测滑轮组机械效率

1、1（2005济南）在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，小明同学用图所示甲、乙两个相同的滑轮组来验证的猜想是：滑轮组的机械效率可能与（）A被提升物体重力有关B动滑轮重力有关C物体被提升的高度有关D承重绳子的段数有关 显示解析试题篮 2如图所示，测定滑轮组的机械效率时，所用钩码质量为200g，几位同学用弹簧测力计测出拉力F的读数如下，其中肯定错误的是（）A0.9NB0.8NC0.7ND0.6N 显示解析试题篮 3通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（）A增加动滑轮，减小拉力B改用质量小的动滑轮C减少提升高度，减少做功D增加提升重物重力，增大有用功

2、 显示解析试题篮 4在测滑轮组的机械效率的实验中，甲、乙、丙、丁四组同学测得的值分别为：0.7%、72%、100%和113%，这四个结果中可能正确的是（）A甲组B乙组C丙组D丁组 显示解析试题篮 5某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”他做了如图所示的实验，并测算了各次实验装置的机械效率关于他的实验过程，下列说法中不正确的是（）A根据、两次实验可知：滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关B根据、两次实验可知：同一滑轮组提起物重越大，机械效率越低C根据该同学的探究结论可知，通过适当增大物重可以提高滑轮组的机械效率D为使实验的结论更具可靠性，应换用不同的装置进行多次实验

3、归纳得出普遍规律 显示解析试题篮 6某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”他们作出如下猜想：甲：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关乙：滑轮组的机械效率与提起物重有关丙：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关接着他们设计了如图所示的实验，（其中中使用的动滑轮重力为G1，中使用的动滑轮重力为G2，G1G2，且不考虑绳重和摩擦），关于他们的实验过程，下列说法中不正确的是（）A根据、两次实验可探究猜想甲B根据、两次实验可探究猜想乙C根据、两次实验可探究猜想丙D为使实验结论更可靠，还应注意每探究一种情况，都需进行多次实验 显示解析试题篮 7在测滑轮组的机械效率的实验中，甲

4、、乙、丙、丁四组同学测得的值分别为：0.7%、72%、100%和113%，这四个结果中可能正确的是（）A甲组B乙组C丙组D丁组 显示解析试题篮 8影响滑轮组机械效率大小的主要因素是（）A重物移动距离的大小B动力作用点移动距离的大小C动滑轮的总重与摩擦力的大小D定滑轮的个数与摩擦力的大小 显示解析试题篮 9小红在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，提出下列假设：（1）机械效率可能跟动滑轮有关（2）机械效率可能跟被拉物体上升的高度有关（3）机械效率可能跟被拉物体重有关（4）机械效率可能跟承受绳子的段数有关然后小婷设计了如图所示的2组实验进行对比，来验证小红提出的假设，则该实

5、验验证的假设是（）A（1）B（2）C（3）D（4） 显示解析试题篮 10在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，如果被提升的物体物重相同，则（）A动滑轮的个数越多就越省力，且效率越高B动滑轮的个数越多就越省力，且效率越低C动滑轮的个数越少就越省力，且效率越低D机械效率主要由机械本身结构决定 显示解析试题篮11同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关然后一位同学设计了如图所示的两

6、个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（）A（1）B（2）C（3）D（4） 显示解析试题篮 12在如图所示的滑轮组装置中，所挂重物的重力G=50 N，当施加在绳子自由端的拉力为F=30 N时，重物恰好匀速上升，绳重及一切摩擦均可忽略不计由此可知（）A该装置的机械效率为60%B该装置的机械效率为55.6%C该装置中动滑轮重为5ND该装置中动滑轮重为10N 显示解析试题篮 13用同一滑轮组提升同一重物，第一次将重物提高h米第二次将重物提高2h米不考虑摩擦，比较两次实验滑轮组的机械效率，则（）A第二次有用功是第一次的2倍，因为机械效率增大

7、一倍B第二次总功是第一次的2倍，因此机械效率减为一半C第二次提升动滑轮做的额外功增大一倍，所以机械效率减为一半D两次实验滑轮组机械效率相同 显示解析试题篮 14（2010梅州）如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N（1）实验时要竖直向上  拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为  N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动  cm，该滑轮组的机械效率为  （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将  （选填：“增大”、“减小”或“不变”） 显示解析试题篮 15（2010济宁）某实验小组探究影响滑轮组机械效率

