物候专题__气象物候

1、 气象物候气象物候第一课时 气象气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。电打雷、结霜、下雪等气候现象。 物候物候：指动植物或非生物受气候和外界环指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的境因素的影响而出现的季节变化现象季节变化现象。（如植物。（如植物的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、解冻等）解冻等）气象物候气象物候气象物候气象物候你知道哪些预知天气的方法？你知道哪些预知天气的方法？思考：思考

2、： 1 1、本文说明的内容是什么？、本文说明的内容是什么？ 2 2、本文是采用什么结构形式来组、本文是采用什么结构形式来组 织全篇的？全文的中心句是哪句织全篇的？全文的中心句是哪句? ? 3 3、课文中使用了哪些说明方法？、课文中使用了哪些说明方法？ 4 4、课文说明的语言有什么特点？、课文说明的语言有什么特点？通读课文，整体感知通读课文，整体感知 1 1、本文说明的内容是什么？、本文说明的内容是什么？ 2 2、本文是采用什么结构形式来组织全篇、本文是采用什么结构形式来组织全篇 的？全文的中心句是哪句的？全文的中心句是哪句? ? 云和天气的关系。即如何通过观察天空中云和天气的关系。即如何通过观

3、察天空中各种云来识别阴晴风雨。各种云来识别阴晴风雨。 本文是本文是“总说总说分说分说总说总说”的结构。的结构。 中心句是：云就像天气的中心句是：云就像天气的“招牌招牌”，天上挂，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。什么云，就将出现什么样的天气。 阅读阅读交流交流 精读深思，细心品味精读深思，细心品味 一、文章的第二部分（一、文章的第二部分（2626段）具体说明段）具体说明怎样看云识天气，请仔细阅读该部分，完怎样看云识天气，请仔细阅读该部分，完成下列表格。成下列表格。高积云高积云积云积云卷积云卷积云卷云卷云天气情况天气情况 形形 状状名称名称阅读第三节，完成表格阅读第三节，完成表格：像羽毛、像绫

4、纱像羽毛、像绫纱天气晴朗天气晴朗像鳞波像鳞波一般不会一般不会带来雨雪带来雨雪像棉花团像棉花团在天空映着在天空映着温和的阳光温和的阳光像羊群像羊群云块间露出云块间露出碧蓝的天幕碧蓝的天幕阅读第四、五节，完成表格：阅读第四、五节，完成表格：名称名称 形形 状状天气情况天气情况仿佛白色绸幕仿佛白色绸幕 它向前推进，天它向前推进，天气将转阴气将转阴 像毛玻璃像毛玻璃 它预示将要下雨它预示将要下雨或下雪或下雪布满天空布满天空 连绵不断的雨雪连绵不断的雨雪就要下降就要下降形成高大的云山形成高大的云山马上就会下暴雨马上就会下暴雨卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云阅读第六节，完成表格：阅读第六节

5、，完成表格：名称名称 云云 彩彩 情情 况况天气情况天气情况晕晕华华虹虹霞霞 二、为了说明如何看云识天气，作二、为了说明如何看云识天气，作者使用了哪些者使用了哪些说明方法说明方法？精读深思，细心品味精读深思，细心品味 三、这篇说明文的语言非常生动、三、这篇说明文的语言非常生动、形象。请以课文第二部分为例，看看作形象。请以课文第二部分为例，看看作者是如何做到的。者是如何做到的。 精读深思，细心品味精读深思，细心品味 （1 1）运用贴切的比喻：）运用贴切的比喻： “ “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”形象地形象地说明了卷云的轻盈和洁白。说明了卷

6、云的轻盈和洁白。 “ “好像微风吹过水面引起的粼波好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征；比喻卷积云的形态特征； “像棉花团似的白云像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征；比喻积云的形态特征； 写卷云聚集成卷层云时用写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。作比喻。 （2 2）运用拟人的手法：）运用拟人的手法： 写卷层云变成高层云时，用写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得这时的卷层云得改名换姓改名换姓，该叫它高层云了，该叫它高层云了”； 写高层云变成雨层云时，用写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都太阳和月亮都躲躲藏藏了起来了起来” ” （3 3）用

