我所知道的康桥课件

1、我所知道的康桥我所知道的康橋我所知道的康橋第九課第九課下一頁下一頁我所知道的康桥 適用階段：九年一貫國民中學適用階段：九年一貫國民中學 適用年級：八年級適用年級：八年級 領域：國文領域：國文 次領域：國中國文次領域：國中國文 主題：創意教學主題：創意教學 單元名稱：我所知道的康橋單元名稱：我所知道的康橋 設計製作：林佳慧（東山國中）設計製作：林佳慧（東山國中）我所知道的康橋我所知道的康橋下一頁下一頁我所知道的康桥我所知道的康橋我所知道的康橋 教學指引教學指引學習重點與摘要學習重點與摘要 課文導讀課文導讀章法結構表章法結構表作者小傳作者小傳偶遇徐志摩偶遇徐志摩徐志摩小劇場徐志摩小劇場我的人間四月

2、天我的人間四月天再別康橋再別康橋 & & 偶然偶然 詩歌欣賞詩歌欣賞修辭大彙整修辭大彙整遊賞康河之美遊賞康河之美志摩問題大考驗志摩問題大考驗結束結束我所知道的康桥學習重點與摘要學習重點與摘要 出處：出處：徐志摩全集徐志摩全集 文體：文體：記敘兼抒情文記敘兼抒情文 背景：背景：民國九年徐志摩到英國，在劍橋大學研究文學民國九年徐志摩到英國，在劍橋大學研究文學 ，雖然只有短短兩年，卻使他深深愛上劍橋的，雖然只有短短兩年，卻使他深深愛上劍橋的 美景與康河的嫵媚，於是回國後寫下這篇散文美景與康河的嫵媚，於是回國後寫下這篇散文 ，令人對當地自然勝景嚮往不已。，令人對當地自然勝景嚮往不已。

3、寫作特色：寫作特色：本文純就個人的觀察與體驗入手，並未對本文純就個人的觀察與體驗入手，並未對 康橋的種種做全盤的觀照，所以特別標明康橋的種種做全盤的觀照，所以特別標明 我所知道的，從真切的自我感受入手我所知道的，從真切的自我感受入手 ，融合詩情與哲理，使人能再三回味！，融合詩情與哲理，使人能再三回味！回指引回指引我所知道的康桥課文導讀課文導讀全文共分四大段，首段寫春晨漫步所見的種種景全文共分四大段，首段寫春晨漫步所見的種種景色及對春的喜愛之情。色及對春的喜愛之情。作者以神來之筆，讓我們滿眼看盡繽紛可愛的明作者以神來之筆，讓我們滿眼看盡繽紛可愛的明媚春光，並從不起眼的小細節裡，品嚐出耐人尋媚春光

4、，並從不起眼的小細節裡，品嚐出耐人尋味的佳句來。味的佳句來。 文中大量文中大量你你的使用，如你如愛的使用，如你如愛、你能想像你能想像等等，時而像對讀者呼告，又等等，時而像對讀者呼告，又彷彿在與讀者對談，而你也是作者自己，他彷彿在與讀者對談，而你也是作者自己，他要讀者這樣、那樣，其實說的就是他自己的經驗，要讀者這樣、那樣，其實說的就是他自己的經驗，如此，就產生了如此，就產生了對話對話的氣氛，與讀者更加拉近距的氣氛，與讀者更加拉近距離。離。回指引回指引我所知道的康桥章法結構表章法結構表本文共分四段，以下分別說明之：本文共分四段，以下分別說明之： 第段第段第二段第二段第三段第三段第四段第四段回指引回

5、指引我所知道的康桥第一段第一段大綱：大綱：晨光初見：大道、林晨光初見：大道、林 子、原野、炊煙、朝子、原野、炊煙、朝 陽。陽。說明：說明：寫春晨漫步所見的種寫春晨漫步所見的種 種景色及對春的喜愛種景色及對春的喜愛 之情。之情。 回章法回章法我所知道的康桥第二段第二段大綱：大綱：河上風光：台痕、鮮河上風光：台痕、鮮 花、水流、水草、雲花、水流、水草、雲 霞、鳥語。霞、鳥語。說明：說明：集中描寫河上的春集中描寫河上的春 信，寫白天信，寫白天康河康河岸上岸上 的春光。的春光。 回章法回章法我所知道的康桥第三段第三段大綱：大綱：騎車出遊：雙輪舞、騎車出遊：雙輪舞、 草原之美、人情之草原之美、人情之 美