8、的因素的实验装置如图所示，实验数据如下表若不计摩擦，比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与  有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与  有关次数物理量123钩码重G/N446钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力F/N1.81.42.4绳端移动距离s/m0.30.50.3机械效率74%57%83% 显示解析试题篮 16（2007潍坊）如图所示，物重G为480N，用滑轮组将重物匀速提升2m，所用拉力F为200N，滑轮组的机械效率为  ，在“测量滑轮组机械效率的实验”中测量拉力F时，应该在弹簧测力计提着滑轮组 

9、0;（选填“静止”或“匀速上升”）时读数 显示解析试题篮 17（2005黄冈）如图是伍实同学在测量滑轮组的机械效率实验的图形，每个钩码的质量为50g，每个滑轮的质量都为50g，不计绳子与滑轮、滑轮轴之间的摩擦，使用滑轮组使钩码匀速直线上升10cm，则人的拉力大小为  N，有用功为  J，额外功为  J，机械效率为   显示解析试题篮 18（2004宿迁）利用如图装置测定滑轮组的机械效率向上拉动弹簧测力计，使重为5.4N的物体A匀速上升0.2m，弹簧测力计的示数是  N，此时滑轮组的机械效率是   显示解析

10、试题篮 19小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置（1）小红  向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：钩码重（N）弹簧测力计提升的高度（m）有用功（J）总功（J）机械效率20.40.20.2100%（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因  （3）该滑轮组的机械效率实际为  （4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率

11、将  （选填“变大”“变小”或“不变”） 显示解析试题篮 20小明做了“测滑轮组机械效率”的实验，装置如图所示：（1）在实验过程中，他应该  拉动弹簧测力计（2）通过实验分析，可知对滑轮组机械效率产生影响的因素有：  （答出一条即可） 显示解析试题篮21在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示：（1）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值；（2）实验时，应使弹簧测力计做  运动若小刚同学在实验中增加了钩码，则他这样得出的机械效率会  （填“变大”、“变小”或“不变”） 显示解析试题篮 22

12、如图所示，小穆同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，匀速拉起重为6N的物体，物体升高了0.2m，弹簧测力计的示数为  N，有用功为  J，机械效率为   显示解析试题篮 23小红在升国旗时，感到向下拉绳子所用的力，要比直接提起国旗所用的力大很多她想到，升国旗采用的定滑轮机械效率是不是很低呢？她用了一个量程合适的弹簧测力计，测出了定滑轮的机械效率小红的实验步骤如下，请你把步骤填写完整：用弹簧测力计测出国旗受到的重力G；用弹簧测力计  向下拉动绳子，读出弹簧测力计示数F；定滑轮的机械效率表达式=   显示解析试题篮 24在“测滑轮

13、组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：次数钩码重/G钩码上升的高度/cm弹簧测力计的示数/N弹簧测力计移动的距离/cm12100.8402551.620（1）此实验使用滑轮的个数至少是  个，其中动滑轮有  个（2）实验中应  拉弹簧测力计（3）第一次实验测得滑轮组的机械效率为  ，第二次实验时滑轮组的机械效率  （选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次的机械效率 显示解析试题篮 25用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升10cm，由图可知，绳端受到的拉力F为  N，绳端移动的距离s为  

14、cm，滑轮组的机械效率为   显示解析试题篮 26小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表： 实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm1632.592652.5173682.524（1）分析表中数据，回答以下问题：表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是：  ；第3次实验中滑轮组的机械效率是：  ；滑轮组的机械效率与  无关（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示小红多使用一个滑轮，目的是为了改变：  ；当这两位同学使用各自

15、的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率  （相同/不相同），理由是：  VIP显示解析试题篮 27用如图所示的装置，做“测定滑轮组的机械效率“实验匀速拉动弹簧测力计使钩码上升0lm，已知每个钩码重0.5N，弹簧测力计示数为0.4N，此时滑轮组的机械效率是  若再增加一个钩码，此滑轮组的机械效率将  （填“变大“变小“或“不变“） 显示解析试题篮 28小红同学在利用如图所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”的实验中，用弹簧测力计匀速竖直拉起重3N的物体，物体升高了0.2m，弹簧测力计的示数是  N，在实验过程中对物体所