7、描写的语句：）用描写的语句： “ “阳光透过云层阳光透过云层依然很清晰依然很清晰”，写出了，写出了“卷云卷云”的的“薄薄”； 用用“向上凸起向上凸起”、“高大的云山高大的云山”、“群峰争群峰争奇奇”、“耸入天顶耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；等词语写由积云到积雨云；“云云底变黑底变黑”、“云峰模糊云峰模糊”、“云山崩溃云山崩溃”、“乌云弥乌云弥漫漫”描绘描绘“积雨云积雨云”的发展变化。的发展变化。天上钩钩云，地下雨淋淋天上钩钩云，地下雨淋淋. .天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻. .（瓦块云，晒（瓦块云，晒煞人）煞人）云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣云往东，刮阵风；云往西，

8、披蓑衣. . 云钩向那方，风由那方来云钩向那方，风由那方来. .早上乌云盖，无雨也风来早上乌云盖，无雨也风来. .黄云上下翻，将要下冰蛋黄云上下翻，将要下冰蛋. .山戴帽，大雨到山戴帽，大雨到. .拓展延伸，探究交流拓展延伸，探究交流 你还知道哪些有关看云识天气的谚语？你还知道哪些有关看云识天气的谚语？拓展延伸，探究交流拓展延伸，探究交流 1 1、从看云识天气到卫星测天气，说明人类己进入了现、从看云识天气到卫星测天气，说明人类己进入了现代科技观测天气的时代。你认为高科技条件下还有没有代科技观测天气的时代。你认为高科技条件下还有没有必要凭人们的经验来观察天气？必要凭人们的经验来观察天气？n【答】

9、这种凭经验测天气的方法是有价值的。【答】这种凭经验测天气的方法是有价值的。虽然随着虽然随着时代的进步，测天气的科学技术手段越来越发达，设备时代的进步，测天气的科学技术手段越来越发达，设备越来越先进，对于诸如航空航天等人类活动而言，需要越来越先进，对于诸如航空航天等人类活动而言，需要这种尽可能精确的天气预测。但是这种尽可能精确的天气预测。但是运用高新技术测天气，运用高新技术测天气，成本很高，同时需要相应的专业知识和先进的设备。成本很高，同时需要相应的专业知识和先进的设备。“看云识天气看云识天气”依据的是相对可靠的经验，这种方法依据的是相对可靠的经验，这种方法简简明易学明易学，对诸如农事或出行等对

10、天气的要求，不失为一，对诸如农事或出行等对天气的要求，不失为一中有效的手段。卫星测天气体现的是高科技的进步，而中有效的手段。卫星测天气体现的是高科技的进步，而看云识天气是一种生活的基本常识，两种方法的看云识天气是一种生活的基本常识，两种方法的服务作服务作用用不同，所以并不矛盾。不同，所以并不矛盾。盘点收获，收藏经验盘点收获，收藏经验 说明文说明文说明对象及其说明对象及其特征特征说明顺序说明顺序说明方法说明方法说明方式说明方式时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序列数字、举例子、作比较、打比方列数字、举例子、作比较、打比方分类别、下定义、作诠释、列图表分类别、下定义、作诠释、列

11、图表平实说明：平实说明：准确性、科学性准确性、科学性生动说明：生动说明：生动性、形象性生动性、形象性速读参考 大自然的语言n说一说你的理解：大自然的语言是指说一说你的理解：大自然的语言是指什么呢？什么呢？n通读课文，说说文章说明的主要内容通读课文，说说文章说明的主要内容是什么，文章是按照怎样的顺序展开是什么，文章是按照怎样的顺序展开说明的？说明的？大自然的语言n1-3 1-3 从现象说起，以四季为序，由表及里，由从现象说起，以四季为序，由表及里，由浅入深地介绍物候现象和物候学；浅入深地介绍物候现象和物候学；n4-5 4-5 物候观测对农业生产的重要性；物候观测对农业生产的重要性；n6-10 6

