《汽车发动机构造与维修》课程标准

1、九江职业技术学院 汽车检测与维修技术专业核心课程标准“汽车发动机构造与维修”课程标准一、课程概述1课程定位本课程是高等职业教育汽车检测与维修专业的一门专业核心课程。其任务是通过本课程的学习，使学生掌握汽车发动机的基本结构和工作原理等方面的基本理论知识；学会正确地拆卸、装配汽车发动机，掌握汽车发动机检测、维修的基本技能，能够利用各种专门的检测仪器、设备对汽车进行检测、故障诊断及故障排除，能够利用掌握的理论知识对出现的问题进行分析总结，并具备一定的持续发展能力，为今后从事汽车后市场各项技术、管理工作，以及适应汽车工业的发展提供所必需的继续学习的能力，奠定良好的基础。通过“机械识图与绘图”、“机械制

2、造基础”、“机械设计基础”、“电工电子技术”、“钳工实训”等课程的学习，使学生具备一定的识图与绘图能力、机修能力和一定的电工电子技术基础，为本课程的学习打下良好的基础，同时本课程也为“校外综合顶岗实习”实践环节综合能力培养奠定基础。2设计思路按照“教学过程要理论学习与实践操作相结合、学生的角色要与企业员工的角色相结合、学习的内容要与职业岗位的任务相结合”的原则，汽车发动机构造与维修围绕汽车机电维修岗位职业能力要求，确定了工学结合，学做一体的设计思路。在这个过程中，必须加强校企合作，企业与学院共同参与制订教学计划、授课计划和教材编写工作，由学院教师和企业一线工程技术人员共同授课，并根据汽车检测与

3、维修新技术、新工艺及时更新教学内容，最后校企双方共同评价教学质量，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位要求。综合来看，汽车发动机检测维修是汽车检测与维修工作的一个组成部分，包括发动机检测维修项目技术分析、曲柄连杆机构的构造与维修、配气机构构造与维修、电控燃油喷射系统检测与维修、发动机性能检测与调整等，通过岗位典型工作任务分析，在对原有的课程结构进行解构与重构的基础上，开发以项目导向、学做一体的学习领域，以典型工作任务为载体，并与汽车维修工国家职业资格标准相衔接。二、课程目标参考两年制高等职业教育汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养指导方案的五个指导思想。以国内主流轿车发动机为主的结构体系

4、，系统地讲授汽车发动机基本结构、原理、维护、修理等方面的知识，使学生系统地掌握国产常用汽车发动机总成和零、部件结构和耗损分析的能力；初步具有发动机维护、维修能力和对发动机故障分析诊断与排除能力。具体包括一下三个方面：1专业能力目标2方法能力目标1）熟悉汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验和组织企业班组生产的基本能力 。2）能够分析和解决本专业较复杂的技术问题（如疑难故障诊断、排除），具有工作计划、组织、实施和评估能力 。3）能够阅读、翻译汽车说明书及维修手册等外文技术资料 4）具有安全生产、环境保护以及汽车维修、检测方面的相关知识 。3社会能力目标1）具有良好的人际交流能力；2）团队

5、合作精神；3）客户服务意识三、教学内容与学时分配根据汽车发动机检测与维修工作过程，确定了4个学习情境，9个工作任务（如下图）。1学习情境安排及课时分配表1 学习情境安排及课时分配表学习情境任务序号任务名称学时（H）情境一：发动机机构检测与维修任务1汽车发动机部件分解12任务2曲柄连杆机构拆装与维修14任务3配气机构拆装与维修12情境二：电控燃油喷射系统检测与维修任务4汽油机电控燃油喷射系统16任务5传统柴油机燃油供给系统检测与维修22任务6柴油机电控燃油喷射系统10情境三：发动机辅助系统检测与维修 任务7汽车发动机润滑系统4任务8汽车发动机冷却系统4情境四：发动机性能检测与调整 任务9汽车发动

6、机的装配、调整与磨合试验8实训周（三周）90合计1922学习情境设计在设计每一个具体的学习情境时，根据教学目标和教学内容选择合适的载体，对学生知识与能力准备、教师知识与能力要求、场地设施要求、教学方法与手段、考核评价内容和方式等都提出了具体的建议，学习情境设计详见表210。表2 任务1汽车发动机部件分解教学内容设计表学习情境一发动机机构检测与维修学时(h)38任务1汽车发动机部件分解学时(h)12教学目标1. 掌握发动机的基本组成及各组成部分的作用，理解发动机的基本术语；2. 理解发动机各机件的运动关系；3. 理解发动机的主要性能、熟悉充气系数及影响因素，了解内燃机的燃烧过程及影响因素，了解发