16、做的有用功是  J，滑轮组的机械效率是   显示解析试题篮 29某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：次数物理量123钩码重G（N）446钩码上升高度h（m）0.10.10.1绳端拉力F（N）1.81.42.4绳端移动距离S（m）0.30.50.3机械效率74%（1）通过表中数据可分析出实验1是用  （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用  （填“甲”或“乙”）图做的实验（2）请将表格中的实验数据补充完整（百分号前保留整数）（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑

17、轮的个数越多，滑轮组的机械效率  （4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，  ，可以提高滑轮组的机械效率VIP显示解析试题篮 30如图所示是“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为  N，该滑轮组的机械效率为  （结果保留一位小数） 显示解析试题篮31在做测定滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示某同学正确测得重物被提升的高度是0.2m，物重是1.2N，其它测量或计算的数据如下：（不计绳重和摩擦）绳自由端所受拉力F绳子自由端移动距离S有用功W有总功W总0.5N0.4m0

18、.24J0.2J（1）如果你对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的上表数据中肯定错误的是  和  （填表格中的数据），应改为  和  ；根据改正后的数据计算得此滑轮组的机械效率1=  （2）实验中应该  拉动弹簧秤滑轮组的机械效率小于1的主要原因是要克服  做额外功（3）当用这个装置提起重2N的物体时，其机械效率为2，则2  1（填“”“=”或“”）（4）当动滑轮重为  N时，使用该滑轮组提起2N重的物体刚好不省力 显示解析试题篮 32在“测定滑轮组的机械效率”实验中（

19、1）如图所示，若动滑轮重5N，重物重100N，则拉力至少为   N（2）若把重物匀速拉升10cm，弹簧测力计示数如图所示，则拉力为   N；有用功为  J；总功为  J；机械效率为   显示解析试题篮 33小华同学测滑轮组机械效率时所用的实验装置如图所示，小华同学对同一滑轮组进行实验探究，得到了下表中的数据项目次数123钩码重G/N468钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力F/N1.8a3绳端上移的距离s/m0.3b0.3机械效率74%80%c（1）将表中数据补充完整a处填  ； 

20、60; b处填  ；  c处填  （2）实验中拉动弹簧测力计时，要注意让弹簧测力计沿着竖直方向做  运动（3）分析比较表中的数据，你认为同一滑轮组机械效率发生变化的主要原因是  （4）如果继续增大钩码的重量，不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率将  （选填“变大”、“变小”或“不变”） 显示解析试题篮 34如图所示，工人用动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升，若不计摩擦和滑轮重，工人的拉力为  N，而工人实际的拉力是250N，则动滑轮的机械效率是  ，如果只增加木箱重，则机械效率将

21、60;（不考虑绳重、摩擦和滑轮重） 显示解析试题篮 35探究“斜面的机械效率”的实验中，小明同学用长木板和木块搭建成装置如图进行实验，下表是该小组根据此猜想进行实验所记录的数据实验次数斜面倾斜程度小车A重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率1较缓5.00.11.50.50.50.7566.7%2较陡5.00.22.50.511.253最陡5.00.33.40.51.788.2%（1）请将表格中空格处的数据填写完整；（2）小明探究的是斜面的机械效率跟  的关系在第1次实验中，物块和斜面的内能增加了约  J（3）从表格中数

22、据分析，可以得出的规律结论有：  ；   显示解析试题篮 36在“测量滑轮组的机械效率”的实验中：（1）实验时要竖直向上  拉动弹簧测力计（2）小明与小辛同学利用图所示两个滑轮组进行实验，得到一组数据如下表：实验次数滑轮组合方式钩码的重G/N钩码被提升的高度h/cm弹簧测力计的示数F/N弹簧测力计移动的距离s/cm1定、动滑轮各一只2100.8302定、动滑轮各两只2100.740分析表内的数据后说明：实验中两滑轮组更省力的是：  ；（选填“甲”或“乙）甲滑轮组的机械效率是  ；乙滑轮组的机械效率是  从实验数据分析能知道，