12、-10 介绍物候现象四个因素，又由主要到次介绍物候现象四个因素，又由主要到次要，由空间到时间，这样说明言之有序，有条要，由空间到时间，这样说明言之有序，有条理，表明四个因素所起的作用程度不同，不能理，表明四个因素所起的作用程度不同，不能等量齐观；等量齐观；n11-12 11-12 研究物候学的意义。研究物候学的意义。决定物候现象的四个因素决定物候现象的四个因素: :n首先是纬度首先是纬度( (南北南北) )n第二个因素是经度第二个因素是经度( (东西东西) )n第三个因素是高下的差异第三个因素是高下的差异n此外此外, ,还有古今的差异还有古今的差异主主次次思考思考质疑：质疑：n你留心过身边的物

13、候现象吗？对你的学习生你留心过身边的物候现象吗？对你的学习生活可有意义？活可有意义？ n课本第课本第45页问题二页问题二大自然的语言大自然的语言的第一段用生动形象的语言简练地描的第一段用生动形象的语言简练地描绘了地球上温带和亚热带区域一年四季的物候现象。由绘了地球上温带和亚热带区域一年四季的物候现象。由于农业生产主要是农作物种植，农作物的生长需要一定于农业生产主要是农作物种植，农作物的生长需要一定的气候条件，如温度、水分、湿度、阳光等等，它的种的气候条件，如温度、水分、湿度、阳光等等，它的种植、生长、收获等又需要不同的外部条件，而不同的农植、生长、收获等又需要不同的外部条件，而不同的农作物的生

14、长特性又需要不同的外部条件，所以可以根据作物的生长特性又需要不同的外部条件，所以可以根据气象物候情况作出判断，安排农业生产。气象物候情况作出判断，安排农业生产。物候现象体现物候现象体现着气候变化的规律，物候的来临受一定的客观因素影响，着气候变化的规律，物候的来临受一定的客观因素影响，有它的基本表现，只要掌握了这些规律和变化，就能作有它的基本表现，只要掌握了这些规律和变化，就能作出正确判断，合理地安排农业生产出正确判断，合理地安排农业生产。 课外作业：课外作业： 1预习古代诗词中的物候； 2了解我国民间的24节气名称及名称的意义。n春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

15、 n秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 n立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。古代诗词中的物候第二课时赏读诗歌 明意悟旨 从从塞下曲六首（其一）塞下曲六首（其一）、 凉州凉州词词、塞下曲塞下曲、 惠崇春江晚景惠崇春江晚景四首中选择自己最熟悉的一首与同学研读四首中选择自己最熟悉的一首与同学研读 提示从以下几个方面进行：提示从以下几个方面进行： 1 1 所写自然景象的特征；所写自然景象的特征； 2 2 这样的景象对于表现主题的作用。这样的景象对于表现主题的作用。

16、（其一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。腰下剑，直为斩楼兰。大意大意 到了五月，祁连山仍旧白雪皑皑，没有鲜花，到了五月，祁连山仍旧白雪皑皑，没有鲜花，只有地冻天寒。虽然传来吹奏只有地冻天寒。虽然传来吹奏折杨柳折杨柳的笛声，却的笛声，却依旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到依旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了夜晚也只能抱着马鞍打瞌睡，希望能用我挎着的剑，了夜晚也只能抱着马鞍打瞌睡，希望能用我挎着的剑，像博子介那样为国除害，消灭敌人

17、。像博子介那样为国除害，消灭敌人。 塞下曲六首（其一）塞下曲六首（其一） 李白李白五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 作者善于抓住具有特征性的作者善于抓住具有特征性的事物来概括生活，表现主题。如事物来概括生活，表现主题。如以五月天山寒冷、无花无柳而只以五月天山寒冷、无花无柳而只能闻能闻折杨柳折杨柳曲来曲来衬托边塞环衬托边塞环境的艰苦境的艰苦，其中的，其中的“晓晓”和和“宵宵”，画龙点睛地把战士们夜，画龙点睛地把战士们夜以继日、以继日、无怨