7、动机的速度、负荷特性。教学载体：实体发动机教学内容1. 发动机的定义及内燃机的分类；2. 单缸四冲程发动机的工作过程；3. 柴油机与汽油机比较；4. 发动机性能指标，汽油机、柴油机的速度特性；5. 汽油机、柴油机的负荷特性。 学生知识与能力准备1. 具备识读装配图、零件图的能力；2. 有一定的电子电路基础，机械钳工基础；3. 能够正确使用常用量具、工具。教师知识与能力要求1. 熟悉汽车发动机的构造与原理；2. 熟悉发动机常见故障成因，并具有检测排除能力；3. 熟悉发动机常用检测仪器设备的使用方法； 4. 具有合理确定发动机修理工艺的能力；5. 熟练发动机的各种修理方法。场地设施要 求课程在汽车

8、专业教室、发动机拆装实训室、专业多媒体教室进行，主要教学仪器设备包括实体汽车发动机、拆装工具、量具等，按照企业真实工作环境与工作流程组织教学。教学方法建 议在校内实训基地现场讲授发动机的构造组成，拆装方法、注意事项等，通过实际拆装发动机来了解发动机，并结合现场教学讲授发动机常见故障类型、排除方法，常用的检测修理仪器、工具等的正确使用。考核评价考核内容：发动机的主要性能、基本术语、在汽车中的作用及布置。评价方式：自我评价、相互评价、教师评价。表3 任务2曲柄连杆机构拆装与维修教学设计表学习情境一发动机机构检测与维修学时38任务2曲柄连杆机构拆装与维修学时14教学目标1. 了解曲柄连杆机构的工作条

9、件与受力特点，惯性力的产生与惯性力矩的平衡；2. 了解机体零件组的结构特点，定位、密封方式，掌握各主要零件的装配要求；3. 掌握活塞及活塞环的质量标准及技术要求，4. 掌握活塞环与环槽的配套要求，掌握活塞连杆组的组装方法。教学载体：实体发动机教学内容1. 曲柄连杆机构部件零件认知2. 曲柄连杆机构分解3. 曲柄连杆机构装配4. 曲柄连杆机构维修学生知识与能力准备1. 具备识读装配图、零件图的能力；2. 有一定的电子电路基础，机械钳工基础；3. 能够正确使用常用量具、工具。教师知识与能力要求1. 熟悉汽车发动机的构造与原理；2. 熟悉发动机常见故障成因，并具有检测排除能力；3. 熟悉发动机常用检

10、测仪器设备的使用方法； 4. 具有合理确定发动机修理工艺的能力；5. 熟练发动机的各种修理方法。场地设施要 求课程在汽车专业教室、发动机拆装实训室、专业多媒体教室进行，主要教学仪器设备包括实体汽车发动机、拆装工具、量具等，按照企业真实工作环境与工作流程组织教学。教学方法建 议在校内实训基地现场讲授发动机的构造组成，拆装方法、注意事项等，通过实际拆装发动机来了解发动机，并结合现场教学讲授发动机常见故障类型、排除方法，常用的检测修理仪器、工具等的正确使用。考核评价考核内容：机体组的结构特点、活塞及活塞环的及技术要求，活塞环与环槽的配套要求，活塞连杆组的组装方法。评价方式：自我评价、相互评价、教师评

11、价。表4 任务3配气机构拆装与维修教学设计表学习情境一发动机机构检测与维修学时38任务3配气机构拆装与维修学时12教学目标1. 了解配气机构的种类、功用、组成，熟悉配气机构检查调整作业项目；2. 掌握配气机构检查调整方法与技术要求，初步掌握配气机构异响的故障诊断教学载体：实体发动机教学内容1. 配气机构部件零件认知2. 配气机构分解3. 配气机构装配4. 配气机构调整学生知识与能力准备1. 具备识读装配图、零件图的能力；2. 有一定的电子电路基础，机械钳工基础；3. 能够正确使用常用量具、工具。教师知识与能力要求1. 熟悉汽车发动机的构造与原理；2. 熟悉发动机常见故障成因，并具有检测排除能力

12、；3. 熟悉发动机常用检测仪器设备的使用方法； 4. 具有合理确定发动机修理工艺的能力；5. 熟练发动机的各种修理方法。场地设施要 求课程在汽车专业教室、发动机拆装实训室、专业多媒体教室进行，主要教学仪器设备包括实体汽车发动机、拆装工具、量具等，按照企业真实工作环境与工作流程组织教学。教学方法建 议在校内实训基地现场讲授发动机的构造组成，拆装方法、注意事项等，通过实际拆装发动机来了解发动机，并结合现场教学讲授发动机常见故障类型、排除方法，常用的检测修理仪器、工具等的正确使用。考核评价考核内容：配气机构的功用、组成，配气机构检查调整作业项目，作业方法。评价方式：自我评价、相互评价、教师评价。表5