23、提升相同的重物时，所用的动滑轮个数  ，滑轮组机械效率越   显示解析试题篮 37在做“测滑轮组的机械效率”实验时，对同一滑轮组进行了两次实验，得到如下的数据（g=10N/kg）：（1）计算两次实验的机械效率填入表内  ；  （结果保留一位小数）实验次数12钩码质量（g）100200钩码上升的高度（m）0.10.2弹簧测力计的示数（N）0.60.8弹簧测力计上升的高度（m）0.30.6机械效率  （2）本实验用了  只定滑轮和  动滑轮（3）两次实验测得的机械效率的值不同的原因是  （填字母序号

24、）A钩码上升的高度不同B所挂钩码的个数不同C弹簧测力计向上做匀速运动的速度不同D弹簧测力计上升的高度 显示解析试题篮 38在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中（a）、（b）两个滑轮组的机械效率不同（1）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图中（a）那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与被提升的物重有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的你认为小明的实验方法是：  （2）小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，但又不得不做

25、，所以，叫  （选填“无用功”“有用功”或“额外功”）因此，动滑轮的重也应该是影响滑轮组机械效率高低的因素小明说，其实大家已测得的（a）、（b）两个滑轮组的机械效率不同，就可以证明了这点小明及同学们的探究精神值得学习，同时，我们应该知道，滑轮组机械效率除了与上述因素有关外，还与  等有关（3）在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图（b）所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码  （选填“匀速”或“变速”）上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出=   显示解析试题篮 39在测滑轮组的机械效率时，老师给小红和小明

26、同样的滑轮，他们却连成了不同的滑轮组，如图所示，小红说：我的滑轮组绳子段数多，所以更省力，因此机械效率也更大小明说：我不信，我们通过实验看看吧他们实验的数据如下：次数钩码重/N钩码上升的高度/cm弹簧测力计的示数/N弹簧测力计移动的距离/cm小红2100.840小明2101.030（1）小红测得滑轮组的机械效率为  ，小明测得滑轮组的机械效率  （填“大于”、“小于”或“等于”）小红滑轮组的机械效率比较小红和小明所测得的两个滑轮组的机械效率可知：  应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素（2）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？思考后他认为：即

27、使象图甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与  有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的小明的实验方法是：   显示解析试题篮 40兰兰和芳芳运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其他因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：猜想l：可能与匀速提升的速度大小有关；猜想2：可能与被提升的钩码重力有关；猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重力都有关；猜想4：可能与钩码被提升的高度有关兰兰和芳芳分别根据各自的猜想进行了探究，实验

28、记录如下表兰兰的实验记录：物理量控制因素钩码重/N 绳端拉力/N 机械效率 大致相同的速度提升104.279.4%156.0 探究结果 芳芳的实验记录：物理量 控制因素钩码重/N 绳端拉力/N 机械效率 较小提升速度104.279.4%较大提升速度104.279.4%探究结果 （1）请帮助芳芳完成表中的一项计算；（2）请根据她们的实验记录，分别在表中写出探究结果  ；（3）归纳她们的实验探究，你所得的结论是：   显示解析试题篮41同学们在探究“影响滑轮组机械效率高

29、低的因素”时提出了下列假设：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所测实验数据填入下表：实验次数动滑轮重/N物重/N动力/N绳子的股数n机械效率1121 2141.67 3242 4142.5 （1）在表中填上四次实验的绳子的股数n和机械效率 （2）根据实验  和  （填、）可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；（3）根据实验和可知，滑轮组的机械效率与  无关；（4

30、）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越  ；（5）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用  （填“同一”或“不同”）滑轮组，提升  （填“相同”或“不同”）的高度去研究 显示解析试题篮 42小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中：实验器材：滑轮；钩码；细绳；铁架台；弹簧测力计；刻度尺实验步骤：（1）组装好滑轮组后他匀速向上拉弹簧测力计并在运动中读数，如图所示（2）记录数据如下，请你将下表填写完整：钩码重力G/N钩码上升高度h/m绳自由端所受拉力F/N绳子自由端移动距离s/m6N0.1m（3）本次试验做的总功是

