2021年幼儿园听课记录十五篇

1、幼儿园教案2021年幼儿园听课记录十五篇幼儿园名称：xxxx班级：xxxx日期：2021年xx月xx日幼儿园教案2021年幼儿园听课记录十五篇这是幼儿园听课记录十五篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习。幼儿园听课记录第1篇第一篇 执笔教师:马老师 听课时间:12月4日 听课老师:本人 活动名称:花手套 班级:小班 活动领域:美术 活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达 活动过程:准备:硬纸板盒子

2、，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干 教师行为 幼儿状况 一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样? 二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子，请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画 三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹

3、珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里? 4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画 四、小朋友操作，教师帮助念儿歌 五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?2、 它怎么样? 六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。 2、现在看看你的手套变怎么样了 七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙a 、太大了(怎么办，老师没有作回应)b 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝a 、

4、像绳子b 、像马路c 、像树根变五颜六色的了 评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。 二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：你怎么来让弹珠玩孩子先进行操作，玩一玩，发现什么了围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。 三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像.像.像.)  &e

5、nsp;第二篇国王生病了(大班) 1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的?国王生病了，他的表情怎么样呢?小结：故事题目就叫国王生病了。2、讲述、理解故事：(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。(2)看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病?小结：听听医生怎么说。(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动。星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。提问：国王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么样?星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的?幼儿讲述后，老师小结。星期三：国王又去做

6、了什么?和旁边的好朋友说一说。请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事?星期四：国王叫大臣陪他去打棒球。老师讲述故事。星期五、星期六：国王要去干什么?(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的?星期天：休息。国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样?(累死了)(4)国王觉得很奇怪，去问医生：怎么会这样?医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么?幼儿讨论后，老师讲述。国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。 3、与国王一起锻炼：听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：周一：爬山 周二：骑马 三：游泳 小结：运动后你感

7、觉怎么样?国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了。 4、制定运动计划表：(1) 你们平时锻炼身体吗?你们都参加过哪些运动呢?(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢?(3)我们也来制作运动计划表吧!交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。(4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表? 小结：你们制定的运动计划表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。  第三篇好朋友夹心饼干(小班) 听课记录：1、导

8、入活动：师：小点心师傅坐好了吗?小手洗干净了吗?放在膝盖上藏好。 2、看一看：师：桌上有什么?(饼干)(1)师拿一块圆饼干：它是什么形状?(圆圆的)还有什么东西也是圆圆的?(2)这块饼干长得什么形状?(方方的)还有什么东西也是方方的?(3)介绍夹心饼干：师从口袋里变出一块圆形夹心饼干，引导幼儿观察：它有个好听的名字，叫什么?它有几片饼干组成?中间还有什么?两片饼干长得怎样?(一样)3、做一做： (1)找一找：找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。老师检查：两块饼干可以头碰头，一样大小的。谁找到了圆圆的好朋友?谁找到了方方的好朋友?把它们头碰头，脸贴脸，看看是不

9、是一样的?(2)师：饼干的芯还没有，想想可以放什么做它们的芯?老师介绍白布下的果酱。(3)老师示范介绍夹心饼干的做法：在饼干光滑的一面，涂上一点果酱，不要太多，也不要太少，拿另一块饼干和它头碰头，脸贴脸，就做好了。这儿有圆形和正方形的盆子，把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里，方饼干送到方盘子家里。(4)幼儿操作。 4、尝一尝：找一块你喜欢的饼干尝一尝。愿意送给客人老师尝一尝吗?带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝，结束活动。 第四篇 听课记录：都睡着了(大班歌唱)  活动过程：&ensp

10、;1、 图片导入。 师：在美丽的森林里，住着谁?(青蛙、苍蝇、鸽子……)  大青蛙在哪里?鸽子呢?这些小动物在干什么呢?2、教师清唱歌曲，幼儿倾听，学习唱嘘嘘，它睡着了。 师：小动物们怎么了?小动物们睡着了我们应该怎么做?(嘘嘘)  出示图谱：o o z zz z   (嘘嘘，它睡着了)&ens

11、p;3、学唱歌曲。 (1)师幼合作，学唱第一段，边唱便完成图谱。(教师唱前面，幼儿唱后面) 青蛙 o o z z z z  苍蝇 o o z z z z  小老鼠 精灵 小绵羊   o&

12、amp;ensp;o z z z z 0 (2)学唱第二段。出示图谱：大灰熊 o o z z z z 鸽子   o o z z z z   …&a

13、mp;hellip; 师：这么多动物都睡着了，我们要怎样?为什么? 出示最后一句图谱 (两只手、两只脚丫)4、幼儿跟老师完整演唱。5、认识休止，学习控制。 (1)出示o ：看到它可不能发出声音，就想看到红灯就停. (2)把休止填入图谱来演唱。用休止替代嘘嘘，变拍手。(3个别幼儿演唱。(4)大家一起完整演唱，休止控制不唱。 6、演唱表演。 1)出示魔法棒，小朋友变成小动物。魔法棒点到谁，小动物就坐下睡觉。(空拍处点，歌曲唱完，一起点完。)&ens

14、p;  (2)请几名幼儿当魔术师来点魔法棒，其他幼儿当小动物唱歌。 幼儿园听课记录第2篇幼儿园听课记录与评析1活动目标：1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。活动准备：经验：接触过拼板，并有一定的经验。物质：1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。2、郊游音乐以及场地布置。活动组织：一、以郊游情景导入，并唤醒身体各部分机能。引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。二、探索、体验拼板的不同玩法，学习