18、无悔地驻守边关、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神英勇杀敌的可贵精神和高尚境界和高尚境界全盘托出，令人肃然起敬。用了全盘托出，令人肃然起敬。用了一个典故，汉武帝时，楼兰王贪一个典故，汉武帝时，楼兰王贪图财物，屡次杀害西汉往来的使图财物，屡次杀害西汉往来的使者，傅子介受霍光派遣，计斩楼者，傅子介受霍光派遣，计斩楼兰王，为国除害立功。兰王，为国除害立功。这句充分这句充分表现了守边将士的赤胆忠心。表现了守边将士的赤胆忠心。【赏析】【赏析】凉州词凉州词 王之涣王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【赏析】

19、开元中后期，唐玄宗荒淫【赏析】开元中后期，唐玄宗荒淫纵乐，不务边防，不关心远戍征人纵乐，不务边防，不关心远戍征人的疾苦。诗人在进入凉州，听到哀的疾苦。诗人在进入凉州，听到哀怨的笛声后，写下了这首诗，怨的笛声后，写下了这首诗，表达表达对远戍士卒的同情对远戍士卒的同情。此诗虽。此诗虽写的是写的是戍边的将士不得还乡的怨情戍边的将士不得还乡的怨情，但写，但写得得悲壮苍凉悲壮苍凉，没有颓废的情调。即，没有颓废的情调。即使写悲切的怨情，但悲中有壮，悲使写悲切的怨情，但悲中有壮，悲中有慷慨。中有慷慨。【大意】黄河的滚滚波涛仿佛一直伸向了【大意】黄河的滚滚波涛仿佛一直伸向了白云深处，塞上的崇山峻岭之间露出一段

20、白云深处，塞上的崇山峻岭之间露出一段孤寂的城墙；你们何必吹奏那怀乡的孤寂的城墙；你们何必吹奏那怀乡的折折杨柳杨柳呢，玉门关外，只有黄沙白草，春呢，玉门关外，只有黄沙白草，春风从来吹不到这儿。风从来吹不到这儿。塞下曲塞下曲 卢纶卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。【赏析】【赏析】前两句极富前两句极富暗示性暗示性。“月黑月黑”与以下与以下“夜夜”“”“雪雪”互补，暗示敌人可能趁机出动。互补，暗示敌人可能趁机出动。月黑雪猛，非雁飞之时，却见大雁高飞，暗示月黑雪猛，非雁飞之时，却见大雁高飞，暗示已有敌情。将军一见雁飞，迅即作出已有敌情。将

21、军一见雁飞，迅即作出“单于夜单于夜遁逃遁逃”的判断，暗示敌人被围之久，已无力夜的判断，暗示敌人被围之久，已无力夜袭。将军极富作战经验，雪夜严密注视敌情，袭。将军极富作战经验，雪夜严密注视敌情，也同时行到暗示。也同时行到暗示。后两句，不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，后两句，不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用却用“大雪满弓刀大雪满弓刀”烘托烘托跃跃欲追的场景，引跃跃欲追的场景，引而不发，扣人心弦，引人联想，言尽而意未尽。而不发，扣人心弦，引人联想，言尽而意未尽。 【大意】月黑风高的夜晚，大【大意】月黑风高的夜晚，大雁惊起高高地飞，敌军趁着夜雁惊起高高地飞，敌军趁着夜色偷偷地溃逃。将军正要率领色偷

22、偷地溃逃。将军正要率领骑兵追击，飞扬的大雪，立刻骑兵追击，飞扬的大雪，立刻落满了将士们的弓箭刀枪。落满了将士们的弓箭刀枪。 惠崇惠崇春江晚景春江晚景二首（其一）二首（其一） 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 【赏析】这是一首【赏析】这是一首题画诗题画诗。前三句写惠崇。前三句写惠崇画中的事物，末句写的是苏轼心里的想像。画中的事物，末句写的是苏轼心里的想像。前三句写了六种景物，第一句写地面景，前三句写了六种景物，第一句写地面景，第二句写江上景，第三句写岸边景。这些第二句写江上景，第三句写岸边景。这些

