人教版三年级语文上期中复习

1、绚丽多彩绚丽多彩 一本正经一本正经 引人注目引人注目白发苍苍白发苍苍 自言自语自言自语 欢蹦乱跳欢蹦乱跳严严实实严严实实 闻鸡起舞闻鸡起舞 大惊失色大惊失色千呼万唤千呼万唤 垂头丧气垂头丧气 五彩缤纷五彩缤纷争奇斗艳争奇斗艳 芬芳迷人芬芳迷人 千里迢迢千里迢迢 第一单元第一单元我们的民族小学我们的民族小学背诵最后一段背诵最后一段课文中作者的感情是课文中作者的感情是抄写窗外安静的句子。抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）（读书读得认真）这是一所什么样的学校？这是一所什么样的学校？这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学不叫

2、了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。们读课文。自豪、赞美，体现了民族团结的精神自豪、赞美，体现了民族团结的精神。（美丽、团结）（美丽、团结） 金色的草地金色的草地课文表达的感情：课文表达的感情：热爱大自然，大自然给我们热爱大自然，大自然给我们的生活带来了乐趣。的生活带来了乐趣。（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。蒲公英的绒毛。课文写了哪两件事？课文写了哪两件事？词语解释词语解释一本正经：一本正经：引人注目：引人注目：很庄严，很严肃。很庄严，很严肃。引起人的注意。引起人的注意。 第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因。）

3、第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因。）早晨早晨中午中午傍晚傍晚蒲公英蒲公英的花的花草地草地合合 拢拢张张 开开合合 拢拢绿绿 色色金金 色色绿绿 色色草地为什么会变色？草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）草地就变成绿色的了。）爬天都峰爬天都峰课文第二自然段，这段写了什么？课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）（天都峰又高又陡）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？近义词近义词 汲取汲取从

4、第六自然段的从第六自然段的“奋力、一会儿奋力、一会儿一会儿、一会儿、爬呀爬、终于爬呀爬、终于”等词语，可以体会出什么？等词语，可以体会出什么？登山的艰难，奋力攀登、勇往直前的精神。登山的艰难，奋力攀登、勇往直前的精神。（他们能从对方身上汲取力量，增添了战胜困难（他们能从对方身上汲取力量，增添了战胜困难的勇气，通过奋斗和努力，爬上天都峰。）的勇气，通过奋斗和努力，爬上天都峰。）吸取吸取槐乡的孩子槐乡的孩子课文描写了课文描写了 ，赞美了赞美了 。生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质语文园地一语文园地

5、一我的发现我的发现真真假假（ ） 好好人（人（ ） 发发现（现（ ） 放放假假（ ） 爱爱好好（ ） 白白发发（ ） 摇摇晃晃（ ） 朝朝向（向（ ）晃晃眼（眼（ ） 朝朝阳（阳（ ）会背并会默写会背并会默写小儿垂钓小儿垂钓。 记住记住“读读认认读读认认”里的生字。里的生字。会用下面两个词造句。会用下面两个词造句。 十分：十分：好像：好像： 1 1、短文写了蜂鸟的几个特点。、短文写了蜂鸟的几个特点。2 2、用、用“”画出文中打比方的句子。画出文中打比方的句子。 3 3、你还能写出与、你还能写出与“五光十色五光十色”意思相近的词意思相近的词吗？吗？五彩缤纷、绚丽多彩五彩缤纷、绚丽多彩第二单元第二

6、单元语文园地二语文园地二引用人物对话的不同形式。引用人物对话的不同形式。（提示语在前、提示语在中、提示语在后）（提示语在前、提示语在中、提示语在后） 背五句名人名言。背五句名人名言。 来自历史故事的成语：来自历史故事的成语：主人公是主人公是 。闻鸡起舞闻鸡起舞祖逖祖逖原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。人及时奋起。xx说说:。”。”xx说。说。” XX（说）（说）,。” 第三单元第三单元作业设计：作业设计：1、从、从九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟中中“ ， ”，我能感受到作者远在，我能感受到作者远在他乡，对家乡、对亲人的思念之情

7、。他乡，对家乡、对亲人的思念之情。2、从、从夜书所见夜书所见中中“ ， ”，我能感受到诗人身在异乡、，我能感受到诗人身在异乡、孤独一人的时候，对童年无忧无虑生活的怀念。孤独一人的时候，对童年无忧无虑生活的怀念。第一句话第一句话黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄红：火红、粉红、橘红、桃红、紫红、鲜红红：火红、粉红、橘红、桃红、紫红、鲜红绿绿: :嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、天蓝蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、天蓝紫：浅紫、深紫紫：浅紫、深紫白：雪白、乳白、银白、灰白、苍白白：雪白、乳白、银白、灰白、苍白