13、 任务4汽油机电控燃油喷射系统教学设计表学习情境二电控燃油喷射系统检测与维修学时48任务4汽油机电控燃油喷射系统学时16教学目标1. 了解汽油机供给系组成，掌握汽油机燃料供给系其他主要装置的使用维护要点；2. 发动机点火系统的类型、组成、原理；3. 了解电控汽油喷射发动机的特点、组成；4. 了解各传感器部件的安装位置、构造原理。教学载体：实体发动机教学内容1. 汽油机的燃油供给系统的结构与工作原理；2. 汽油机电控系统的控制内容和控制原理；3. 各传感器部件的安装位置、构造原理；4. 掌握主要部件的安装检测方法。学生知识与能力准备1. 具备识读装配图、零件图的能力；2. 有一定的电子电路基础，

14、机械钳工基础；3. 能够正确使用常用量具、工具。教师知识与能力要求1. 熟悉汽车发动机的构造与原理；2. 熟悉发动机常见故障成因，并具有检测排除能力；3. 熟悉发动机常用检测仪器设备的使用方法； 4. 具有合理确定发动机修理工艺的能力；5. 熟练发动机的各种修理方法。场地设施要 求课程在汽车专业教室、发动机拆装实训室、专业多媒体教室进行，主要教学仪器设备包括实体汽车发动机、拆装工具、量具等，按照企业真实工作环境与工作流程组织教学。教学方法建 议在校内实训基地现场讲授发动机的构造组成，拆装方法、注意事项等，通过实际拆装发动机来了解发动机，并结合现场教学讲授发动机常见故障类型、排除方法，常用的检测

15、修理仪器、工具等的正确使用。考核评价考核内容：汽油机供给系组成，点火系统的类型、组成、原理，汽油机电控系统的控制内容和控制原理，各传感器部件的安装位置、构造原理。评价方式：自我评价、相互评价、教师评价。表6 任务5传统柴油机燃油供给系统检测与维修教学设计表学习情境二电控燃油喷射系统检测与维修学时48任务5传统柴油机燃油供给系统检测与维修学时22教学目标1. 能正确叙述柴油机燃油供给系统的组成与工作原理；2. 清楚主要部件的结构原理；3. 清楚主要部件的检查与调整方法。教学载体：实体发动机教学内容1. 掌握柴油机燃油供给系统的组成与工作原理；2. 输油泵、喷油泵、调速器、喷油器等的结构原理；3.

16、 VE泵的结构原理；4. 掌握主要部件的拆装与更换方法和注意事项；5. 柴油机燃油供给系统常见故障分析排除。学生知识与能力准备1. 具备识读装配图、零件图的能力；2. 有一定的电子电路基础，机械钳工基础；3. 能够正确使用常用量具、工具。教师知识与能力要求1. 熟悉汽车发动机的构造与原理；2. 熟悉发动机常见故障成因，并具有检测排除能力；3. 熟悉发动机常用检测仪器设备的使用方法； 4. 具有合理确定发动机修理工艺的能力；5. 熟练发动机的各种修理方法。场地设施要 求课程在汽车专业教室、发动机拆装实训室、专业多媒体教室进行，主要教学仪器设备包括实体汽车发动机、拆装工具、量具等，按照企业真实工作

17、环境与工作流程组织教学。教学方法建 议在校内实训基地现场讲授发动机的构造组成，拆装方法、注意事项等，通过实际拆装发动机来了解发动机，并结合现场教学讲授发动机常见故障类型、排除方法，常用的检测修理仪器、工具等的正确使用。考核评价考核内容： 柴油机燃油供给系统的组成与工作原理，输油泵、喷油泵、调速器、喷油器等的结构原理，VE泵的结构原理，柴油机燃油供给系统常见故障分析排除。评价方式：自我评价、相互评价、教师评价。表7 任务6柴油机电控燃油喷射系统教学设计表学习情境二电控燃油喷射系统检测与维修学时48任务6柴油机电控燃油喷射系统学时10教学目标1. 柴油机电控燃油系统的组成与工作原理；2. 了解分配

18、泵式电控柴油喷射系统；3. 了解共轨式电控柴油喷射系统；4. 掌握常见故障诊断与排除。教学载体：实体发动机教学内容1. 掌握柴油机电控燃油系统的结构与工作原理；2. 分配泵式电控柴油喷射系统的控制内容与控制原理；3. 共轨式电控柴油喷射系统的组成，高压泵、调压阀、共轨组件电磁喷油器等工作原理及结构；4. 各主要部件的安装位置；5. 常见故障诊断与排除。学生知识与能力准备1. 具备识读装配图、零件图的能力；2. 有一定的电子电路基础，机械钳工基础；3. 能够正确使用常用量具、工具。教师知识与能力要求1. 熟悉汽车发动机的构造与原理；2. 熟悉发动机常见故障成因，并具有检测排除能力；3. 熟悉发动