23、景物都应当是画中所有的。但是苏轼的这景物都应当是画中所有的。但是苏轼的这首诗却还写了要凭触觉才能感到的水之首诗却还写了要凭触觉才能感到的水之“暖暖”、要用思维才能想出的鸭之、要用思维才能想出的鸭之“知知”、要靠经验和判断才能预言的河豚之要靠经验和判断才能预言的河豚之“欲欲上上”。而这首诗的高妙之处，正在于以这而这首诗的高妙之处，正在于以这些想象和联想点活了画面，使画中的景物些想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然变得生机勃发，情趣盎然。【大意】竹林之外，有两三枝桃花争相【大意】竹林之外，有两三枝桃花争相开放，春江之上，鸭子最先感知了江水开放，春江之上，鸭子最先感知了江水回暖的

24、消息。蒌蒿已经长满岸边，芦牙回暖的消息。蒌蒿已经长满岸边，芦牙还很短，这正是河豚快要上市的季节啊。还很短，这正是河豚快要上市的季节啊。寻找物候 探究成因你能找出各首诗中有关物候描写的诗句吗？这些物候现象分别表现了哪个季节的特征？分析这些物候现象形成的原因是什么？三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城 现代三月的长城现

25、代三月的长城1、你从李白的你从李白的“五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看笛中闻折柳，春色未曾看”诗句中了解到怎样诗句中了解到怎样的的物候现象物候现象，并分析形成这种物候现象的，并分析形成这种物候现象的原因原因。 时逢盛夏，五月的祁连山时逢盛夏，五月的祁连山( (天山天山) )，天气寒冷，天气寒冷，白雪皑皑，看不到烂漫的春花。白雪皑皑，看不到烂漫的春花。这是由于这是由于高下的差异高下的差异。“天山天山”海拔甚高，气海拔甚高，气温自然偏低。温自然偏低。n2 2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗

26、中这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的的“春风春风”当指夏季风。请你结合所学的当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关春风不度玉门关”。 n【答】：甘肃玉门关一带，深居大陆内部，【答】：甘肃玉门关一带，深居大陆内部，四周又有高山阻挡，来自海洋的温润气流，四周又有高山阻挡，来自海洋的温润气流，很少能到达这里，因此，境内大部分地区很少能到达这里，因此，境内大部分地区属于荒漠。属于荒漠。经度差异经度差异是形成这一现象的原是形成这一现象的原因。因。n3 3、“春风不度玉门关春风不度玉门关”，玉门关一带春天刮风，玉门关一带春天刮风多黄沙，于是有人认为多黄沙，于是有

27、人认为“黄河远上白云间黄河远上白云间”应应改为改为“黄沙远上白云间黄沙远上白云间”，结合书中的理解，结合书中的理解，谈谈你的认为哪中更合理？谈谈你的认为哪中更合理？n【答】：两种说法的角度不同。【答】：两种说法的角度不同。n 从物候学的角度看从物候学的角度看，“黄沙远上白云间黄沙远上白云间”是是事实，事实，从地理学角度分析从地理学角度分析,“,“黄河远上白云间黄河远上白云间”则不可能，凉州城与黄河相去甚远。有可能是则不可能，凉州城与黄河相去甚远。有可能是“河河”与与“沙沙”传写错误。但是传写错误。但是从文学角度看从文学角度看，“黄沙直上白云间黄沙直上白云间”过于直白，过于直白，“黄河远上白黄河

28、远上白云间云间”的句法气势显然要富有美感，李白就有的句法气势显然要富有美感，李白就有“黄河之水天上来黄河之水天上来”之句，可为异曲同工。之句，可为异曲同工。文文学是可以发挥想象，可以虚构、夸张、移用学是可以发挥想象，可以虚构、夸张、移用。n4 4、数学家华罗庚对卢纶的、数学家华罗庚对卢纶的塞下曲塞下曲中中“月月黑雁飞高黑雁飞高”一句也写下几句诗：一句也写下几句诗：“北方大雪时，北方大雪时，群雁早南归。月黑天高时，怎得见雁飞？群雁早南归。月黑天高时，怎得见雁飞？”对对“月黑雁飞高月黑雁飞高”提出质疑。想一想，他的提出质疑。想一想，他的理由理由是什么？是什么？n他的理由是白北大雪时他的理由是白北大