6、。美。說明：說明：描寫騎著自行車遊賞描寫騎著自行車遊賞 康橋康橋的愉悅心情。的愉悅心情。 回章法回章法我所知道的康桥第四段第四段大綱：大綱：夕陽美景：追日頭、夕陽美景：追日頭、 羊群歸來、眺望罌羊群歸來、眺望罌 粟。粟。說明：說明：描繪描繪康河康河黃昏時的美黃昏時的美 景。景。 回章法回章法我所知道的康桥詩歌欣賞詩歌欣賞下一頁下一頁我所知道的康桥輕輕的我走了，輕輕的我走了， 正如我輕輕的來；正如我輕輕的來；我輕輕的招手，我輕輕的招手， 作別西天的雲彩。作別西天的雲彩。那河畔的金柳那河畔的金柳 是夕陽中的新娘；是夕陽中的新娘；波光裡的艷影，波光裡的艷影， 在我的心頭蕩漾。在我的心頭蕩漾。軟泥上的

7、青荇軟泥上的青荇 油油的在水底招搖：油油的在水底招搖：在康河的柔波裡在康河的柔波裡 我甘心做一條水草！我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭那榆蔭下的一潭 不是清泉，不是清泉，是天上虹是天上虹 揉碎在浮藻間，揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。沉澱著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙尋夢？撐一支長篙 向青草更青處漫溯，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，滿載一船星輝， 在星輝斑爛裡放歌。在星輝斑爛裡放歌。但我不能放歌，但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫；悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，悄悄的我走了， 正如我悄悄的來；正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，

8、我揮一揮衣袖， 不帶走一片雲彩。不帶走一片雲彩。回指引回指引我所知道的康桥偶遇徐志摩 那個星光燦爛的夜晚 偶遇徐志摩聽他哼唱著 我不知風是往哪個方向吹 與他在康橋的青草更青處 尋夢或許記憶的燦爛 並非是黑夜星光的閃耀而是詩人生命所燃燒的熱情浪漫歡迎一同 遇見徐志摩下一頁下一頁我所知道的康桥作者小傳作者小傳偶遇徐志摩偶遇徐志摩 志摩的獨白志摩的獨白 介紹徐志摩介紹徐志摩 文學作品文學作品 生活剪影生活剪影 婚姻與愛情婚姻與愛情回指引回指引我所知道的康桥你沒錯就是你你可以再靠近一點再靠近一點呀同學們不用懷疑！長相斯文、清秀的我我，就是鼎鼎大名徐志摩啦！不瞞諸位，小弟在當時可說是風靡一時的帥哥級帥哥

9、級人物呢！啥？不相信？啥？不相信？真是太打擊我的自信心了，好吧！為了讓同學多了解我一點，就讓我們一起來回憶我這璀璨如星的一生吧！志摩的獨白志摩的獨白回作者小傳回作者小傳我所知道的康桥1 1、介紹、介紹徐志摩徐志摩： （1 1）為什麼叫志摩？）為什麼叫志摩？ 因為志恢撫摩說此子係麒麟再生，將來必成因為志恢撫摩說此子係麒麟再生，將來必成 大器。大器。 （2 2）求學經歷：）求學經歷： A A、5 5歲啟蒙私塾教育歲啟蒙私塾教育 B B、硤石第一學堂開智學堂（廢科舉後就讀）、硤石第一學堂開智學堂（廢科舉後就讀） C C、杭州府中、杭州府中 D D、北京大學、北京大學 E E、留美（克拉克大學歷史系）

10、、留美（克拉克大學歷史系） F F、哥倫比亞大學經濟系（碩士）、哥倫比亞大學經濟系（碩士） （後放棄哥倫比亞大學博士學位，只為追隨羅素而赴（後放棄哥倫比亞大學博士學位，只為追隨羅素而赴 英留學，但羅素當時已被劍橋除名，故徐志摩經由英留學，但羅素當時已被劍橋除名，故徐志摩經由 狄更生的介紹進入王家學院當特別生。）狄更生的介紹進入王家學院當特別生。） G G、王家學院正式研究生、王家學院正式研究生下一頁下一頁我所知道的康桥2 2、介紹、介紹徐志摩徐志摩的文學成就：的文學成就：（1 1）新月詩派中的靈魂人物：）新月詩派中的靈魂人物： 音節是詩歌的血脈音節是詩歌的血脈 字句是詩歌的外型字句是詩歌的外型