19、机常用检测仪器设备的使用方法； 4. 具有合理确定发动机修理工艺的能力；5. 熟练发动机的各种修理方法。场地设施要 求课程在汽车专业教室、发动机拆装实训室、专业多媒体教室进行，主要教学仪器设备包括实体汽车发动机、拆装工具、量具等，按照企业真实工作环境与工作流程组织教学。教学方法建 议在校内实训基地现场讲授发动机的构造组成，拆装方法、注意事项等，通过实际拆装发动机来了解发动机，并结合现场教学讲授发动机常见故障类型、排除方法，常用的检测修理仪器、工具等的正确使用。考核评价考核内容：柴油机电控燃油系统的组成与工作原理，分配泵式电控柴油喷射系统，共轨式电控柴油喷射系统。评价方式：自我评价、相互评价、教

20、师评价。表8 任务7汽车发动机润滑系统教学设计表学习情境三发动机辅助系统检测与维修学时8任务7汽车发动机润滑系统学时4教学目标1. 能够结合实际发动机说明润滑系的组成部件及其油路系统；2. 掌握润滑系主要零部件的结构；3. 掌握润滑系常见故障排除。教学载体：实体发动机教学内容1. 能够结合实际发动机说明润滑系的组成部件及其油路系统；2. 结合实物说明润滑系各部件的结构与工作原理；3. 润滑系常见故障诊断排除。学生知识与能力准备1. 具备识读装配图、零件图的能力；2. 有一定的电子电路基础，机械钳工基础；3. 能够正确使用常用量具、工具。教师知识与能力要求1. 熟悉汽车发动机的构造与原理；2.

21、熟悉发动机常见故障成因，并具有检测排除能力；3. 熟悉发动机常用检测仪器设备的使用方法； 4. 具有合理确定发动机修理工艺的能力；5. 熟练发动机的各种修理方法。场地设施要 求课程在汽车专业教室、发动机拆装实训室、专业多媒体教室进行，主要教学仪器设备包括实体汽车发动机、拆装工具、量具等，按照企业真实工作环境与工作流程组织教学。教学方法建 议在校内实训基地现场讲授发动机的构造组成，拆装方法、注意事项等，通过实际拆装发动机来了解发动机，并结合现场教学讲授发动机常见故障类型、排除方法，常用的检测修理仪器、工具等的正确使用。考核评价考核内容： 润滑系主要零部件的结构，润滑系的组成部件及其油路系统。评价

22、方式：自我评价、相互评价、教师评价。表9 任务8汽车发动机冷却系统教学设计表学习情境三发动机辅助系统检测与维修学时8任务8汽车发动机冷却系统学时4教学目标1. 能够结合实际发动机说明冷却系的组成及水冷循环路线；2. 结合实物说明水冷系各部件的结构与工作原理；3. 能对水冷系常见故障进行诊断排除教学载体：实体发动机教学内容1. 发动机冷却系的作用及组成；2. 水冷系循环水路、冷却液、散热器、节温器等技术要求、检修更换方法；3. 掌握常见故障分析与排除方法。学生知识与能力准备1. 具备识读装配图、零件图的能力；2. 有一定的电子电路基础，机械钳工基础；3. 能够正确使用常用量具、工具。教师知识与能

23、力要求1. 熟悉汽车发动机的构造与原理；2. 熟悉发动机常见故障成因，并具有检测排除能力；3. 熟悉发动机常用检测仪器设备的使用方法； 4. 具有合理确定发动机修理工艺的能力；5. 熟练发动机的各种修理方法。场地设施要 求课程在汽车专业教室、发动机拆装实训室、专业多媒体教室进行，主要教学仪器设备包括实体汽车发动机、拆装工具、量具等，按照企业真实工作环境与工作流程组织教学。教学方法建 议在校内实训基地现场讲授发动机的构造组成，拆装方法、注意事项等，通过实际拆装发动机来了解发动机，并结合现场教学讲授发动机常见故障类型、排除方法，常用的检测修理仪器、工具等的正确使用。考核评价考核内容： 冷却系的作用