29、雪时, ,不可能有大雁，因为不可能有大雁，因为大雁早已南迁。大雁早已南迁。 华罗庚的质疑精神告诉我们：学习前人的经验，华罗庚的质疑精神告诉我们：学习前人的经验，并不是说要拘泥前人的经验，我们可以也应当并不是说要拘泥前人的经验，我们可以也应当怀疑与批评前人的结果。当然，怀疑与批评必怀疑与批评前人的结果。当然，怀疑与批评必须从事实出发。须从事实出发。n5、苏轼惠崇、苏轼惠崇春江晚景二首春江晚景二首（其一），在（其一），在清代学者中引起了争论。关于清代学者中引起了争论。关于“春江水暧鸭先知春江水暧鸭先知”一句，有一种意见说，水中的生物都知道冷暖，一句，有一种意见说，水中的生物都知道冷暖，为什么一定要

30、说为什么一定要说“鸭先知鸭先知”呢呢？鸭无论冬夏都在？鸭无论冬夏都在水中，又水中，又怎能知道鸭怎能知道鸭“先知先知”冷暖冷暖？n查资料，没有关于鸭对温度敏感的记载。我们只查资料，没有关于鸭对温度敏感的记载。我们只能说苏轼能说苏轼看到了画中有鸭，故有此说看到了画中有鸭，故有此说，如果画上，如果画上是鹅，他也许会说：是鹅，他也许会说：“春江水暖鹅先知春江水暖鹅先知”。鸭是。鸭是水陆两栖，在作者看来，它体会冷暖比水中鱼敏水陆两栖，在作者看来，它体会冷暖比水中鱼敏感。感。n也许有人认为，也许有人认为，鸭有御寒的本能，对水温变化又鸭有御寒的本能，对水温变化又十分敏感十分敏感，所以只要春回水暖，鸭自然就，

31、所以只要春回水暖，鸭自然就“先知先知”了。春回大地，桃花始开，江水变暖，鸭子活跃；了。春回大地，桃花始开，江水变暖，鸭子活跃；春天的野草，芦苇的嫩芽，相继争发；真是一幅春天的野草，芦苇的嫩芽，相继争发；真是一幅生机勃勃、春意盎然的美丽图画！生机勃勃、春意盎然的美丽图画！n6 6、古人、今人对、古人、今人对“正是河豚欲上时正是河豚欲上时”中的中的“上上”字字产生了争议，有人解释为产生了争议，有人解释为“上市上市”；有人认为；有人认为“溯溯流而上流而上”, ,结合你所知道的知识谈谈你更倾向于哪种结合你所知道的知识谈谈你更倾向于哪种理解？理解？ 桃花在春天开放，萎蒿、芦苇和河豚都是江南春天的桃花在春

32、天开放，萎蒿、芦苇和河豚都是江南春天的美味，美味，一般读本都把一般读本都把“河豚欲上河豚欲上”解释为解释为“河豚上市河豚上市”。 宋代烹饪以萎蒿、芦苇和河豚同煮，因此苏轼看到萎宋代烹饪以萎蒿、芦苇和河豚同煮，因此苏轼看到萎蒿、芦芽就想到了河豚。鸭在惠崇画中，而河豚在苏轼蒿、芦芽就想到了河豚。鸭在惠崇画中，而河豚在苏轼意中。意中。“水暖水暖”“”“先知先知”是设身处地的体会，是设身处地的体会，“河豚欲河豚欲上上”是即景生情的联想，这里的是即景生情的联想，这里的“河豚欲上河豚欲上”指的是指的是捕捕捞河豚的时候到了捞河豚的时候到了。 宜解为宜解为“春江发水，河豚向上游春江发水，河豚向上游”。河豚产卵时溯江。河豚产卵时溯江而上而上，所以捕捞河豚自然从下游开始。从地图上可以看，所以捕捞河豚自然从下游开始。从地图上可以看到江阴、常州和南京的地理位置不同，吃河豚的时间有到江阴、常州和南京的地理位置不同，吃河豚的时间有先有后是正常的。先有后是正常的。n活动四：活动四：有人说有人说“天有不测风云天有不测风云”，也有，也有人说人说“天有可测风云天有可测风云”，你同意哪种说法？，你同意哪种说法