31、：  J机械效率是：  （4）小明小组改变钩码重力又做了两次，他们这样做的目的是：  （选：A或B）A多次测量算出平均值来减小误差B探究机械效率与所挂重物重力大小有什么关系 显示解析试题篮 43在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：实验次数钩码重/N钩码上升的距离/cm弹簧测力计的读数/N弹簧测力计上升的距离/cm机械效率1280.82483.3%2451.515 361090.9%（1）在表中空格处填下适当的数据（机械效率用百分数表示，保留一位小数）（2）在实验操作中应竖直向

32、上  拉动弹簧测力计（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，  可以提高滑轮组的机械效率（4）滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与  有关（写出一种影响因素即可） 显示解析试题篮 44用如图所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”实验，已知每个钩码的质量为100g（1）要求用手拉弹簧测力计向上运动，在图上画出滑轮组绕绳的绕法（2）将钩码匀速提升20cm，弹簧测力计的示数为1N，这一过程中，对钩码所做的功为  J，滑轮组的机械效率是  %（取g=10N/kg）若不计绳重和摩擦，如再增加两个钩码，则滑

33、轮组的机械效率将为  % 显示解析试题篮 45如图是测定滑轮组的机械效率的实验装置，除了图中器材外，还需要  和  ；除钩码重外，还要测出的数据有  、  、  ；弹簧测力计的拉力方向应  ，钩码应  上升；将图中钩码减少一个，则滑轮组的机械效率将   显示解析试题篮 46测量动滑轮机械效率的实验中，需要测量的物理量是  、  、  、  ，然后根据公式  计算出机械效率 显示解析试题篮 47小宇在“研究滑轮组机械效率”的实验

34、中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm16392652.5153682.524（1）分析表中数据，回答以下问题：第1次实验测力计示数如图甲是  N；第3次实验中滑轮组的机械效率是  ；滑轮组的机械效率与  无关（2）小红在小宇实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示小红多使用一个滑轮，目的是为了改变  ；当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率是  （相同/不相同）的，理由是：  （要有推理

35、过程） 显示解析试题篮 48测滑轮组机械效率的实验中，实验原理是  ，需要测的物理量有有  、  、  、  ，实验器材除钩码、铁架台、细线还需要  、  ；影响滑轮组机械效率的因素有：  、  、  提高滑轮组机械效率的方法有  、  、   显示解析试题篮 49测定一个定滑轮和一个动滑动组成的滑轮组的机械效率，装置如图所示（1）实验器材除滑轮组外，还有钩码、铁架台、刻度尺、长约2m细绳，还缺少的器材是  若没有刻度尺  （

36、填能或不能）测出机械效率；（2）向上拉弹簧秤时，应使钩码  上升一段距离；（3）若每个钩码重10N，钩码上升的高度是30cm，弹簧秤示数是12N，则对滑轮组做的有用功为  ，总功为  ，机械效率为   显示解析试题篮 50某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示 次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用W 有/J测力计拉力F/N测力计移动距离s/m总功W总/J机械效率h120.10.20.90.30.2774.1%240.10.4l.60.30.4883.3%340.11l0.50

37、.55（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越  （2）第3次实验中所做的有用功是  J，机械效率是  （3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功  （选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与  有关（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，  额外功（选填“增大”或“减小”） 显示解析试题篮51如图为“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N，弹簧测力计竖直向上匀速拉动细绳时的示数如图

38、所示（摩擦不计）由图可知，实验时弹簧测力计对细绳的拉力大小  N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计应向上移动  cm，该滑轮组的机械效率为  （结果保留一位小数） 显示解析试题篮 52在做测定滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示某同学正确测得重物被提升的高度是0.2m，物重是1.2N，其它测量或计算的数据如下：（不计绳重和摩擦）绳自由端所受拉力F绳子自由端移动距离S有用功W有总功W总0.5N0.4m0.24J0.2J（1）实验中应该  拉动弹簧秤（2）如果你对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的上表数据中肯定

39、有错误根据改正后的数据计算得此滑轮组的机械效率1=  （3）当用这个装置提起重2N的物体时，其机械效率为2，则2  1（填“”“=”或“”） 显示解析试题篮 53在做“测滑轮组的机械效率”实验时，对同一滑轮组进行了两次实验，得到了如下表中的数据（g=10N/kg）：实验次数12钩码质量（g）100200钩码上升的高度（m）0.10.2弹簧测力计的示数（N）0.60.8弹簧测力计上升的高度（m）0.30.6机械效率 （%）  （1）计算两次实验的机械效率填入表内（2）本实验中，动滑轮上有  股绳子承受重力（3）两次实验测得的机