24、及组成，水冷系循环水路、冷却液、散热器、节温器等技术要求、检修更换方法。评价方式：自我评价、相互评价、教师评价。表10 任务9汽车发动机的装配、调整与磨合试验教学设计表学习情境四发动机性能检测与调整学时8任务9汽车发动机的装配、调整与磨合试验学时8教学目标1. 能够实际完成发动机的分解、清洗及装配；2. 装配过程正确，符合规范要求；3. 正确使用各种工具；4. 掌握发动机调整的方法和内容。教学载体：实体发动机教学内容1. 发动机装配的工艺技术要求；2、发动机磨合的工艺技术要求；3、发动机调试的工艺技术要求。学生知识与能力准备1. 具备识读装配图、零件图的能力；2. 有一定的电子电路基础，机械钳

25、工基础；3. 能够正确使用常用量具、工具。教师知识与能力要求1. 熟悉汽车发动机的构造与原理；2. 熟悉发动机常见故障成因，并具有检测排除能力；3. 熟悉发动机常用检测仪器设备的使用方法； 4. 具有合理确定发动机修理工艺的能力；5. 熟练发动机的各种修理方法。场地设施要 求课程在汽车专业教室、发动机拆装实训室、专业多媒体教室进行，主要教学仪器设备包括实体汽车发动机、拆装工具、量具等，按照企业真实工作环境与工作流程组织教学。教学方法建 议在校内实训基地现场讲授发动机的构造组成，拆装方法、注意事项等，通过实际拆装发动机来了解发动机，并结合现场教学讲授发动机常见故障类型、排除方法，常用的检测修理仪

26、器、工具等的正确使用。考核评价考核内容：分解、清洗及装配发动机，装配过程正确，符合规范要求，会调整。评价方式：自我评价、相互评价、教师评价。四、教学实施方案设计围绕教学任务的具体实施设计，提出了教学中的重、难点，对教学资源与场地设施设备工具等做出了规范要求，并按照“资讯”、“计划”、“决策”、“实施”、“检查”、“评价”等六步骤开展教学，具体内容详见表11表19。表11 任务1教学实施设计表学习情境一发动机机构检测与维修学时38任务1汽车发动机部件分解学时12重点难点重点：发动机的基本组成及各组成部分的作用、发动机的基本术语、发动机的主要性能。难点： 发动机工作原理、速度特性。教学资源教材、任

27、务工单、多媒体课件、考评表。场地设施设备工具实体汽车发动机、拆装工具、量具等。教学组织实施实施步骤组织实施内容教学方法学时资讯教师下发发动机部件任务工单，明确任务要求，讲授发动机构造基本知识，提供获取资讯方法和途径；学生分组，以小组为单位通过多种途径收集整理发动机构造组成的相关资料与信息。任务驱动教学法4计划组长组织学生对发动机分解任务进行分析与讨论。小组讨论教学法0.5决策教师针对学生提出的问题进行有针对性的讲解。小组讨论教学法0.5实施根据任务工单，学生对发动机实体进行仔细分析，对发动机的组成进行分解，教师组织学生讨论各种汽车发动机结构特点工作原理等，并给予指导。小组讨论教学法/实践操作法

28、6检查小组讨论；教师对学生发动机分解情况情况进行检查，并帮助学生分析总结，提出改进方案。小组讨论教学法0.5评价学生对汽车发动机结构特点工作原理掌握情况进行自评和互评；教师通过现场提问评定任务完成情况，对学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作、敬业精神等进行评价。0.5表12 任务2教学实施设计表学习情境一发动机机构检测与维修学时38任务2曲柄连杆机构拆装与维修学时14重点难点重点：发动机曲柄连杆机构的基本组成及各组成部分的作用。难点：发动机工作性能与活塞结构特点、机体缸盖结构特点。教学资源教材、任务工单、多媒体课件、考评表。场地设施设备工具实体汽车发动机、拆装工具、量具等。教学组织实施实施步

29、骤组织实施内容教学方法学时资讯教师下发任务工单，明确任务要求，讲授发动机曲柄连杆机构构造基本知识，提供获取资讯方法和途径；学生分组，以小组为单位通过多种途径收集整理发动机构造组成的相关资料与信息。任务驱动教学法4计划组长组织学生对曲柄连杆机构各零部件进行分析与讨论。小组讨论教学法0.5决策教师针对学生提出的问题进行有针对性的讲解。小组讨论教学法0.5实施根据任务工单，学生对曲柄连杆机构进行仔细分析，对发动机曲柄连杆机构的组成进行分解，教师组织学生对各种活塞、机体、缸盖等结构特点进行分析讨论，并给予指导。小组讨论教学法/实践操作法8检查小组讨论；教师对学生发动机曲柄连杆机构拆装检修情况进行检查（

