外貌和语言描写

1、外貌描写和语言描写知识梳理写人的方法1外貌描写：小明皮肤很黑，胖胖的特别可爱。2、语言描写：小杰不开心的说：“我的事不用你管！3、动作描写：爸爸用双手轻轻地把小华抱入自己的怀中。4、心理描写：小李心想：我这样做是不是太过分了？5、神态描写：我看见爸爸脸上露出了久违的微笑，嘴角上扬很好看。6、以事写人：还记得去年暑假，爸爸带我去长城玩 外貌描写1看一看，读一读开学的第一天，我们都高快乐兴地来到学校，第一堂课是英语课，我们的英语老师是一 位特别和蔼可亲的大哥哥，他身材中等，胖胖的，穿着一件特别大号的白衬衫，特别可 爱。他的眼睛乌黑发亮，再加上浓密的眉毛，更让人觉得很有精气神。老师的鼻子很大，也很挺

2、，给人一种正直的感觉。让我们印象最深的是老师的头发，他 年纪不大，但是已经有很多的白头发，肯定是日夜为学生操劳付出了很多心血。2, 外貌描写的词语有哪些眼睛：水灵灵、乌黑、明亮、雪亮、炯炯有神、眉清目秀、动人 鼻子：挺拔、尖、小鼻子、大鼻子、塌鼻梁耳朵：肥大、很小、耳垂、扇风耳嘴巴：嘴唇厚度、颜色、嘴角、翘起头发：乌黑、浓密、柔顺、枯黄、银发、短发、辫子、丸子头 身材：高、矮、胖、瘦、苗条、强壮衣服：衬衫、黑色、白色、大号、裙子写一写老师的眼睛： 老师的眼睛挺小，但是却很明亮，让人觉得炯炯有神。写一写同桌的鼻子：写一写同学的耳朵： 写一写老师的嘴巴： 写一写老师的头发： 写一写老师的身材： 3

3、、动手写一写?猜一猜我写的这个人是谁?、语言描写1看一看，读一读有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭，我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的 鼻子，对他说：“大伯，您跟我爸爸哪儿都像，就是有一点不像。“哪一点不像呢？伯父转过头来，微笑着问我。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。我望了他们半天才说。“你不知道，伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说“我小时候，鼻子跟你爸爸的一样，也 是又高又直的。“那怎么会变成现在这样了呢？我摸着头问。“可是到了后来，一天晚上没有路灯，我碰到了墙上把鼻子碰扁了。伯父说。我哈哈大笑起来：“伯父怎么这么不小心，把鼻子碰成这样了。2、五种对话形式1我说：“你最棒了，你是我们

4、班最聪明的。2“你最棒了，你是我们班最聪明的。我说。3“你最棒了，我说，“你是我们班最聪明的。4我摸了摸你的头，“你最棒了，你是我们班最聪明的。我笑着地说。5“你最棒了，你是我们班最聪明的。3、怎么生动的进行语言描写1动作+对话例子：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上课！2表情+对话例子：小明低着头，满脸通红地说：“我错了。3心理+对话例子：我吓了一跳，心想完了，不由感慨到：“好惨啊！4语气+对话例子：爸爸生气地说道：“你怎么这么不听话？4、巧妙运用语气词，感慨词1用在句子开头：喂、哎、咦、哼、呸、哎呀、哇塞 例子：“哎，我真倒霉！ 我摇头感慨道。(2)用在句子后面：啊、呀、呢、吗 例子：“你

5、怎么这么聪明呢！ 我说道。5、动手写一写请两位同学上来角色扮演，初次见面，互相介绍自己，然后把这个对话写下来、请用“把下面文章中是外貌描写的局部划出来1、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高, 长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下的很快，大家都佩服他。2、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑 后，扎成两辫，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以 感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。3, 、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结 实，叫

6、人一看就知道是个身强力壮的小伙子。4、这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热 乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。他走路的时候总把身子的重心 放在足尖上，感觉像是要蹦跳、飞起来一样。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女 孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些漂亮的缫丝姑娘 迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头 绳是根黑毛线。1写人的方法有哪些外貌描写、2,外貌描写的词语有哪些衣服：3、发挥你的想象，把以下对话补充完整今天天气特别好，一大早小区里的人都出来晒太阳，小华正好见到了他的同班同学小明。小明问小华：“你的寒假作业做完了吗？“做完了呀， ? 小华关心地问道。小明叹