狄仁杰公正护法

1、狄仁杰公正护法狄仁杰公正护法第一课时学习目标 1.初读课文，学习字词，积累语言。 2.理清思路，按总分总的结构，用“”给课文划为三段，并概括其大意。 3.在初读课文的基础上，整体感知课文写了狄仁杰公正护法的哪几件事？用小标题概括。 4.分角色朗读课文第3、4、5自然段，读出对人物的情感。 5.读完课文后，你会提出什么问题？自己回答。狄仁杰在公正护法中给你留下了怎样的印象？导读导读 初读课文，学字词，积累语言。初读课文，学字词，积累语言。 理清思路，按总分总结构，给课文华为三理清思路，按总分总结构，给课文华为三段，并总结其大意。段，并总结其大意。 护法的三件事。再读课文，整体感知课文护法的三件事

2、。再读课文，整体感知课文写了狄仁杰公正写了狄仁杰公正护法的哪几件事？用小标题概括。 分角色朗读课文第3、4、5自然段，读出对人物的情感。 读完课文后，读完课文后，你会提出什么问题？自己回答。感知狄仁杰留给我们的内在美。感知狄仁杰留给我们的内在美。课前导航：积累词语。课前导航：积累词语。 一个：（一个：（ 勃勃 ）然大怒）然大怒 一个：喜笑（一个：喜笑（ 喜喜 ）开）开 一个一个：（ 镇镇 ）定自若）定自若 一个：手无足（一个：手无足（ 措措 ） 一个：（一个：（ 声声 ）名鹊起）名鹊起 一个：名声（狼一个：名声（狼 ）藉）藉 一个：（一个：（ 青青 ）红皂白红皂白 一个：是（一个：是（ 非非

3、）分明）分明 一个：包庇一个：包庇 一个：揭发一个：揭发 一个：宽恕一个：宽恕 一个：严惩一个：严惩 一个：坚持一个：坚持 一个：放弃一个：放弃 一个：颂扬一个：颂扬 一个：鞭挞（指责）一个：鞭挞（指责）课前导航课前导航 一个国家要稳定强大，繁荣昌盛，不仅要一个国家要稳定强大，繁荣昌盛，不仅要公民自觉守法，而且更需要执法者公正执法、公民自觉守法，而且更需要执法者公正执法、护法、公平、正直，关爱百姓，一心为国，一护法、公平、正直，关爱百姓，一心为国，一心为民。在中国历史上，有铁面无私、执法如心为民。在中国历史上，有铁面无私、执法如山的包文正，有敢于直言进谏的魏征，有山的包文正，有敢于直言进谏的魏

4、征，有犯颜犯颜直谏、刚正廉明、明察善断、执法不阿、忠于直谏、刚正廉明、明察善断、执法不阿、忠于祖国、关爱百姓的狄仁杰，祖国、关爱百姓的狄仁杰，有为国民的尽职尽有为国民的尽职尽责的海瑞责的海瑞 他们中华民族的法官的父母官，他们中华民族的法官的父母官，天下黎民百姓的父母官，是中华民族法官史上天下黎民百姓的父母官，是中华民族法官史上的的一颗璀璨的明珠，在中华名族史上熠熠生的的一颗璀璨的明珠，在中华名族史上熠熠生辉，是中国人的脊梁。今天，我们去学习辉，是中国人的脊梁。今天，我们去学习狄狄仁杰公正护法仁杰公正护法一课，感受他作为国家的法官一课，感受他作为国家的法官在公正护法中做了哪些利国爱民的事？他是怎

5、在公正护法中做了哪些利国爱民的事？他是怎样的一代名相？样的一代名相？、引领当今中国的法官在护法中要具有社引领当今中国的法官在护法中要具有社会主义核心价值体系的职业道德。会主义核心价值体系的职业道德。 自由、平等、公正、法治；自由、平等、公正、法治； 富强、民主、文明、和谐；富强、民主、文明、和谐； 爱国、敬业、诚信、友善。爱国、敬业、诚信、友善。 刚正廉明、执法不阿、明察善断、刚正廉明、执法不阿、明察善断、关爱百姓、忠于祖国关爱百姓、忠于祖国 法官公正护法、人民自觉守法法官公正护法、人民自觉守法 弘扬社会主义核心价值弘扬社会主义核心价值预习、展示交流，朗读感知、感悟、预习、展示交流，朗读感知、