40、械效率的值不同的原因是  填字母序号）A钩码上升的高度不同B所挂钩码的个数不同C弹簧测力计向上做匀速运动的速度不同D弹簧测力计上升的高度不同 显示解析试题篮 54某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表：实验序号勾码g/N勾码上升的高度/m绳端的拉力/N绳端移动的距离/m机械功率/%140.11.80.374.1260.12.40.3 （1）实验时，应沿竖直方向  拉动弹簧测力计（2）第次实验中，拉力做的总功是  J，滑轮组做的有用功是  J，滑轮组的机械效率=  %（结果保留一位小数） 显示解

41、析试题篮 55用一个动滑轮提起重96牛的物体上升了5m（绳重与摩擦不计），所用的拉力为60牛，则有用功为  ，则动滑轮的机械效率为   显示解析试题篮 56如图所示，已知物重等于G，请你补充一个物理量，用物重G和补充的物理量求出动滑轮的机械效率（绳重和摩擦忽略不计）补充的物理量名称和符号是  ，机械效率=   显示解析试题篮 57如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为G=5.4N实验时要竖直向上且  拉动弹簧测力计若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图示，则滑轮组的机械效率是  若仅减小物体的

42、重量，该滑轮组的机械效率将  （填“增大”、“减小”或“不变”）（不计摩擦） 显示解析试题篮 58用如图所示器材测滑轮组的机械效率（1）某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m，钩码重1.5N，其他被测和计算的数据如下表：拉力F/N绳子自由端通过距离S/m有用功W有用/J总功W总/J0.60.40.30.24上表中肯定错误的数据是  和  （2）若用上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为1；提起重3N的钩码，机械效率为2，则1  2（填“”、“”或“=”） 显示解析试题篮 59交流与评估是科学探究的一个重要环节盐城市田家炳中学初三年级

43、的活动小组的同学，利用如图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：实验小组钩码重G（N）动滑轮G（N）拉力F（N）机械效率10.50.40.3547.6%20.50.40.3843.9%310.60.6253.8%410.80.7146.9%520.60.9868.0%620.81.0662.9%请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）实验中影响动滑轮机械效率的主要因素是什么？ 和  （2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的动滑轮的机械效率却不同，原因可能是什么？（写出一点即可） &

44、#160;（3）请你就如何提高动滑轮的机械效率提出自己的建议（要求写两点）：     显示解析试题篮 60小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置钩码重（N）弹簧测力计提升的高度（m）有用功（J）总功（J）机械效率20.40.20.2100%（1）小红  向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，

45、请你帮助找出原因  （3）该滑轮组的机械效率实际为  （4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将  （填变化情况）（5）有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关根据探究目的，他们先通过实验测算出如图（甲）所示的滑轮组的机械效率，请你在图（乙）中画出下一步实验所需的组装图VIP显示解析试题篮61某实验小组在探究滑轮组机械效率时得到的数据如下表所示，实验装置如图所示次数物理量123钩码重G/N446钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力F/N1.81.42.4绳端移动距离s/m0.30.50.3机械效率74%57%（1）通过表中

46、数据可分析出实验1是用  图做的实验，实验2是用  图做的实验（2）第三次实验滑轮组的机械效率为  （3）通过实验1和实验2的数据比较分析可得出结论：  （4）通过实验1和实验3的数据比较分析可得出结论：  （5）提高滑轮组的机械效率的方法：a  ；b   显示解析试题篮 62小明和小红在测定滑轮组机械效率的实验中（1）滑轮组所挂的重物的重量为3.6N，如图1所示重物从原来图1的位置被提升到图2的位置，在提升过程中应使弹簧测力计竖直  上升弹簧测力计的示数如图2所示，则滑轮组绳子自由端受到的拉力是

47、60;N，滑轮组的机械效率是  %（2）小明想进一步探究物重对滑轮组机械效率的影响，于是另外找来了三个物块，其中A重5N，B重8N，C重12N，小红一眼看出其中有一个物块不能利用现有的实验装置完成实验，你认为不能完成实验的是物块  （选填“A”、“B”或“C”），原因是  （忽略绳重及一切摩擦）（3）在完成实验后，他们发现：同一滑轮组的机械效率随着物重的增加而  （选填“变大”或“变小”） 显示解析试题篮 63如图所示，在研究滑轮组时，测得A物体重为6N，当拉动甲测力计，使A以0.2m/s的速度匀速右移时，甲、乙测力计的示数分别为1.0N和2.