30、拆装步骤、排放顺序、检修结果），并帮助学生分析总结，提出改进方案。小组讨论教学法0.5评价学生对汽车发动机曲柄连杆机构结构特点工作原理掌握情况进行自评和互评；教师通过现场提问评定任务完成情况，对学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作、敬业精神等进行评价。0.5表13 任务3教学实施设计表学习情境一发动机机构检测与维修学时38任务3配气机构拆装与维修学时12重点难点重点：发动机配气机构的基本组成及各组成部分的作用。难点：气门结构特点、配气相位与发动机工作性能的联系。教学资源教材、任务工单、多媒体课件、考评表。场地设施设备工具实体汽车发动机、拆装工具、量具等。教学组织实施实施步骤组织实施内容教学方

31、法学时资讯教师下发任务工单，明确任务要求，讲授发动机配气机构构造基本知识，提供获取资讯方法和途径；学生分组，以小组为单位通过多种途径收集整理发动机构造组成的相关资料与信息。任务驱动教学法4计划组长组织学生对配气机构各零部件进行分析与讨论。小组讨论教学法0.5决策教师针对学生提出的问题进行有针对性的讲解。小组讨论教学法0.5实施根据任务工单，学生对配气机构进行仔细分析，对发动机配气机构的组成进行分解，教师组织学生对气门、凸轮轴等结构特点进行分析讨论，学习气门调整方法，并给予指导。小组讨论教学法/实践操作法6检查小组讨论；教师对学生发动机配气机构拆装检修情况进行检查，并帮助学生分析总结，提出改进方

32、案。小组讨论教学法0.5评价学生对汽车发动机配气机构结构特点工作原理掌握情况进行自评和互评；教师通过现场提问评定任务完成情况，对学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作、敬业精神等进行评价。0.5表14 任务4教学实施设计表学习情境二电控燃油喷射系统检测与维修学时38任务4汽油机电控燃油喷射系统学时16重点难点重点：汽油机电控燃油喷射系统的基本组成及各传感器类型、工作原理、作用。难点：各传感器工作原理、作用。教学资源教材、任务工单、多媒体课件、考评表。场地设施设备工具实体挂图、示教板、检测仪器等。教学组织实施实施步骤组织实施内容教学方法学时资讯教师下发任务工单，明确任务要求，讲授汽油机电控燃油喷

33、射系统基本知识，提供获取资讯方法和途径；学生分组，以小组为单位通过多种途径收集整理发动机构造组成的相关资料与信息。任务驱动教学法4计划组长组织学生对汽油机电控燃油喷射系统进行分析与讨论。小组讨论教学法0.5决策教师针对学生提出的问题进行有针对性的讲解。小组讨论教学法0.5实施根据任务工单，学生对汽油机电控燃油喷射系统进行仔细分析，对汽油机电控燃油喷射系统的组成进行分解，教师组织学生对各传感器结构原理进行分析讨论，并给予指导。小组讨论教学法/实践操作法10检查小组讨论；教师对学生汽油机电控燃油喷射系统检修情况进行检查（拆装步骤、检修方法、结果），并帮助学生分析总结，提出改进方案。小组讨论教学法0

34、.5评价学生对汽油机电控燃油喷射系统工作原理传感器结构原理检测方法掌握情况进行自评和互评；教师通过现场提问评定任务完成情况，对学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作、敬业精神等进行评价。0.5表15 任务5教学实施设计表学习情境二电控燃油喷射系统检测与维修学时38任务5传统柴油机燃油供给系统检测与维修学时22重点难点重点：传统柴油机燃油供给系统的基本组成,高压油泵、调速器类型、工作原理、作用。难点：高压油泵的工作原理、调速器作用机理。教学资源教材、任务工单、多媒体课件、考评表。场地设施设备工具实体挂图、示教板、检测仪器等。教学组织实施实施步骤组织实施内容教学方法学时资讯教师下发任务工单，明确任

35、务要求，讲授传统柴油机燃油供给系统检测与维修基本知识，提供获取资讯方法和途径；学生分组，以小组为单位通过多种途径收集整理发动机构造组成的相关资料与信息。任务驱动教学法4计划组长组织学生对传统柴油机燃油供给系统进行分析与讨论。小组讨论教学法0.5决策教师针对学生提出的问题进行有针对性的讲解。小组讨论教学法0.5实施根据任务工单，学生对传统柴油机燃油供给系统进行仔细分析，对传统柴油机燃油供给系统的类型组成进行分析，教师组织学生对直列柱塞泵和VE泵调速器结构原理进行分析讨论，并给予指导。小组讨论教学法/实践操作法16检查小组讨论；教师对学生传统柴油机燃油供给系统检修情况进行检查（拆装步骤、要点要求、

