19.马诗【第2课时】ppt课件

1、19191.1.理解古诗的内容。（重点）理解古诗的内容。（重点）2.2.理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情。（难点）理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情。（难点）我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解古诗。古诗。一读：一读：本诗描绘了一幅怎样本诗描绘了一幅怎样的画面？的画面？二思：二思：本诗的第一、二句和第三、本诗的第一、二句和第三、四句有什么关系？四句有什么关系？四品：四品：诗人是个

2、什么样的人？诗人是个什么样的人？三探：三探：本诗是怎样借物喻人本诗是怎样借物喻人的？的？核心问题：这首诗表达了诗人怎样的核心问题：这首诗表达了诗人怎样的情怀？情怀？壮志未酬壮志未酬 C:/Documents%2C:/Documents%20and%20Setting0and%20Settings/Administratos/Administrator/Local%20Settr/Local%20Settings/Temp/Rar$ings/Temp/Rar$DIa0.539/%E7%ADIa0.539/%E7%AC%AC19%E8%AF%BC%AC19%E8%AF%BE%20%E6%9C%97

3、%E%20%E6%9C%97%E8%AF%BB%E9%9FE8%AF%BB%E9%9F%B3%E8%A7%86%E%B3%E8%A7%86%E9%A2%91.mp49%A2%91.mp4听朗读听朗读听范读，边听边思考听范读，边听边思考核心问题。同时认准核心问题。同时认准字音，理解词语意思。字音，理解词语意思。大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。这两句是这两句是景物描写景物描写，描绘了一幅苍茫辽阔的画面。，描绘了一幅苍茫辽阔的画面。“沙如雪沙如雪”不是不是指沙子真的像雪一样白，而是指边疆空旷，在月光的照耀下，沙子发出白指沙子真的像雪一样白，而是指边疆空旷，在月光的照耀下，沙子发出白白

4、的光，看上去像雪一样。而一弯冷月挂在燕山上空，给人肃杀之感。运白的光，看上去像雪一样。而一弯冷月挂在燕山上空，给人肃杀之感。运用用比喻比喻的修辞方法，生动形象地写出了景物的特点。的修辞方法，生动形象地写出了景物的特点。何当金络（何当金络（lulu）脑，快走踏（）脑，快走踏（t t）清秋。）清秋。这两句运用了这两句运用了借代借代的修辞方法和的修辞方法和借物喻人借物喻人的写作方法，诗人借马喻的写作方法，诗人借马喻人，为自己渴望为国出力而又得不到重用发出呼喊，表达了一种不平则鸣人，为自己渴望为国出力而又得不到重用发出呼喊，表达了一种不平则鸣的感慨。的感慨。阅读方法解密：品析借代的修辞方法阅读方法解密

5、：品析借代的修辞方法u 什么是借代？什么是借代？借代是不直接说出要说的事物，而借用与它有密切联系的人或事物来代借代是不直接说出要说的事物，而借用与它有密切联系的人或事物来代替，或用事物的局部代替整体。替，或用事物的局部代替整体。u 有什么作用？有什么作用？可使语言简洁、生动、形象，引起读者的联想。可使语言简洁、生动、形象，引起读者的联想。u 判断方法：判断方法：“本体本体”不出现，用不出现，用“借体借体”来代替。来代替。u 答题技巧：答题技巧：运用了借代的写作方法，用运用了借代的写作方法，用代指代指，突出强调，突出强调的的特点。特点。同学们刚才已经跟随老师走进古诗，品读了古诗中的重点词句，同学

6、们刚才已经跟随老师走进古诗，品读了古诗中的重点词句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u 核心问题：核心问题：这首诗表达了诗人怀才不遇、壮志未酬的情怀。这首诗表达了诗人怀才不遇、壮志未酬的情怀。这首诗表达了诗人怎样的情怀？这首诗表达了诗人怎样的情怀？1.1.一读：一读：本诗描绘了一幅怎样的画面？本诗描绘了一幅怎样的画面？本诗描绘了一幅空旷、苍凉、肃杀的画面。本诗描绘了一幅空旷、苍凉、肃杀的画面。u 串珠问题：2.2.二思：二思：本诗的第一、二句和第三、四句有什么关系？本诗的第一、二句和第三、四句有什么关系？本诗的第一、二句写景，第三、四句抒情，写景是

7、抒情的基础，本诗的第一、二句写景，第三、四句抒情，写景是抒情的基础，抒情又是写景的升华，二者相辅相成。抒情又是写景的升华，二者相辅相成。3.3.三探：三探：本诗是怎样借物喻人的？本诗是怎样借物喻人的？本诗表面上是在写马，而实际上是在写人。前两句写边塞苍茫辽阔本诗表面上是在写马，而实际上是在写人。前两句写边塞苍茫辽阔的画面，那是骏马驰骋的天地。但是骏马能否有奔驰千里的机会，就要看的画面，那是骏马驰骋的天地。但是骏马能否有奔驰千里的机会，就要看是否有人赏识了。是否有人赏识了。“何当何当”一词承上启下，引出下面所写的骏马渴望佩戴一词承上启下，引出下面所写的骏马渴望佩戴贵重的鞍具驰骋疆场的愿望，既表达

