2021年小班上学期科学说课稿各种各样的盖子

1、幼儿园教案2021年小班上学期科学说课稿各种各样的盖子幼儿园名称：xxxx班级：xxxx日期：2021年xx月xx日幼儿园教案2021年小班上学期科学说课稿各种各样的盖子这是小班上学期科学说课稿各种各样的盖子，是优秀的幼儿园小班说课稿文章，供老师家长们参考学习。1.说教材。中午，有些孩子需要吃药，所以我帮助他们先拿自己的药，然后撕开袋子。两个孩子带来的是糖浆，他们对我说:老师，我自己开！我也会！说着，自己把盖子打开了。旁边看到的孩子说:我也这样开瓶子！在区角，我们为孩子们设计了帮助图形婴儿回家、响罐等游戏活动，孩子们经常想打开罐子看里面的东西，盖子也经常乱七八糟。正如杜威所说，孩子有调查和探索

2、的本能，探索是孩子的本能冲动，好奇心好问、好探索是孩子出生的特征。它不仅可以提高知识活动的积极性和效果，还可以让知识活动变得愉快。幼儿的认识活动是好奇心和探索欲望的直接驱动和控制，好奇心和探索欲望是维持幼儿的认识活动成功的首要前提。34岁的幼儿不注意占主要地位，认知活动基本上在行动过程中进行，幼儿观察事物缺乏整体性，随意，只能直接简单地表面认识周围的事物。我们班的幼儿对周围的事物有很强的好奇心，喜欢提问，想自己探索，同时也想用语言和简单的句子说明自己的发现，和老师和伙伴交流。根据本班幼儿年龄的特点，利用幼儿活动中的兴趣点，设计本次活动，紧密联系生活中的现象，可以大大激发幼儿的探索欲望，让他们感

3、受到科学探索的过程和方法，体验探索的乐趣。根据以上分析，我将活动目标设定为:1、了解瓶盖的作用，可根据瓶口的特点选择合适的瓶盖。2、能够积极探索瓶盖的开关方法。3、心情愉快地参加探测活动，学会用语言表达。定位的重要难点:重点:根据瓶口的特点选择合适的瓶盖，积极探索瓶盖的开关方法。难点:学会用语言表达自己的发现。做好活动准备:1、照片:小熊之家2、师生共同收集各种各样不一样的瓶盖（大小、形状、开启方式不一样）和瓶盖。3.有几个小篮子。二、说教学方法。美国教育家克拉克(leonardh.clark)和斯塔尔(ivrings.starr)将教。分为教育战略和教育手段两部分。教师可以适当选择教育方法，

4、传授知识，使学生容易形成技能技能，有效提高课堂教学质量。根据本次科学活动的性质和需求，我采用了对话法、讨论法、演示法、实验实习法等教学方法，在教学过程中具体说明。三.谈谈教育的过程。在这次活动中，我将主要活动过程分为四个部分:1.情景导入，激发好奇心2.幼儿动手操作，感知3.再次操作，讨论，扩大经验4.结束。(1)导入情景，激发幼儿的好奇心，使幼儿产生探索的欲望。加涅认为，构成教育过程有九个要素，其中第一个要素是引起学生的注意。活动开始后，小熊的家今天，我们去小熊的家做客，看，熊的母亲来了！通过提问，幼儿注意教育内容。啊，这是怎么回事？熊妈妈不小心弄乱了盖子，真着急啊。我该怎么办？此时，请幼儿

5、帮助熊母亲想办法，充分激发幼儿的好奇心和探索欲望。(3分钟，情景法，讨论法)(二)幼儿动手操作、感知。教师引起幼儿注意后，应对幼儿提出教育目标。其目的是让幼儿在学习前做好心理准备。这里主要分为三个步骤:第一步:提供每组幼儿的瓶子和盖子，自己试着盖上盖子。新的科学教育观强调孩子们面对真实，向真实提问，接触真实。孩子们通过自己的手动脑，探索解决问题。在这里，我们提供了足够的材料，使每个幼儿都有探索的条件和可能性。第二步:帮助幼儿用语言说明自己的探索过程。通过之前的探索操作，大家都有自己的感受、体验和发现，脑海中有很多刺激、动感的经验和模糊的可能性，或者有半意识状态的东西，通过思考和适当的表现形成想

6、法，通过交流整理脑海中的信息，明确发现的东西的特征和关系，以及自己的探索过程。幼儿探索后，有表现的潜力和倾向，也有向他人倾诉的欲望。在这里，通过说明自己的探索过程，可以满足幼儿的诉说欲望，也可以帮助孩子形成知识点。知识是在孩子们的探讨之后，在孩子们的讨论中形成的。第三步:帮助幼儿解决活动中遇到的困难。在之前的操作中，幼儿难免会遇到或多或少的困难，通过大家的集体讨论，视频演示帮助幼儿解决困难，为幼儿互相学习，分享经验提供平台。（12分钟，实验实习法，讨论法）(3)再次操作，讨论、扩展经验。主要分为两个步骤:第一步:提供更多的瓶子和盖子，让幼儿自由操作，巩固对瓶子和盖子特征的认识。第二步:再次讨论，帮助个别能力弱的幼儿根据瓶口特征选择合适的瓶盖。通过物料操作