36、检修结果），并帮助学生分析总结，提出改进方案。小组讨论教学法0.5评价学生对传统柴油机燃油供给系统工作原理检测方法掌握情况进行自评和互评；教师通过现场提问评定任务完成情况，对学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作、敬业精神等进行评价。0.5表16 任务6教学实施设计表学习情境二电控燃油喷射系统检测与维修学时38任务6柴油机电控燃油喷射系统学时10重点难点重点：共轨式电控柴油喷射系统的基本组成, 高压泵、调压阀、共轨组件电磁喷油器等工作原理及结构。难点：高压油泵电磁喷油器的工作原理。教学资源教材、任务工单、多媒体课件、考评表。场地设施设备工具实体挂图、示教板、检测仪器等。教学组织实施实施步骤组织

37、实施内容教学方法学时资讯教师下发任务工单，明确任务要求，讲授柴油机电控燃油喷射系统基本知识，提供获取资讯方法和途径；学生分组，以小组为单位通过多种途径收集整理发动机构造组成的相关资料与信息。任务驱动教学法4计划组长组织学生对柴油机电控燃油喷射系统进行分析与讨论。小组讨论教学法0.5决策教师针对学生提出的问题进行有针对性的讲解。小组讨论教学法0.5实施根据任务工单，学生了解柴油机电控燃油喷射系统类型并对共轨式电控柴油喷射系统进行仔细分析，教师组织学生对高压油泵电磁喷油器结构原理进行分析讨论，并给予指导。小组讨论教学法/实践操作法4检查小组讨论；教师对学生柴油机电控燃油喷射系统检修情况进行检查（拆

38、装步骤、要点要求、检修结果），并帮助学生分析总结，提出改进方案。小组讨论教学法0.5评价学生对共轨式电控柴油喷射系统工作原理检测方法掌握情况进行自评和互评；教师通过现场提问评定任务完成情况，对学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作、敬业精神等进行评价。0.5表17 任务7教学实施设计表学习情境三发动机辅助系统检测与维修学时8任务7汽车发动机润滑系统学时4重点难点重点：发动机润滑系的组成部件及其油路系统。难点：润滑系主要零部件的结构。教学资源教材、任务工单、多媒体课件、考评表。场地设施设备工具实体挂图、示教板等。教学组织实施实施步骤组织实施内容教学方法学时资讯教师下发任务工单，明确任务要求，讲授

39、发动机润滑系基本知识，提供获取资讯方法和途径；学生分组，以小组为单位通过多种途径收集整理发动机润滑系的相关资料与信息。任务驱动教学法1计划组长组织学生对发动机润滑系进行分析与讨论。小组讨论教学法0.25决策教师针对学生提出的问题进行有针对性的讲解。小组讨论教学法0.25实施根据任务工单，学生发动机润滑系进行分析，教师组织学生对各组成部件的结构原理进行分析讨论，并给予指导。小组讨论教学法/实践操作法2检查小组讨论；教师对学生汽车发动机润滑系统检修情况进行检查（拆装步骤、清洗是否干净、检修结果），并帮助学生分析总结，提出改进方案。小组讨论教学法0.25评价学生对发动机润滑系掌握情况进行自评和互评；

40、教师通过现场提问评定任务完成情况，对学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作、敬业精神等进行评价。0.25表18 任务8教学实施设计表学习情境三发动机辅助系统检测与维修学时8任务8汽车发动机冷却系统学时4重点难点重点：发动机冷却系的组成部件及水冷循环路线。难点：冷却系主要零部件的结构。教学资源教材、任务工单、多媒体课件、考评表。场地设施设备工具实体挂图、示教板等。教学组织实施实施步骤组织实施内容教学方法学时资讯教师下发任务工单，明确任务要求，讲授发动机冷却系基本知识，提供获取资讯方法和途径；学生分组，以小组为单位通过多种途径收集整理发动机冷却系的相关资料与信息。任务驱动教学法1计划组长组织学生对

41、发动机冷却系进行分析与讨论。小组讨论教学法0.25决策教师针对学生提出的问题进行有针对性的讲解。小组讨论教学法0.25实施根据任务工单，学生发动机冷却系进行分析，教师组织学生对各组成部件的结构原理进行分析讨论，并给予指导。小组讨论教学法/实践操作法2检查小组讨论；教师对学生汽车发动机冷却系统情况进行检查（拆装步骤、清洗是否干净、检修结果），并帮助学生分析总结，提出改进方案。小组讨论教学法0.25评价学生对发动机冷却系掌握情况进行自评和互评；教师通过现场提问评定任务完成情况，对学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作、敬业精神等进行评价。0.25表19 任务9教学实施设计表学习情境三发动机性能检测