8、了诗人对为国建功立业的渴望，又表贵重的鞍具驰骋疆场的愿望，既表达了诗人对为国建功立业的渴望，又表达了诗人因无人重用的愤懑不平。总之，作者采用了借物喻人的写法，把达了诗人因无人重用的愤懑不平。总之，作者采用了借物喻人的写法，把自己怀才不遇的情感寄托在马的身上。自己怀才不遇的情感寄托在马的身上。4.4.四品：四品：诗人是个什么样的人？诗人是个什么样的人？诗人是一个空有爱国之志，且有能力但不被国家重用的怀才不遇诗人是一个空有爱国之志，且有能力但不被国家重用的怀才不遇的人。的人。写景写景马诗马诗借景抒情借景抒情借马喻人借马喻人课文结构课文结构大漠沙如雪大漠沙如雪燕山月似钩燕山月似钩抒情抒情何当金络脑何

9、当金络脑快走踏清秋快走踏清秋苍茫辽阔苍茫辽阔怀才不遇怀才不遇本诗描绘了苍茫辽阔的边疆画面，赞扬了骏马渴望佩戴贵重的鞍本诗描绘了苍茫辽阔的边疆画面，赞扬了骏马渴望佩戴贵重的鞍具驰骋疆场的愿望，表现了志士的奇才异质、远大抱负，表达了诗人对具驰骋疆场的愿望，表现了志士的奇才异质、远大抱负，表达了诗人对为国建功立业的渴望和对无人重用的愤懑，抒发了自己怀才不遇的感慨。为国建功立业的渴望和对无人重用的愤懑，抒发了自己怀才不遇的感慨。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读当年万里觅封侯，匹马戍梁州。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。胡未灭，鬓先

10、秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。此生谁料，心在天山，身老沧洲。诉衷情诉衷情【宋宋】陆游陆游诗文翻译诗文翻译回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？唯有自己在军中穿过的貂皮裘衣，已积满灰尘变得又暗又旧。唯有自己在军中穿过的貂皮裘衣，已积满灰尘变得又暗又旧。 敌兵还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流敌兵还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只

11、能凭忧国的眼泪白白地流淌。谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在江湖！淌。谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在江湖！诗文赏析诗文赏析诉衷情诉衷情是宋代文学家陆游的词作。此词描写了作者一生中最值得怀念是宋代文学家陆游的词作。此词描写了作者一生中最值得怀念的一段岁月，通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达的一段岁月，通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。上片开头追忆作者昔日戎马疆场的了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。上片开头追忆作者昔日戎马疆场的意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望；下片抒写敌

12、人尚未消灭而英雄意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望；下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。全词格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不却已迟暮的感叹。全词格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力。加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力。昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（日看尽长安花。（登科后登科后孟郊）孟郊）国学诵读国学诵读【关于马的歇后语（一）关于马的歇后语（一）】1. 1. 马上耍杂技马上耍杂技艺高。艺高。 2. 2. 马背上打电话马背上打电

13、话奇闻。奇闻。3. 3. 马背上钉掌马背上钉掌离题太远。离题太远。 4. 4. 马槽里伸出个驴头马槽里伸出个驴头多一张嘴。多一张嘴。走进中华传统文化走进中华传统文化【关于马的歇后语（二）关于马的歇后语（二）】5. 5. 马过竹桥马过竹桥难拐弯。难拐弯。 6. 6. 马缰绳拴羊头马缰绳拴羊头路子不对。路子不对。7. 7. 马尾巴拴豆腐马尾巴拴豆腐提不起来。提不起来。 8. 8. 马儿伸腿马儿伸腿出题。出题。 这首古诗写诗人胸怀凌云壮志，却无处施展，就像骏马雄姿矫健，这首古诗写诗人胸怀凌云壮志，却无处施展，就像骏马雄姿矫健，却无法在广阔的草原上驰骋。愤恨、遗憾却无法在广阔的草原上驰骋。愤恨、遗憾多

14、种情绪融合在一起让人多种情绪融合在一起让人伤怀，让人感叹：骏马呀，你渴望为国家建功树勋的雄心壮志，将永远伤怀，让人感叹：骏马呀，你渴望为国家建功树勋的雄心壮志，将永远激励着我们。激励着我们。一、背诵这首诗。（略）一、背诵这首诗。（略）二、读一读，写一写。二、读一读，写一写。答案：答案：yn shn yu s guyn shn yu s gu 燕燕 山山 月月 似似 钩钩 jn lu no t qng qi jn lu no t qng qi金金 络络 脑脑 踏踏 清清 秋秋三、说一说。用自己的话，说一说这首诗的意思。三、说一说。用自己的话，说一说这首诗的意思。答案：沙漠里的沙像雪一样发出白白的

15、光，燕山上空挂着弯刀似的答案：沙漠里的沙像雪一样发出白白的光，燕山上空挂着弯刀似的月亮。骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋月亮。骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢？天的辽阔原野上任意驰骋呢？一、一、给多音字选择正确读音，把相应的序号填进括号里。给多音字选择正确读音，把相应的序号填进括号里。A AynynB Bynyn1 1燕燕( )( )子快乐地飞过燕子快乐地飞过燕( )( )山。山。A At t B Bt t2 2踏踏( )( )上故乡的土地，他心里觉得踏上故乡的土地，他心里觉得踏( )( )实多了。实多了。A AA AB BB B二、二、读拼音写词语。读拼音写词语。 ynyn gu gu yyg g u u wng wng lu lu sh sh mm燕燕漠漠沙沙国国网网络络鱼鱼钩钩jio jio t t sh sh d d 脚脚踏踏实实地地三三、查字典填空。查字典填空。“燕山燕山”的的“燕燕”用音序查字法应先查音序用音序查字法应先查音序( )( )，再查音节，再查音节( )( )；用部首查字法应先查部首用部首查字法应先查部首( )( )，再查，再查( )( )画。画。“燕燕”的第五画是的第五画是( ( ) )。四四、 选字组词。选字组