6、感悟、练一练。练一练。 完成学案一：完成学案一：初读课文，学习字词，积累语言。（1、2组） 读准字音。（。（1 1组）组） 庇（ ）护 屠（ ）杀 无辜（ ） 怜悯（ ）哀悼（ ） 词语解释，根据意思，填写词语。（。（2 2组）组） 1.非常推重、敬仰。（ ） 2到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民（ ） 3.声名迅速大振。（ ） 4.形容非常恼怒。（ ）btgmndo推崇备推崇备至至哀鸿遍野哀鸿遍野声名鹊起声名鹊起勃然大怒勃然大怒读读词语，积累语言，做练习读读词语，积累语言，做练习。 一个：（一个：（ ）然大怒）然大怒 一个：喜笑（一个：喜笑（ ）开）开 一个一个：（ ）定自若）定自若 一个：手

7、无足（一个：手无足（ ） 一个：（一个：（ ）名鹊起）名鹊起 一个：名声（一个：名声（ ）藉）藉 一个：（一个：（ ）红皂白红皂白 一个：是（一个：是（ ）分明）分明 一个：包庇一个：包庇 一个：一个：（ ） 一个：宽恕一个：宽恕 一个：一个：（ ） 一个：坚持一个：坚持 一个：（一个：（ ） 一个：颂扬一个：颂扬 一个：（一个：（ ）（）（ ）勃勃颜颜镇镇措措声声狼狼青青非非揭发揭发严严惩惩放弃放弃鞭挞鞭挞指指责责理清思路，按总分总的结构，用“”给课文分段，并概括其大意。 完成学案二：理清思路，按总分总的结构，用完成学案二：理清思路，按总分总的结构，用“”给课文划为三段，并概括其大意给课文划

8、为三段，并概括其大意。（。（3 3组）组） 第一段（1、2自然段） 狄仁杰刚正廉明、执法不阿。 第二段（3、4、5自然段） 犯言直谏、公正护法保将军，刚正不阿惩罪人、明察善断护无辜。 第三段（6自然段） 深为武则天器重。百花齐放，百家争鸣，八仙过海，百花齐放，百家争鸣，八仙过海，各显神通。各显神通。 小练笔：用总分总的结构写一段话，请大家，相信小练笔：用总分总的结构写一段话，请大家，相信我能行。用我能行。用给下列一段话标出总分总的部分给下列一段话标出总分总的部分 我的爸爸焦裕禄病故我的爸爸焦裕禄病故28年了。每当我回忆起他那慈祥的年了。每当我回忆起他那慈祥的面孔，回忆起他对我的教育，回忆起他那

9、一心一意为人民工面孔，回忆起他对我的教育，回忆起他那一心一意为人民工作和他那艰苦朴素的作风时，总使我止不住地流下热泪。我作和他那艰苦朴素的作风时，总使我止不住地流下热泪。我决心化悲痛为力量，认真去做爸爸没有完成的事业。决心化悲痛为力量，认真去做爸爸没有完成的事业。 爸爸在工作上从来是不怕吃苦的爸爸在工作上从来是不怕吃苦的 . 1963年夏季，一天深年夏季，一天深夜夜 ，大雨下个不停，去看下城镇某些社员的住房；爸爸生活大雨下个不停，去看下城镇某些社员的住房；爸爸生活上非常艰苦上非常艰苦 。机关有位同志也要帮我爸爸设法做套新棉衣，机关有位同志也要帮我爸爸设法做套新棉衣，可是他坚持不要。可是他坚持不

10、要。 1964年年5月月14日，爸爸与世长辞了，我是多么悲痛！爸日，爸爸与世长辞了，我是多么悲痛！爸爸那种不知疲倦的革命精神，一直在鼓舞着我。爸那种不知疲倦的革命精神，一直在鼓舞着我。 初读课文，整体感知课文狄仁杰公正护法的事迹。 完成学案三：完成学案三：在初读课文的基础上，整体感知课文在初读课文的基础上，整体感知课文写了狄仁杰公正护法的哪几件事？用小标题概括。写了狄仁杰公正护法的哪几件事？用小标题概括。 先读课文第先读课文第3 3、4 4、5 5自然段。（自然段。（3 3、4 4组）组） 再概括狄仁杰公正护法的哪几件事？ 第3自然段：犯言直谏保权善才将军。 第4自然段：刚正不阿惩罪人王立本。

11、 第5自然段：明察善断护无辜百姓。 小标题（提示：缩写上边的三件事）（）（4 4组）组） 犯言直谏保将军、刚正不阿惩罪人 明察善断护无辜。句子练习句子练习 关联词语练习关联词语练习。无论。无论 都都 虽然虽然 但是但是 之所以之所以 是因为是因为 1.（ ）被判处有罪还是无罪，（）被判处有罪还是无罪，（ ）没有一个当事人不服。）没有一个当事人不服。 2.（ ）他说话不好听，（）他说话不好听，（ ）他心眼很好。）他心眼很好。 3.秦国（秦国（ ）不敢进攻赵国，（）不敢进攻赵国，（ ）赵国文有蔺相如，）赵国文有蔺相如，武有廉颇。武有廉颇。 句子练习。句子练习。 1.狄仁杰是唐朝的一位刚正廉明、执法