8、例：我们共同努力，竞赛取得胜利。例：我们共同努力，竞赛取得胜利。1.因为因为我们共同努力，我们共同努力，所以所以竞赛取得胜利。竞赛取得胜利。2.如果如果我们共同努力，竞赛我们共同努力，竞赛就就能取得胜利。能取得胜利。3.只要只要我们共同努力，竞赛我们共同努力，竞赛就就能取得胜利。能取得胜利。因果因果关系关系假设假设关系关系条件条件关系关系这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：1表示表示并列并列关系的：关系的：一边一边一边一边 2表示表示递进递进关系的：关系的：不但不但而且而且，不仅，不仅还还 3表示表示选择选择关系的：关系的：不是不是就是就

9、是4表示表示转折转折关系的：关系的：虽然虽然但是但是5表示表示假使假使关系的：关系的：如果如果就就 6表示表示条件条件关系的：关系的：只有只有才才， 只要只要就就 无论无论都（也）都（也），不管不管都都7表示表示因果因果关系的：关系的：因为因为所以所以因为因为所以所以虽然虽然但是但是不仅不仅而且而且第四单元第四单元蜜蜂蜜蜂本文作者是本文作者是 国著名昆虫学家国著名昆虫学家 。从这。从这篇课文中，我们可以知道他是一个篇课文中，我们可以知道他是一个 ， 。作者做了一项什么试验？得出了什么结论？作者做了一项什么试验？得出了什么结论？试验：试验：证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。证实蜜蜂是否具有辨认方向

10、的能力。结论：结论：蜜蜂确确实实会有辩认方向的能力，蜜蜂确确实实会有辩认方向的能力， 是一种我无法解释的本能。是一种我无法解释的本能。法法法布尔法布尔具有求实的科学态度的人具有求实的科学态度的人做事严谨做事严谨作者做试验分几步，哪几步？作者做试验分几步，哪几步？一天，我在我家花园的蜂窝里捉一天，我在我家花园的蜂窝里捉 了一些蜜了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。在他们的背上做了白色的记号。我叫小女儿在蜂窝旁等着。我叫小女儿在蜂窝旁等着。自己带着做了记号的二十只蜜蜂走了两里自己带着

11、做了记号的二十只蜜蜂走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。多路，打开纸袋，把它们放出来。填空填空1、听说蜜蜂有辨认方向的能力，（、听说蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）飞到）飞到哪里，它（哪里，它（ ）可以飞回原处。）可以飞回原处。2、（、（ ）它们逆风而行，沿途都是一些陌生）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（的景物，（ ）它们确确实实地飞回来了。）它们确确实实地飞回来了。3、蜜蜂靠的（、蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。一种我无法解释的本能。（这道题目考查的是对（这道题目考查的是对关联词关联词的掌握。）的掌握。）无论无论总是总是尽管尽管但但不是不是而是

12、而是如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳（如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳（ ）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（ ）。圆舞圆舞摆尾舞摆尾舞玩出了名堂玩出了名堂列文虎克玩出了什么名堂？列文虎克玩出了什么名堂？玩镜片，发明了放大镜；玩放大镜，发明了显微镜；玩镜片，发明了放大镜；玩放大镜，发明了显微镜；玩显微镜，发现了微生物世界。玩显微镜，发现了微生物世界。这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？善于观察善于观察，善于思考善于思考“小人国小人国”指指 ，“居民居民”指指 ， “玩具玩具”指指 。学了这篇文章，我知道学了这篇文章，我知道( )

13、、 ( ) 、 ( )都是都是微生物微生物。词语解释词语解释千里迢迢：千里迢迢：微生物世界微生物世界微生物微生物显微镜显微镜细菌细菌病毒病毒真菌真菌形容路途遥远形容路途遥远找骆驼找骆驼商人丢失的骆驼有哪些特点？商人丢失的骆驼有哪些特点？ 左脚有点跛，左边驮着蜜，右边驮着米，缺了一左脚有点跛，左边驮着蜜，右边驮着米，缺了一颗牙齿。颗牙齿。老人是怎么知道骆驼这些特点的？老人是怎么知道骆驼这些特点的？看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些蜜，道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，就知道骆驼驮的一定是这两样东右边有一些米，就知道骆驼驮的一定是这两样东西。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，西。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。所以知道它缺了一颗牙齿。 在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。有所发