42、与调整学时8任务9汽车发动机的装配、调整与磨合试验学时8重点难点重点：发动机装配检测调整。难点：发动机调整。教学资源教材、任务工单、多媒体课件、考评表。场地设施设备工具发动机运行试验台、示教板等。教学组织实施实施步骤组织实施内容教学方法学时资讯教师下发任务工单，明确任务要求，讲授发动机装配检测调整基本知识，提供获取资讯方法和途径；学生分组，以小组为单位通过多种途径收集整理发动机装配检测调整的相关资料与信息。任务驱动教学法2计划组长组织学生对发动机装配中的关键点进行分析与讨论，学习掌握发动机性能检测方法。小组讨论教学法0.5决策教师针对学生提出的问题进行有针对性的讲解。小组讨论教学法0.5实施根

43、据任务工单，学生对发动机装配工艺进行分析，教师组织学生对发动机装配调整进行分析讨论，并给予指导。小组讨论教学法/实践操作法4检查小组讨论；教师对学生任务完成情况进行检查（拆装步骤、检修要点、结果、工具使用），并帮助学生分析总结，提出改进方案。小组讨论教学法0.5评价学生对发动机装配调整方法掌握情况进行自评和互评；教师通过现场提问评定任务完成情况，对学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作、敬业精神等进行评价。0.5五、考核评价1课程考核评价成绩构成课程的成绩评价由项目单项考核和综合任务考核组成，突出“过程考核与综合考核相结合，理论与实践考核相结合，教师评价、企业评价与学生自评、互评相结合”的原则

44、。项目单项考核占总成绩的70%，综合任务考核占总成绩的30%。具体见下表：表20 课程考核评价成绩分值表学习情境工作过程项目考核评价综合任务考核评价项目名称得分占总成绩%实得分得分占总成绩%实得分发动机机构检测与维修任务1530任务28任务38电控燃油喷射系统检测与维修任务425任务515任务615发动机辅助系统检测与维修任务78任务88发动机性能检测与调整任务98课程总成绩=项目考核实得分综合任务考核实得分2项目单项考核评价汽车发动机构造与维修是汽车检测与维修技术专业进行岗位能力培养的一门核心课程，它集理论与实践与一体，是学生形成职业能力的实用技术。对学生的考核坚持以职业岗位能力为重点的全面

45、考核。每一个任务单项考核都是一个独立的任务，学生在规定的要求下完成任务，获得相应的考核成绩。学生根据要求在规定时间内查阅相关资料，制订检修实施方案，选择检修工具，判断汽车发动机的故障现象和产生原因，选择检修工具，安排检修顺序，完成检修操作。教师根据学生检修方案制订的可行性、工具选择与检修操作的规范性、检修结果处理的正确性等方面评判学生知识考核与技能考核的成绩。此外，考核还强调过程考核，即注重考核学生的学习主动性、团结协作精神、创新能力、职业素养等，采用教师评价、学生自评、学生互评相结合的方式进行。知识考核成绩占30%、技能考核成绩占50%，此外的其它项目占20%，最后综合评定出学生的某一单项考

46、核成绩，每一个单项考核都按此方法进行。表21 项目一考核评分表考核项目考核内容及要求分值学生自评小组评分教师评分知识考核（30分）掌握汽车发动机工作原理和基本组成10掌握发动机基本构造，零件结构特点10掌握发动机电控喷油系统的组成原理10技能考核（50分）能够正确使用各种拆装工具10掌握发动机基本拆装工艺15掌握发动机基本调整内容方法15会检测判断常见故障10安全文明生产（4分）按规定穿好工作服、戴好手套，不得随意放置工具与零部件2遵守实训室有关安全规定，具有较强的设备操作安全意识和用电安全意识2完成时间（3分）按时完成相关资料的收集和检修方案的制定2按时完成检修操作及结果处理1合作性（3分）

47、能提出有效的工作方法，积极主动承担工作任务1积极与小组其他成员合作共同完成任务2其他项目（10分）不迟到、不早退、不旷课3具有一定的创新意识1工作认真、责任心强2语言表达清晰2在任务实施过程中要具有较强的环保意识2总分1003综合任务考核评价课程学习结束时，对学生进行一次综合考核，采用理论+实操考核方式。理论考核通过闭卷笔试方式，主要考核学生对所学汽车底盘部件的检修所涉及的基本概念和基本原理的理解及掌握程度，占综合考核成绩的50；实操考核完全模拟企业氛围，让学生以员工的身份完成某项综合性的任务，考核学生对所学知识与技能的运用能力以及职业能力准备情况，占综合考核成绩的50。六、教学实施条件1教师基本要求专任教师应具有本科以上学历，具有一定的企业工作经历或企业锻炼经历；掌握汽车发动机的基本理论基本构造，具有分析判断汽车发动机故障的能力，会正确使用常用汽车发动机检测仪器设备；具有较强的综合教学能力和科技开发服务能力。兼职教师应具备一定的文字