高考前政治课的复习策略

1、高考前政治课的复习策略摘要：教师要带领学生全面复习政治课， 通过复习使学生清楚理解自己在什么地 方还有薄弱点。主要是巩固政治课本中的基础知识，把零散的知识逐渐系统化， 临近高考前，主要带领学生实行难点部分的复习，难点是绝大部分学生在考试中 容易出现问题的地方。关键词：复习政治复习调整心态制定计划、户 > - 刖百进入高三，高中生，就开始了紧张的复习过程，复习的目的是巩固已学知识， 拓展新知识领域。高中政治课教学的目的是传授知识、 提升水平，政治课的学习 要靠平时的积累和高考前的综合复习来完成。 政治课教师能够从不同角度提出问 题，设计多种类型的练习题，调动学生思维的积极性，让所教知识在学

2、生头脑中 形成记忆，被学生理解掌握。部分高三学生，在政治学科的复习上没有明确的目标，缺少有效的复习方法。有很多学生将书中的原理基本都熟记了， 平时的练习也做了很多，可在高考前的 模拟考中成绩还是很不理想，特别是对一些不常见的新背景、新设问的分析题， 感到无从下手，对有些时事题感到一片茫然，不知从哪里入手实行答题。针对高 三政治课复习中存有的问题，我把多年来在政治课教学中总结出的复习体会加以 整理，希望能对高三政治课的教师和学生有所协助。高三的学生还处于青春期阶段，情绪容易受多种因素影响。尤其临近高考，在高 三下学期实行的模拟考试，会给部分心理承受水平弱，模拟考试成绩不理想的高 三学生带来很大的

3、心理压力，个别严重的甚至不能参加高考。 所以，高三的老师 要做好学生心理疏导，尤其是政治课教师，能够借政治课中的时事部分对学生引 导，高三是学生学习生涯中最忙的阶段，学生整天忙于复习，没有时间看电视、 上网，对实事缺少了解，导致时事是学生最容易失分的题。对于广大考生来说， 高考比的是知识保有量，也比的是考生的心态。考前备战阶段，老师不要说对考 生有压力的话，不要把考场比作战场，应该把高考作为人生的一次转折， 作为接 触社会的前奏，人生的路有多条，不是只有高考这个条。教师要帮考生树立自信 心，不要和学习特好的学生比，要看到还有很多考生还不如自己， 这样心理就会 平衡。学生自己也要有考前的激情，要

4、以饱满的情绪迎接高考，不要有消极的情 绪，既然走上了高考这条路，就要勇敢去面对它。二、高考前政治课的复习方法通过我多年政治课的教学实践，发现很多学生不知道如何复习，盲目地复习， 东一头、西一下地想到什么就去复习什么。 复习应该是有计划的，根据自己在高 中前两年的学习情况，知识掌握情况制定计划，然后按照计划采取合理的复习方 法实行复习。课堂上跟着老师的步骤实行，课下按照自己计划复习。1、全全面后难点。最初的政治课复习，教师要带领学生全面复习，通过复习使学生清楚理解自己在 什么地方还有薄弱点。主要是巩固政治课本中的基础知识， 把零散的知识逐渐系 统化。临近高考前，主要带领学生实行难点部分的复习，

5、难点是绝大部分学生在 考试中容易出现问题的地方。高考是考生知识储备和水平发挥的考验，考前复习就是让学生构建政治学科 的知识体系，熟练掌握教材，抓住书中的主干知识，掌握政治基本观点与原理。 经济常识中的主干知识有：商品两重性、价值规律、社会主义本质、市场经济、 宏观调控、经济结构、增长方式、经济效益、企业、三大产业、财政、税收、生 产与消费、对外经济；哲学常识中的主干知识有：物质与意识、发展的观点、联 系的观点、理解的发展、矛盾的观点、社会存有与社会意识、主观能动性与客观 规律、实践与理解、人生价值观、群众观点。政治常识中的主干知识有：国家职 能与国家性质、国家结构形式、国体与政体、我国国体、政

6、体、国家职能、党的 性质、宗旨与地位、一国两制、宗教政策、民族原则与政策、国际关系、联合国 的宗旨与原则、我国外交政策。熟记主干知识理解其基本内涵，同时把知识点联 系起来。例如哲学中的：运动一一发展一一质变一一量变一一曲折性一一前进性 主观能动性一一人生价值一一实践一一改造世界。2、循环复习法采取往复循环的方法，加深记忆与理解，利用这种方法对固定的内容实行复 习，不是机械的重复复习，而是渐进式上升复习，提升熟练水准。循环复习法要 求学生在复习过程中每增加一次复习，对学生水平的培养和知识掌握量都有一定 的提升。政治课的概念、原理，绝大部分是抽象的理性知识，缺少直观性，不容 易被学生所接受。循环复

7、习能够强化学生对知识的掌握， 提升学生使用知识的准 确性、熟练性和灵活性。政治课的复习应分为三轮。(1)第一轮复习：前一年8月至次年2月，为基础知识复习阶段。这个阶段主 要讲授高三政治常识的新课，与高一经济常识、高二哲学常识基础知识的复习同 时实行。主要目的提升学生对基础知识的掌握一一夯实基础。(2)第二轮复习： 次年3月至4月底，是解决问题水平和思维水平提升阶段。(3)第三轮复习： 次年5月至6月，热点、重点问题应用水平提升。3、政治内容分类。这里说的分类不是知识点的分类，也不是经济常识、哲学和政治常识的分 类，是指已掌握知识、接近掌握和没有掌握知识的分类。 让学生区分哪些知识已 经掌握了，就能够在这方面少用或不用时间复习；没掌握的知识多用些时间复习； 接近掌握的知识适当用些时间复习。4、时事整理。高三学生课程安排很紧，学生从早上走出家门到晚上10点以后回家，没有时间看电视、上网，对国内和国际大事没有时间了解时事政治这个块就比较欠缺。所以政治课教师应该多关心时事，协助学生整理高考前一年的相关时事。跟据时事 内容考虑好，每件时事能出哪种类型的题，在高考前，逐条讲解给学生，协助学 生理解每条时事在国内或国际上产生的影响，让学生发挥自己的思维实行阐述。 切记纠正学生错误的想法或观点，学生能够自我发展，但不能无限制地发展。总结高考前的复习关系到考生一生的命运，教