12、不阿的政治家。（缩句）狄仁杰是唐朝的一位刚正廉明、执法不阿的政治家。（缩句） 2.如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（改如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（改为陈述句）为陈述句） 3.这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因。（缩句）这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因。（缩句）分角色朗读课文读出人物的情感。 完成学案四：完成学案四：分角色朗读课文第3、4、5自然段，读出对人物的情感。 男生扮演：高宗（大怒男生扮演：高宗（大怒沉思沉思） 女生扮演：狄仁杰（正直敢言）女生扮演：狄仁杰（正直敢言） 爱民如子爱民如子 全体扮演：旁白全体扮演：旁白 百姓：痛苦不堪、感慨万分

13、百姓：痛苦不堪、感慨万分拓展延伸，谈收获。拓展延伸，谈收获。 完成学案五：读完课文后，完成学案五：读完课文后，你会提出什么问题？自己回答。（7组）感知狄仁杰留给我们的内在美。（感知狄仁杰留给我们的内在美。（8、9组）组） 他刚正廉明、执法不阿、敢于犯言直谏、明察善断、他刚正廉明、执法不阿、敢于犯言直谏、明察善断、关爱百姓、鞠躬尽瘁、死而后已的精神，名垂青史，关爱百姓、鞠躬尽瘁、死而后已的精神，名垂青史，流芳百世，为后世人所敬仰，他是中国清正严明、执流芳百世，为后世人所敬仰，他是中国清正严明、执法如山两袖清风的法官的脊梁，中国人民的父母官，法如山两袖清风的法官的脊梁，中国人民的父母官，他永远活在

14、中华民族的心中。他永远活在中华民族的心中。 在当今繁荣昌盛，兴旺发达的中国，更需要像狄仁杰在当今繁荣昌盛，兴旺发达的中国，更需要像狄仁杰那样的公正护法、一心为国为民的法官，那些身为国那样的公正护法、一心为国为民的法官，那些身为国家的法官，要真实具有家的法官，要真实具有“自由、平等、公正、法治；自由、平等、公正、法治；富强、民主、文明、和谐；爱国、敬业、诚信、友善富强、民主、文明、和谐；爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。的社会主义核心价值观。狄仁杰千百年来为人们有口皆碑相狄仁杰千百年来为人们有口皆碑相传颂扬，名垂青史，流芳百世。传颂扬，名垂青史，流芳百世。 狄仁杰身为一唐朝有名的法官

15、，虽然他已经离狄仁杰身为一唐朝有名的法官，虽然他已经离我们而去久远，但他那公正执法、明察善断、刚我们而去久远，但他那公正执法、明察善断、刚正廉明、执法不阿、关爱百姓、体察民情的正直正廉明、执法不阿、关爱百姓、体察民情的正直而伟大崇高的灵魂，永远留在后世人们的心中，而伟大崇高的灵魂，永远留在后世人们的心中，他不愧是人们的父母官，难怪他会成为朝野推崇他不愧是人们的父母官，难怪他会成为朝野推崇备至的断案如神的大法官；难怪人们会为他立碑备至的断案如神的大法官；难怪人们会为他立碑颂扬他的功德；难怪他能成为一代名相，深得高颂扬他的功德；难怪他能成为一代名相，深得高宗、武则天的器重，武则天会为他病故后悲声叹

16、宗、武则天的器重，武则天会为他病故后悲声叹息，废朝三日来哀悼，他是中华民族的法官的父息，废朝三日来哀悼，他是中华民族的法官的父母官，是天下黎民百姓的父母官，是中华民族法母官，是天下黎民百姓的父母官，是中华民族法官史上的一颗璀璨的明珠，在中华名族史上熠熠官史上的一颗璀璨的明珠，在中华名族史上熠熠生辉，是中国人的脊梁。生辉，是中国人的脊梁。引领当今中国的法官在护法中要具有社引领当今中国的法官在护法中要具有社会主义核心价值体系的职业道德。会主义核心价值体系的职业道德。 自由、平等、公正、法治；自由、平等、公正、法治； 富强、民主、文明、和谐；富强、民主、文明、和谐； 爱国、敬业、诚信、友善。爱国、敬业、诚信、友善。 刚正廉明、执法不阿、明察善断、刚正廉明、执法不阿、明察善断、关爱百姓、忠于祖国关爱百姓、忠于祖国 法官公正护法、人民自觉守法法官公正护