11、 詩感、詩意是詩歌的心臟詩感、詩意是詩歌的心臟（2 2）作品風格：）作品風格： A A、文如其人，隨意灑脫、文如其人，隨意灑脫 一生都勇敢的追求著愛、自由與一生都勇敢的追求著愛、自由與 美。美。 B B、意境獨到，渾然天成、意境獨到，渾然天成 C C、瑕不掩瑜，風格獨具、瑕不掩瑜，風格獨具（3 3）成就：）成就： 五四以來最重要的詩人之一。五四以來最重要的詩人之一。回作者小傳回作者小傳我所知道的康桥文學作品文學作品詩集：志摩的詩、猛虎集、詩集：志摩的詩、猛虎集、 翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜散文集：巴黎鱗爪、自剖散文集：巴黎鱗爪、自剖短篇小說：輪盤短篇小說：輪盤戲劇集：卡崑岡戲劇集：卡崑岡書簡：愛

12、眉小札書簡：愛眉小札翻譯作品：曼殊斐爾小說翻譯作品：曼殊斐爾小說回作者小傳回作者小傳我所知道的康桥生活剪影生活剪影在杭州一中讀書時攝在杭州一中讀書時攝19221922徐志摩在劍橋求徐志摩在劍橋求學時學時徐志摩留學哥徐志摩留學哥倫比亞大學參倫比亞大學參觀康奈爾大學觀康奈爾大學時所攝的小像時所攝的小像下一頁下一頁我所知道的康桥生活剪影生活剪影徐志摩徐志摩( (中中) )和友人和友人徐志摩和張幼儀徐志摩和張幼儀泰戈爾和徐志摩泰戈爾和徐志摩回作者小傳回作者小傳我所知道的康桥徐志摩的婚姻與愛情徐志摩的婚姻與愛情張幼儀張幼儀林徽音林徽音陸小曼陸小曼回作者小傳回作者小傳我所知道的康桥張幼儀張幼儀 奉父母之命

13、，奉父母之命，媒妁之言，但媒妁之言，但不是自由的婚不是自由的婚姻，志摩不要，姻，志摩不要，最後仍是離婚最後仍是離婚收場，不過二收場，不過二人始終維持著人始終維持著良好的友誼關良好的友誼關係。係。回婚姻與愛情回婚姻與愛情我所知道的康桥林徽音林徽音回婚姻與愛情回婚姻與愛情我所知道的康桥詩歌欣賞詩歌欣賞偶偶 然然下一頁下一頁我所知道的康桥我是天空裡的一片雲，我是天空裡的一片雲，偶爾投影在你波心偶爾投影在你波心 你不必訝異，你不必訝異， 更無須歡喜更無須歡喜在轉瞬間消滅了蹤影。在轉瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你有你的，我有我的，方向； 你記得也

14、好，你記得也好， 最好你忘掉，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮！在這交會時互放的光亮！回指引回指引我所知道的康桥陸小曼陸小曼嘿嘿嘿我才是本尊喔回婚姻與愛情回婚姻與愛情我所知道的康桥修辭大匯整修辭大匯整、回文法二、譬喻法三、轉化法四、排比法五、類疊法回指引回指引我所知道的康桥、何謂回文修辭？何謂回文修辭？ 把把相同的詞彙或句子相同的詞彙或句子，在下文中，在下文中調換位調換位置置或或顛倒過來顛倒過來，使，使詞序的排列相反，詞序的排列相反，產產生生首尾迴環首尾迴環的情趣，的情趣，這樣的形式我們稱這樣的形式我們稱為為回文回文，也叫，也叫回環回環。回文修辭可以使文章中的語句構成回文修辭可以使文章中的語句

15、構成回環回環反復的形式美反復的形式美，增加語文表達的妙趣。，增加語文表達的妙趣。下一頁下一頁我所知道的康桥課文中的回文修辭用法課文中的回文修辭用法 有村舍處有佳蔭，有佳蔭處有村舍。 我為人人，人人為我。其他有趣回文修辭用法其他有趣回文修辭用法回修辭回修辭讀書不忘休閒，休閒不忘讀書。我所知道的康桥二二、何謂譬喻修辭？何謂譬喻修辭？ 所謂的譬喻，是指在語文中，所謂的譬喻，是指在語文中，借彼喻此借彼喻此的一種的一種修辭技巧。由修辭技巧。由喻體喻體、喻詞喻詞、喻依喻依三者配合而成，總共分為四類，依基本類型而三者配合而成，總共分為四類，依基本類型而言，可分為言，可分為明喻明喻、隱喻隱喻、略喻略喻、借喻借