15、正面向前双脚并拢侧跳。1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。三、放松与整理。四、活动延伸。活动评析：初步了解滚车玩法并体验滚车游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。这个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。图形一家人来源于老师的有心人。老师看到的东方娃娃上的一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了情感、和一个趣字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提高了

16、想象和表述的能力。幼儿园听课记录与评析2课堂纪实：一、导入。拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右。然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右。二、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。三、展示一张多人照片，选定一个人做参照，请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。四、作业布置，在一个小女孩的左边涂上红色，右边涂上黄色。评析：导入非常成功，紧紧抓住了小朋友好奇的心态，使他们的注意力高度集中。学生回答问题积极，正确率很高，课堂气氛活跃幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。整个教学过程很连贯，作业

17、布置合理，是一次非常棒的教学示范。幼儿园听课记录与评析3课堂纪实：一、复习上节课律动和单词。二、导入新单词准备两杯水，一杯热的，一杯冷的，让小朋友触摸感受温度，引入hot和cold的教学。三、撕卡片游戏把hot和cold卡片分别贴在两个小朋友的背部，看哪个小朋友先撕下对方的卡片，然后进行奖励。四、听指令游戏请一个小朋友上来，教师念到哪个单词，小朋友就拍哪一个，拍对了的小朋友得奖励。五、新律动的学习。六、发卡片复习单词。评析：教师带领小朋友跳律动的时候不太自然，主要是律动没有练熟。在组织游戏的时候有一点混乱。很多小朋友没有参与到游戏中来。上课的时间过短。总的来说，流程较清晰，相比之前有很大进步。

18、幼儿园听课记录与评析4活动目标：1、让幼儿尝试滚画。2、对色彩感兴趣，愿意参与活动。3、能用合适的语言表达活动过程准备：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干。教师行为幼儿状况：一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩。2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠。（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画。三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧。2、我们怎么把颜料也请到盒子里

19、来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画。四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。2、现在看看你的手套变怎么样了？七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙a、太大了。（怎么办，老师没有作回应）b、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝。评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：你怎么来让弹珠玩孩子先进

20、行操作，玩一玩，发现什么了围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像……像……像……）幼儿园听课记录与评析5（一）活动目标：1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的.线索。3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作

21、、神态及语言的基调。4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。（二）活动过程：1、导入，出示雪景图片，了解下雪。2、逐步理解故事内容。（1）理解故事第一环节小兔送萝卜。a、小兔去找萝卜，学习句子雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我找到了东西，和它一起吃。听课评析：中班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的，因此，鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理解故事内容。）b、小兔找到萝卜，模仿挖的动作。听课评析：中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引，更喜欢情景化的活动状态。根据这个特点，我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作，并在课件中配以动画效果的出现，激活物体，

22、引起幼儿的注意和好奇心，有效地激发他们的活动兴趣。c、讲述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子里一个人也没有，小兔就把萝卜放在桌子上，回家了。（2）理解故事第二环节小猴送萝卜。a、小猴哪去了？巩固句式雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃。b、小猴找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。它看见什么呀？（桌子上有只大萝卜）那它会怎么做呢？c、讲述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊也不在家。小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。（3）理解故事第三环节小熊送萝卜。a、小熊去找萝卜，继续巩固句式雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃。b、可是找了

23、半天，小熊什么也没有找到，就空手回到家里。它看见什么呀？（窗台上有只大萝卜）小熊高兴极了，它又会怎么做呢？c、讲述故事：小熊抱着萝卜跑到小兔家，这时候，小兔已经睡着了。小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻放在桌子上，回家了。（4）理解故事第四环节小兔醒来。a、小熊把萝卜送给谁了？（小兔）小兔在干嘛？（睡觉）小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻地放在桌子上，回家了。b、小兔醒来，它看到什么？它会说什么呢？（放录音）萝卜回来了！小兔说什么？它说这句话的时候心里怎么样？c、模仿小兔醒来的情景，模仿小兔子的话：咦，萝卜回来啦！3、再次欣赏故事萝卜回来了，理解朋友之间互相关爱之情。以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝

24、卜的过程。听课评析：a、将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画演示，非常深动、有趣，既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程，又有效地激发了幼儿的活动兴趣。b、把送萝卜过程编成了歌曲。歌曲内容：小兔子呀，送萝卜呀，送小猴，送小猴，小猴送给小熊，小熊送给小兔，萝卜回来啦，萝卜回来啦！c、你们喜欢故事里的小动物吗？为什么？我也很喜欢它们，因为它们愿意把最好的东西送给别人，真是一群相亲相爱的好朋友！d、这个环节渗透了多元智能的理念，将音乐领域中的内容有机地整合在一起。通过渗透歌曲的感知教学，将这个相对较长的故事编成了幼儿容易理解、简单明快的歌曲，通过歌词，他们就能明了故事内容，非常符合中班幼儿的学习特点。

25、幼儿园听课记录第3篇幼儿园听课记录一活动名称：动物出租公司活动目标：1.理解动物出租公司是出租动物帮助别人解决困难的并体验出租公司给别人带来了方便和快乐的情感。2.在看看，讲讲，议议的过程中，提高观察与分析能力。活动过程：一、开始：导入今天，森林里开了一家出租公司二.基本：老师提问三.出示图标四.出示图标 小女孩师：谁来了？小女孩。五.出示图标 老爷爷师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁可以呢？袋鼠。小狗跟他一起玩。六.出示图标 妈妈师：妈妈买了这么多的东西，谁可以帮她运会去？袋鼠， 可以跳，它的袋子可以的。七招聘动物请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用。师：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解出租公司的意思，我认为目标还是没有达到。整个过程很清晰