公开课教案数据筛选

1、课 题 数据筛选授 课班 级10综合（1）班课 时1课时 授课时间：5月25日下午第二节授课地点4楼2号机房教 学目 标知识目标： 1、明确数据筛选在实际生活、工作中应用的意义；2、²理解高级筛选条件区域与列表区域的定义与选择 ；3、初步掌握高级筛选的操作方法。能力目标：1、熟练掌握高级筛选的方法；2、根据实际需求对数据清单进行筛选。情感目标：培养学生从实际生活中发现问题、解决问题的能力，让学生在团队协作活动中体验成功的快乐。教 学重 点与难 点重点：1、高级筛选条件的设定；2、高级筛选功能的应用。难点：1、正确理解多个筛选条件之间的逻辑关系（与关系、或关系） 2、高级筛选条件区域的

2、设置。教学过程教学过程教师活动学生活动设计目标新课导入部分 首先祝贺大家在近期的校园歌手大赛中取得了优异的成绩。那么我想请问同学们，你们能不能在这张表格中快速的把我们10综合（1）的同学信息给找出呢。学生回答，有同学会说用查找，有同学会说很难实现。由生活化的问题入手，激发同学们的兴趣，并让同学们带着疑问进入新课师生互动其实excel提供了简单、快捷的方法完成以上任务，那就是“筛选数据”。一、 “筛选数据”定义：按照某个条件或多个条件，选取满足条件的所有数据。二、 自动筛选一）自动筛选数据操作演示一：让我们看看如何来实现在表格中只显示10综合（1）班的信息。操作步骤：1、数据à筛选&#

3、224;自动筛选2、选择要筛选的字段旁的筛选箭头à在下拉列表中选取你所需要的项目。学生观摩让学生明白“筛选数据”的定义。新授课，让同学们弄清操作步骤。师生互动师生互动学生任务一：如何把校园十佳歌手中的女生给筛选出来？二）取消筛选思考并练习：1. 如何一次性显示全部所有数据？2. 如何关闭筛选状态？教师总结：1.“数据”à“筛选”à全部显示；2.“数据”à“筛选”à“自动筛选”的钩去掉。三）用自定义条件筛选操作演示二：如何用“自动筛选”筛选出本次校园歌手中，10综合1班和10综合3班的同学信息。操作演示三：如何用“自动筛选”筛选出年龄18岁至20

4、岁的选手。用自定义条件筛选Ø 与：表示两个条件必须同时成立Ø 或：表示两个条件之一成立即可学生任务二：打开桌面上的课堂资料文件夹里的学生成绩文件，筛选出数学成绩大于80分和不及格的信息。学生任务三：请筛选出各课成绩都及格的同学信息。通过学生任务三的完成情况，我们得出同一时刻无法实现筛选出各课成绩及格情况，那么下面的这种高级筛选可以帮助同学们实现这个功能 。三、高级筛选一）高级筛选步骤一¨ 构造筛选条件Ø “与”关系的条件必须出现在同一行Ø “或”关系的条件不能出现在同一行二）高级筛选_步骤二在数据表前插入3个空行作为条件区域三）高级筛选_步骤三

5、¨ 执行高级筛选选择“数据”à“筛选”à “高级筛选”操作演示四：如何在学生成绩表中，实现各门功课均及格同学的信息。学生任务四：用高级筛选筛选出“10综合1”中数学高于80分的。和“10化工”班语文高于80分的同学信息。四、 扩展任务：请同学们根据自己的实际情况选做如下练习。探究练习一：课堂资料文件夹中的课堂习题1探究练习二：课堂资料文件夹中的课堂习题2学生练习,互相帮助，老师巡视，指导。老师鼓励同学们上机试一试，学生操作,互相帮助,老师巡视，指导。学生观摩学生操作，互相帮助，老师巡视、指导。学生观摩学生练习做进一步提高。让同学们巩固所学知识。通过形象化的例子，让同学们掌握“与”和“或”的关系。完成课前探究练习。同学们发现用自动筛选无法实现从而引出高级筛选。新授课，让同学们弄清操作步骤。课堂小结部分“筛选数据”是“全国计算机等级考试”中要求考生必须掌握的内容，在日常生活中也有广泛的应用。“筛选数据”根据