16、喻，以下試以表格詳述之。，以下試以表格詳述之。 喻體喻體：所要說明事物的本體。：所要說明事物的本體。 喻詞喻詞：連接喻體和喻依的詞語。：連接喻體和喻依的詞語。 喻依喻依：用比方來說明事物本體的另一事物。：用比方來說明事物本體的另一事物。下一頁下一頁我所知道的康桥喩體喩體 喻詞喻詞喻依喻依例句例句明喻明喻你你像像( (似似) 一朵花一朵花罌粟罌粟，在青草裡亭亭，在青草裡亭亭地地像像是是萬盞的金燈萬盞的金燈。 隱喻隱喻你你是是一朵花一朵花村舍與樹林村舍與樹林是是這這地盤地盤上的棋子上的棋子。 略喻略喻你你 一朵花一朵花女人心女人心，海底針海底針。 借喻借喻 一朵花一朵花斬草不除根，春風吹斬草不除根

17、，春風吹又生又生。 回修辭回修辭我所知道的康桥三三、何謂轉化修辭？何謂轉化修辭？ 所謂的所謂的轉化轉化，是指在語文中，敘述，是指在語文中，敘述一件事的時候，一件事的時候，轉變其原來性質，化成轉變其原來性質，化成另一本質截然不同的事物另一本質截然不同的事物，而加以形容，而加以形容敘述的修辭技巧。敘述的修辭技巧。 轉化的分類，可分為轉化的分類，可分為人性化人性化、物性化物性化、形象化形象化三種，以下便分別敘述之。三種，以下便分別敘述之。 下一頁下一頁我所知道的康桥人性化（擬人化）人性化（擬人化）：在語文中，：在語文中，把物當作把物當作人來描述人來描述，使物具有人的動作、行為、思，使物具有人的動作、

18、行為、思想、情感的一種轉化修辭。想、情感的一種轉化修辭。 將物擬人將物擬人 例：例：嫵媚的康河嫵媚的康河也望不見蹤跡。也望不見蹤跡。物性化（擬物化）物性化（擬物化）：在語文中，：在語文中，把人當作把人當作物來描述物來描述的一種轉化修辭。的一種轉化修辭。 將人擬物將人擬物 例：例：在枯寂的在枯寂的心靈心靈中，插上一隻生命的中，插上一隻生命的花花 朵朵。 形象化形象化：在語文中，：在語文中， 將抽象比擬具體將抽象比擬具體的一的一種轉化修辭。種轉化修辭。 將虛擬實將虛擬實 例：例：但但晚景晚景的溫存卻被我這樣的溫存卻被我這樣偷嘗偷嘗了少。了少。 回修辭回修辭我所知道的康桥四四、何謂排比修辭？何謂排比

19、修辭？ 凡是在語文中凡是在語文中，運用運用結構相同或相似結構相同或相似的的語句語句，兩句或兩句以上兩句或兩句以上表達相同性質表達相同性質，相同範圍的意象相同範圍的意象的一種修辭技巧的一種修辭技巧，叫做叫做排比排比。下一頁下一頁我所知道的康桥 詞組排比詞組排比：用結構相同或相似的：用結構相同或相似的詞組詞組，兩句或兩，兩句或兩句以上來句以上來表達相同性質，相同範圍表達相同性質，相同範圍的修辭。的修辭。 例：看天，聽鳥，讀書。例：看天，聽鳥，讀書。 單句排比單句排比：用結構相同或相似的：用結構相同或相似的單句單句，兩句或兩，兩句或兩句以上來句以上來表達相同性質，相同範圍表達相同性質，相同範圍的修辭

