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文档简介
1、幼儿园教案2021年小班游戏鞋子真有趣教案反思幼儿园名称:xxxx班级:xxxx日期:2021年xx月xx日幼儿园教案2021年小班游戏鞋子真有趣教案反思这是小班游戏鞋子真有趣教案反思,是优秀的小班游戏教案文章,供老师家长们参考学习。设计思路针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成,尤其在穿鞋这一方面,总是有穿反鞋的情况,我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景,并以游戏的形式贯穿整个活动,与孩子一起说儿歌、玩游戏,完成教育活动目标。活动目标1引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。2提高自我服务能力。活动准备1环境创设:在地毯上粘一个圆圈,圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2物质准备:幼儿鞋架三个,拖鞋若
2、干双,哭、笑小鞋脸各一个,家长的大鞋若干双。活动过程1入场:在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌:走走走,走走走,围着圆圈走走走,走走走,走走走,围着圆圈走、走、走。)师:宝宝们看看圆圈里有什么?幼:小脚印、小星星2和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏:123、321,我和小脚印做游戏,你也踩我也踩,踩到小脚印快蹲下。123、321,我和小星星做游戏,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。3玩小脚印的游戏。(1)师:请宝宝们站在小星星上,你们发现了什么?幼:许多小脚印。师:请宝宝看一看小脚印有什么不一样?幼:有反的脚印,有正的脚印。师:谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿
3、一下?(2)师:请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼 儿将小脚印换位置)4玩小鞋的游戏。(1)师:宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问:宝宝们发现了什么?(幼儿:是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌小鞋子:两只小鞋头碰头,好像一对好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到处走。(3)师:把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆,让小鞋子变成好朋友。5送鞋宝宝回家。(出示哭了的小鞋脸)师:小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在,鞋宝宝怎么了?(笑了)6穿大鞋游戏。(1)鞋子配对,请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。(2)穿上大鞋子,拿着自己的小鞋子,在音乐的伴奏下走起来,老师说儿
4、歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(说到拍时,带幼儿拍手中的小鞋。)活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。师生互动过程实录在音乐的伴奏下,带幼儿一起说儿歌入场,孩子非常高兴。当踩到小星星、小脚印时,孩子很兴奋,争着说我踩到了我也踩到了。孩子用语言、动作模仿着小脚印,你一言我一语很是积极。孩子们非常喜欢动手撕即时贴,在撕的过程中体验着游戏的快乐。在组织幼儿围坐时,教师说:请宝宝们坐在小星星上,把小腿变成小桌子。孩子们很快就盘坐在小星星上了。孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌,边说边用小手来模仿。孩子们都很愿意帮助小鞋,送它们回家。在找妈妈爸爸的鞋时,孩子们非常兴奋,高
5、兴地说:这是我爸爸的鞋子。这是我妈妈的鞋子。幼儿在玩游戏的过程中,笑声不断,欢乐无穷。活动反思我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏,第一个游戏走圈,是告诉孩子我们的活动要开始了,孩子能很快到老师身边来。第二个小脚印、小星星的游戏,是引出小脚印,并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。第三个是小脚印游戏,我先让幼儿观察小脚印,有一部分幼儿能发现脚印是反的,接着就让幼儿用小手来模仿一下,启发幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小,在撕脚印时,我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘,就可以变成一对好朋友,这个游戏大部分幼儿都能完成。第四个游戏是玩小鞋,让孩子动手将自己的小鞋变成好朋友,加深对一双鞋的认识。第五个游戏是送鞋宝宝回家,设置小鞋子哭了的情景,带孩子一起帮助小鞋子,把小鞋子送回家。在这个游戏中进一步让孩子理解怎样把小鞋子变成一对好朋友,怎样帮助小鞋子回家。第六个游戏是穿大鞋游戏,孩子更是喜欢,穿着爸爸妈妈的大鞋子,模仿爸爸妈妈走
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