处理问题的能力！） 10. A good memory （多思考减少未来可能及早到来的老年痴呆！） 11.

42、Capacity for logical reasoning, including abstract and theoretical reasoning （培养逻辑推理能力，这不是一般人能真正学到的，总结和理性逻辑的能力很重要。） 12. Capacity to draw logical inferences from observational and experimental data （从表面现象推导本质问题的能力！无论在生活还是工作中都很重要。） 13. Ability to conceive an explanatory hypothesis and design critical tests to evaluate it（要能对产生的实际问题做出全面合理的假设，然后设计方案解决它！）45Communication Skills1. Capacity to retrieve information from published sources（提取信息的能力！）2. Skill in learning by interview methods （通过互相交谈进行学习的能力！这是接收信息的能力！） 3. Capacity to communicate in writing （写作中的表达能力！） 4. Capacity to communicate orally