20、。的修辭。 例：帶一卷書，走十里路，選一塊清靜地。例：帶一卷書，走十里路，選一塊清靜地。 複句排比複句排比：用結構相同或相似的：用結構相同或相似的複句複句，兩句或兩，兩句或兩句以上來句以上來表達相同性質，相同範圍表達相同性質，相同範圍的修辭。的修辭。 例：例：你如愛花，這裡多的是錦繡似地的草原。你你如愛花，這裡多的是錦繡似地的草原。你 如愛鳥，這裡多的是巧囀的鳴禽。你如愛兒如愛鳥，這裡多的是巧囀的鳴禽。你如愛兒 童，這鄉間到處是可親的稚子。童，這鄉間到處是可親的稚子。 （皆表達騎自行車遊賞康橋的愉悅心情）（皆表達騎自行車遊賞康橋的愉悅心情） 回修辭回修辭我所知道的康桥五五、何謂類疊修辭？何謂類

21、疊修辭？ 類疊，又叫類疊，又叫複疊複疊，也叫，也叫反覆反覆、重複重複，凡，凡是在語文中，是在語文中，接二連三的反覆使用相同接二連三的反覆使用相同的一個字詞、語句的一個字詞、語句的修辭技巧。的修辭技巧。可分為可分為疊字疊字、類字類字、疊句疊句、類句類句，四種。，四種。 下一頁下一頁我所知道的康桥 疊字：在語文中，連續使用同一字詞的一種疊字：在語文中，連續使用同一字詞的一種修辭技巧。修辭技巧。 類字：在語文中，間隔使用同一字詞的一種類字：在語文中，間隔使用同一字詞的一種修辭技巧。修辭技巧。 疊句：在語文中，連續使用同一語句的一種疊句：在語文中，連續使用同一語句的一種修辭技巧。修辭技巧。 類句：在語

22、文中，間隔使用同一語句的一種類句：在語文中，間隔使用同一語句的一種修辭技巧。修辭技巧。回修辭回修辭我所知道的康桥遊賞康河之美遊賞康河之美回指引回指引我所知道的康桥到劍橋尋夢去在認識多愁善感的詩人徐志摩之後，老師將帶領同學們到劍橋尋夢去，看看作者是在什麼樣的環境下寫下篇篇美麗的著作，而現在，就讓我們跟隨著作者的腳步，一起尋夢劍橋吧!下一頁下一頁我所知道的康桥康河與劍橋康河與劍橋下一頁下一頁我所知道的康桥下一頁下一頁我所知道的康桥三環洞橋是康三環洞橋是康河上最古老的河上最古老的一座橋一座橋，那一年，那一年，康橋也因遇見康橋也因遇見了徐志摩，而了徐志摩，而得以將它美麗得以將它美麗的面貌永恆的的面貌永

23、恆的記錄下來記錄下來。 下一頁下一頁我所知道的康桥下一頁下一頁我所知道的康桥徐志摩：康橋的靈性全在徐志摩：康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說是一條河上；康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水。全世界最秀麗的一條水。 下一頁下一頁我所知道的康桥徐志摩：康橋的靈性全在徐志摩：康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說是一條河上；康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水。全世界最秀麗的一條水。 下一頁下一頁我所知道的康桥下一頁下一頁我所知道的康桥下一頁下一頁我所知道的康桥徐志摩：康橋的靈性全在徐志摩：康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說是一條河上；康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水。全世界最秀麗的一條水。 下一頁

24、下一頁我所知道的康桥徐志摩：康橋的靈性全在徐志摩：康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說是一條河上；康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水。全世界最秀麗的一條水。 下一頁下一頁我所知道的康桥仿義大利威尼斯的嘆息橋而建，亦取名為嘆息橋，仿義大利威尼斯的嘆息橋而建，亦取名為嘆息橋，但所嘆卻有所不同，威尼斯的橋是連接監獄的步道，但所嘆卻有所不同，威尼斯的橋是連接監獄的步道，因失去自由而嘆，劍橋學子則是因憂心考試成績而嘆，因失去自由而嘆，劍橋學子則是因憂心考試成績而嘆，兩者大有不同！兩者大有不同！ 下一頁下一頁我所知道的康桥皇后學院的創立者是亨利六世的妻子瑪格麗特與皇后學院的創立者是亨利六世的妻子瑪格麗特與

25、愛德華四世的妻子愛德華四世的妻子伊莉莎白二位皇后因此被稱伊莉莎白二位皇后因此被稱為皇后學院為皇后學院。 下一頁下一頁我所知道的康桥數學橋數學橋以幾何學構造以幾何學構造而聞名而聞名回指引回指引我所知道的康桥我所知道的康桥D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x

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27、H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgO

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