48、4N则拉动甲测力计的功率为  W，在匀速拉动4s时间内所做的额外功为  J 显示解析试题篮 64在“测滑轮组机械效率”的实验中（1）除了如图所示的滑轮外，还需要的器材有  （2）请在图上画出拉力方向向上的绕绳方法（3）需测的物理量是  （4）机械效率的表达式为=   显示解析试题篮 65在“测滑轮组机械效率”的实验中：（1）除了如图所示的滑轮外，还需要的器材有  （2）请在图上画出拉力方向向上的绕绳方法（3）需测的物理量是  （4）机械效率的表达式为=   显示解析试题篮 66在“测定

49、滑轮组的机械效率”的实验中，使用如图所示的定滑轮和动滑轮被拉起的钩码重1.96N，作用在绳子自由端的实际拉力为0.82N，绳子自由端移动的距离为0.3m，钩码升高的距离为0.1m（1）根据测量数据，对滑轮组做的总功是  J（2）滑轮组做的有用功是  J（3）该滑轮组的机械效率是  （4）在图中画出实验时滑轮组上绳的绕法，并用箭头标出拉力F的方向 显示解析试题篮 67在“测滑轮组机械效率”的实验中，小明用如图甲所示的滑轮组进行了五次实验，实验数据如表：实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm1431.792451.

50、7153481.7244652.4155853.015（1）分析表中数据，回答以下问题：第3次实验中滑轮组的机械效率是  ；滑轮组的机械效率与  无关，随  的增大而增大；（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮进行了实验，如图乙所示设小红所用的动滑轮总重为2N，若忽略绳重及摩擦，则匀速提起4N的重物时所用的拉力为  N；小红和小明在使用各自的滑轮组提升相同的重物时，所测的机械效率分别为1、2，则1  2（/=），其道理是   显示解析试题篮 68某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示

51、：物理量123钩码重G（N）446钩码上升高度h（m）0.10.10.1绳端拉力F（N）1.81.42.4绳端移动距离S（m）0.30.50.3机械效率74%（1）通过表中数据可分析出实验1是用  图做的实验；实验2是用  图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据；（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率  ；（3）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，  ，可以提高滑轮组的机械效率 显示解析试题篮 69如图所示，为“测滑轮组的机械效率”的实验装置，小红同学进行了两次实

52、验探究，得到如下两组数据 实验次数动滑轮上所挂钩码的重量（N）钩码上升的高度（m）测力计示数（N）测力计上升的高度（m）机械效率（%）第一次1.00.100.500.30 第二次2.00.200.670.60 （1）根据实验数据计算出两次滑轮组工作的机械效率，填入表中答：应填入：  （2）分析填入表中的机械效率，判断第  次测量的数据有明显错误请猜想可能是哪个数据错误，并说出猜想的理由答：   显示解析试题篮 70（2012遵义）小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：物理量实验次数

53、钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上  拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数（2）第1次实验测得的机械效率为  （结果保留两位有效数字）（3）分析表中数据可知：第2次实验是用  图做的；第4次实验是用  图做的（选填“a”、“b”或“c”）（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，  可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑

54、轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率  （5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度  VIP显示解析试题篮71（2012肇庆）某实验小组的同学用如图（甲）所示的器材，探究影响滑轮组机械效率的因素（1）要提起图（甲）中的重物，请完成滑轮组的绕线（要求拉力最省）（2）该实验小组的同学将图（甲）中的物体换成钩码，采用图（乙）所示的绕线方法，测得滑轮组的机械效率如下表所示实验次数钩码重量G/N钩码上升高度h/m拉力F/N拉力F通过距离s/m机械效率/%10.500.200.420.406021.000.200.760.4031.500.201.050.407142.000.201.380.407252.500.201.680.4074第二次实验，滑轮组的